De computer is het meest modern instrument voor informatieverwerking, kan ook als krachtig dienen technische middelen leren en een rol spelen onvervangbare assistent in het onderwijs en de algemene mentale ontwikkeling van kleuters.
Psychologen merken op: hoe eerder een kind kennis maakt met een computer, hoe kleiner de psychologische barrière tussen hem en de machine, aangezien het kind vrijwel geen angst heeft voor technologie. Waarom? Ja, omdat de computer net zo aantrekkelijk is voor kinderen als welke andere computer dan ook nieuw speelgoed, en dat is precies hoe ze in de meeste gevallen naar hem kijken. Kinderen communicatie voorschoolse leeftijd met een computer begint met computerspellen, zorgvuldig geselecteerd rekening houdend met leeftijd en educatieve focus.

Bij het spelen op een computer begint een kind al vroeg te begrijpen dat de objecten op het scherm geen echte dingen zijn, maar slechts tekenen van deze echte dingen. Zo beginnen kinderen de zogenaamde tekenfunctie van bewustzijn te ontwikkelen, dat wil zeggen het begrip dat er verschillende niveaus van de wereld om ons heen zijn - dit zijn echte dingen, en afbeeldingen, diagrammen, woorden of cijfers, enz.
Naarmate kinderen op computers studeren, verbeteren hun geheugen en aandacht. Kinderen hebben op jonge leeftijd onwillekeurige aandacht, dat wil zeggen dat ze niet bewust kunnen proberen dit of dat materiaal te onthouden. En als het materiaal helder en betekenisvol is, besteedt het kind er onwillekeurig aandacht aan. En hier is de computer eenvoudigweg onvervangbaar, omdat hij informatie overdraagt ​​in een vorm die aantrekkelijk is voor het kind, wat niet alleen het onthouden van de inhoud versnelt, maar deze ook betekenisvol en langdurig maakt.

Computeractiviteiten van kinderen zijn niet alleen van groot belang voor de ontwikkeling van intelligentie, maar ook voor de ontwikkeling van hun motorische vaardigheden. In alle spellen, van de eenvoudigste tot de meest complexe, moeten kinderen leren bepaalde toetsen met hun vingers in te drukken, waardoor de fijne spieren van de handen en de motoriek van kinderen worden ontwikkeld. Wetenschappers merken op dat hoe meer we kleine en complexe bewegingen maken met onze vingers, hoe meer delen van de hersenen bij het werk betrokken zijn. Net als de handen hebben ook de ogen een zeer grote vertegenwoordiging in de hersenschors. Hoe beter we kijken naar waar we aan werken, hoe meer voordelen onze hersenen zullen hebben. Dat is de reden waarom de vorming van motorische coördinatie en coördinatie van de gezamenlijke activiteit van visuele en motorische analysatoren zo belangrijk is, wat met succes wordt bereikt in kinderlessen op computers. Communicatie met computers wekt grote belangstelling bij kinderen, in de eerste plaats als speelactiviteit, en dan als een educatieve. Deze interesse ligt ten grondslag aan de vorming van belangrijke structuren als cognitieve motivatie, vrijwillig geheugen en aandacht, en het zijn deze kwaliteiten die ervoor zorgen dat het kind psychologisch klaar is voor school.

Computer spelletjes Ze leren kinderen moeilijkheden te overwinnen, de uitvoering van acties te controleren en de resultaten te evalueren. Het kind betreedt de plot van de spellen, assimileert hun regels, maakt zijn acties daaraan ondergeschikt en streeft ernaar resultaten te bereiken. Bovendien hebben bijna alle games hun eigen helden die geholpen moeten worden om de taak te voltooien. Zo helpt de computer niet alleen de intellectuele vermogens van het kind te ontwikkelen, maar cultiveert hij ook wilskrachtige eigenschappen zoals onafhankelijkheid, kalmte, concentratie, doorzettingsvermogen, en laat hij het kind ook kennismaken met empathie, waardoor de helden van de spellen worden geholpen, waardoor zijn houding wordt verrijkt. naar de wereld om hem heen.
Computerspellen in de huiselijke voorschoolse pedagogiek zijn een van de nieuwste en meest urgente problemen. Een groep programmeurs, psychologen, docenten en andere specialisten van de Computer and Childhood Association ontwikkelde het software- en methodologische complex “KID/Baby”.

Momenteel op de moderne markt software voor voorschoolse educatie worden in een grote verscheidenheid aangeboden. Uit hen is het noodzakelijk om computerprogramma's voor kleuters te kiezen, die een positieve morele oriëntatie moeten hebben; ze mogen geen agressiviteit, wreedheid of geweld bevatten. Van bijzonder belang zijn programma's met elementen van nieuwigheid, verrassing en ongebruikelijkheid.
Onder dit soort programma's kunnen we de ontwikkeling van het “KID/Baby”-complex opmerken. Maar vanwege de afstand tot regionale servicecentra en de ontoegankelijkheid van dit complex is het meestal nodig om toegankelijker software te gebruiken die voldoet aan de eisen voor computerspellen die in het voorschools onderwijs worden gebruikt.

Er zijn veel moderne programma's die speciaal zijn ontworpen voor het onderwijzen van individuele vakken: wiskunde, spraakontwikkeling, moedertaal en buitenlandse taal enz. Er zijn ook amusementsprogramma's, die geen pedagogische kennis bevatten, maar die dankzij een verscheidenheid aan methodologische technieken ook effectief voor educatieve doeleinden kunnen worden gebruikt.
Het invoeren van de computer in het systeem didactische middelen kleuterschool kan een krachtige factor worden bij het verrijken van het intellectuele, esthetische, morele en lichamelijke ontwikkeling kind. De wijdverbreide introductie van computers zal het algehele niveau van het onderwijswerk in kinderinstellingen verhogen. Een computer is een complex cognitieobject, dat hogere eisen stelt aan de organisatie van de activiteiten van een kind. Door een middel tot cognitie te worden, draagt ​​de computer bij psychologische ontwikkeling kind, consolidatie van reeds gevormde kennis en vaardigheden, nieuwe dingen leren, potentieel realiseren creatieve mogelijkheden, ontwikkeling van de verbeelding, onafhankelijkheid. Van bijzonder belang voor de ontwikkeling van een kleuter is zijn hoofdactiviteit: spelen, daarom worden computers op de kleuterschool voornamelijk gebruikt als spelmiddel, als nieuw, complex, interessant en controleerbaar speelgoed voor het kind, met behulp waarvan hij problemen oplost een breed scala aan gameproblemen. Computerspellen staan ​​niet geïsoleerd van het pedagogische proces van een voorschoolse instelling. Ze worden aangeboden in combinatie met traditionele spellen en leren, waarbij de reguliere spelletjes en activiteiten niet worden vervangen, maar deze worden aangevuld, in hun structuur wordt opgenomen en het pedagogische proces wordt verrijkt met nieuwe mogelijkheden.

"Dialoog" met persoonlijke computer mag nooit een dialoog worden met een machine als ‘persoon’, daarom het proces waarbij een kind een computer onder de knie krijgt als implementatiemiddel menselijke activiteit blijkt geen directe verbinding ‘kind – computer’ te zijn, maar een indirecte – ‘computer – kind – doel’.

Natuureducatie lessen zijn gericht op het verduidelijken, uitbreiden en systematiseren van de ideeën van kinderen over de relatie tussen planten en dieren externe omgeving. In het systeem van het vormen van de relaties van kinderen met de natuur wordt een grote plaats ingenomen door de ontwikkeling van cognitieve interesse in de natuur, evenals esthetische gevoelens die verband houden met de schoonheid ervan.
Tijdens lessen om vertrouwd te raken met de natuur, kunnen kinderen het spel “Animal Adventures” aangeboden krijgen. “Animal Adventures” is een educatief programma in de vorm van een leuk en leuk spel Hierdoor kunnen kinderen beter kennis maken met de wereld van de wilde dieren. Dit spel zal op het beeldscherm dieren presenteren verschillende hoeken globe, die kinderen zelfs in de dierentuin niet hebben gezien. Olifanten, apen, slangen, giraffen, bevers, octopussen, de vleermuizen- en vele andere zeer verschillende en exotische dieren. Kinderen zullen veel nieuwe dingen leren, niet alleen over hoe deze dieren eruit zien, maar ook hoe ze leven, leren over hun leven in het wild, hun gewoonten en gewoonten. Zij zullen zelf de bever kunnen helpen een platform op de rivier te bouwen en zijn "hut" uit te rusten; zal een “nachtreis” maken met een vleermuis op zoek naar voedsel; herken de ‘onderwereld’ van mieren.

Alfabetiseringslessen zijn gericht H het vermogen versterken en verbeteren om woorden in lettergrepen te verdelen en een goede analyse van woorden uit te voeren - dit wordt de basis om kinderen kennis te laten maken met letters en te leren lezen. Voer een geluidsanalyse van een woord uit met behulp van verschillende middelen: een diagram van de geluidssamenstelling van het woord, chips, intonatieselectie van geluiden in het woord. Begrijp en gebruik de term 'zin' in spraak, stel een zin van 3-4 woorden samen, verdeel de zin in woorden en noem ze in volgorde. Het spel “Fun ABC” kan hierbij helpen. “Leuk ABC” is de eerste kennismaking met klanken en letters; het zal uitleggen en helpen versterken wat lettergrepen zijn en hoe je er woorden uit kunt vormen. Het spel bevat oefeningen waarmee kinderen gemakkelijk kunnen leren lezen.
Een van de taken in het spel "Fun ABC" is bijvoorbeeld: computerafbeeldingen laten kinderen kennismaken met de letters van het Russische alfabet, waarbij elke letter overeenkomt met een specifieke afbeelding. Op het scherm verschijnen vier afbeeldingen en een letter, die begint met het object dat op een van de afbeeldingen is afgebeeld. Tijdens het spel moet het kind de juiste afbeelding vinden.

Lessen over de ontwikkeling van elementaire wiskundige concepten zijn primair gericht op de ontwikkeling van cognitieve en creativiteit kinderen: het vermogen om patronen, verbindingen en relaties te generaliseren, te vergelijken, te identificeren en vast te stellen, problemen op te lossen, naar voren te brengen, te anticiperen op het resultaat en de voortgang van het oplossen van een creatief probleem. Om dit te doen moeten kinderen betrokken worden bij zinvolle, actieve en ontwikkelingsactiviteiten in de klas, bij zelfstandig spel en praktische activiteiten buiten de klas, gebaseerd op zelfbeheersing en eigenwaarde. In deze lessen is vooral het gebruik van computerspellen belangrijk. Ze helpen in een eenvoudige, visuele vorm, gebaseerd op een specifiek model, het materiaal dat aan de kinderen in de klas wordt gegeven, te begrijpen en te assimileren.
De eerste kennismaking met de wereld van de wiskunde zal aangenaam en interessant zijn met behulp van het spel "Planet of Numbers". Met dit spel leren kinderen van 3 tot 7 jaar kleuren en vormen herkennen, maten, hoogten en afstanden vergelijken en eenvoudige handelingen uitvoeren. logische problemen, zal helpen bij het ontwikkelen van telvaardigheden binnen tien, vertrouwdheid met rangtelwoorden, vertrouwd raken met de concepten "eerste", "laatste", "optellen" en "aftrekken".
Spellen: "Vergelijk en vul", "Spel met één hoepel", "Vul de lege cellen in" laat kinderen kennismaken met de classificatie van figuren volgens 2 en 3 eigenschappen (kleur, vorm, grootte), zal helpen de relaties te consolideren " meer”, “minder”, “gelijk”, vind onderscheidende kenmerken.

Educatief programma voor kinderen in het computer- en gamingcomplex van de voorschoolse onderwijsinstelling.

Het doel van dit programma is om de vaardigheden van kleuters te ontwikkelen met behulp van moderne informatietechnologieën. De taken die worden opgelost om het doel te bereiken, kunnen worden gecombineerd in de volgende groepen:

I. Inleidende aanpassingscyclus.
Taken:

1. Laat kinderen kennismaken met de computer als een modern hulpmiddel voor het verwerken van informatie:

• de geschiedenis, het doel en de structuur van computers introduceren.

Laat kinderen kennismaken met de gedragsregels in het CEC en de regels voor veilig computergebruik.

Overwin, indien nodig, de psychologische barrière tussen het kind en de computer.

Ontwikkel basiscomputervaardigheden:

• introduceert het toetsenbord en de muis.

II. Educatieve cyclus.
Taken:

1. Vaardigheden ontwikkelen in educatieve activiteiten:

• leren doelen te realiseren;
• kies actiesystemen om het doel te bereiken;
• prestatieresultaten leren evalueren.

Vorm elementair wiskundige representaties:

• rekenvaardigheden verbeteren;
• cijfers bestuderen en consolideren;
• werk met geometrische vormen;
• eenvoudige rekenkundige problemen oplossen;
• het vermogen ontwikkelen om in een vliegtuig te navigeren;
• consolideren ideeën over de grootte van objecten.

Ontwikkel spraak:

• uitbreiden lexicon kinderen en kennis over de wereld om hen heen;
• formulier gezonde cultuur spraak en grammaticale spraakstructuur.

Ontwikkel de zintuiglijke vermogens van het kind.

Vorm esthetische smaak.

Ontwikkel de tekenfunctie van bewustzijn.

Ontwikkel de emotioneel-wilssfeer van het kind:

• cultiveer onafhankelijkheid, kalmte, concentratie en doorzettingsvermogen;
• om empathie, samenwerking en co-creativiteit te introduceren.

III. Creatieve cyclus.
Taken:

1. Ontwikkel constructieve vaardigheden.
2. Train geheugen en aandacht.
3. Ontwikkel verbeelding.
4. Ontwikkel creatief, conceptueel, logisch, abstract denken; gebruik elementen van de ontwikkeling van heuristisch denken.
5. Ontwikkel behoeften aan cognitie.

Structuur van de lessen.

Elke les is uitgebreid. Het omvat 3 fasen.
Ifase - voorbereidend.
Het kind wordt ondergedompeld in de plot van de les, een periode van voorbereiding op het computerspel door middel van educatieve spelletjes, gesprekken, wedstrijden en competities die hem zullen helpen de taak het hoofd te bieden. Gymnastiek voor de ogen is inbegrepen, vinger gymnastiek om het visuele en motorische apparaat voor te bereiden op het werk.

IIfase - de belangrijkste.
Omvat het beheersen van de manier om het programma te besturen om resultaten te bereiken en het onafhankelijke spel van het kind op de computer.

IIIetappe - finale.
Noodzakelijk voor het verlichten van visuele spanning (er worden oogoefeningen uitgevoerd), voor het verlichten van spieren en zenuwachtige spanning(fysieke minuten, acupressuur, massage voor de persoon vooraan, complex oefening, ontspanning met muziek). De lessen worden 2 keer per week in de ochtend gegeven in subgroepen van 4-8 personen. Duur van elke fase van de les:
Fase 1 - 10-15 minuten,
Fase 2 - 10-15 minuten,
Fase 3 - 4-5 minuten.
Ventileer na elke les de ruimte.

Voor een effectievere en blijvende beheersing van kennis is het programma opgebouwd op basis van een geleidelijke onderdompeling in trainingsblokken die oplossingen bieden voor de belangrijkste groepen problemen. Interblock-overgangen omvatten programma's voor de ontwikkeling van denkprocessen, geheugen en spelactiviteiten. Werken op een computer brengt een geforceerde zithouding met zich mee. Dit heeft een zeer negatief effect op het lichaam van het kind en draagt ​​bij aan zijn snelle vermoeidheid. Vermoeidheid ontstaat omdat het bewegingsapparaat van kinderen van 5-6 jaar oud nog verre van functionele perfectie is en geen lichaamsbeweging. Daarom is het belangrijk dat het kind op de juiste manier achter de computer zit, in een voor hem comfortabele houding. De juiste rationele houding is ook belangrijk in verband met het voorkomen van visuele vermoeidheid bij het kind, omdat je bij het werken op een pc naar objecten op korte afstand en tegen de achtergrond van een gloeiend beeldscherm moet kijken. Een andere bijzonderheid van het visuele werk van kinderen op de computer is dat ze vaak van het scherm naar het pc-toetsenbord moeten kijken en terug. Als gevolg hiervan verkeert het accommoderende apparaat van het oog van het kind in een staat van constante spanning. Om de spanning in het accommoderende apparaat van het oog te verlichten, is een reeks ooggymnastiekoefeningen ontwikkeld die toegankelijk zijn voor kinderen. Om de belangstelling voor de oefeningen en de hoogwaardige prestaties te vergroten, is het echter raadzaam om ze uit te voeren spelvorm.
De praktijk leert dat het correct formuleren van het spelprobleem van groot belang is om het spel snel onder de knie te krijgen. Voor dit doel zijn aantekeningen ontwikkeld voor activiteiten - spelletjes, activiteiten - sprookjes, die de interesse van kinderen kunnen vergroten.

Les “Verzamel een foto”

FASE 1. Spel "Verzamel de foto"
- De kinderen kwamen bij ons op bezoek en brachten een foto mee, maar terwijl ze naar ons toe kwamen, kregen ze ruzie, waardoor de foto scheurde. Laten we de kabouters met elkaar verzoenen en hen helpen een foto samen te stellen. (Didactisch spel"Verzamel een foto").

Fys. slechts een minuut. Spel "Kabouter"

Slim verborgen in mijn vuist
Kleine kabouter met een grote pet.
Als we stil zijn (luid, vrolijk, aanhankelijk) we zullen hem bellen
De kleine kabouter zal zijn huis verlaten (kinderen bellen zoals ze zeggen).
Kom op voor de kleine kabouter,
Herhaal alle bewegingen
Eén en twee en drie, kom op, herhaal! (kinderen herhalen de bewegingen).

En de kabouters stuurden ons de foto met een reden. Ze willen ons kennis laten maken met een interessant apparaatje waarmee je eenvoudig dezelfde foto's op een computer kunt verzamelen. Kennismaken met de muis.
1. Inspectie van de “muis”. Waarom heet het zo?
2. Handpositie bij het werken met de muis en besturingsmethode.

STAGE 2.
De leerkracht legt de kinderen uit hoe ze met behulp van de “muis” afbeeldingen uit onderdelen kunnen samenstellen.
Onafhankelijke activiteit van kinderen, hulp van de leraar aan elk kind bij het werken met de “muis”.

FASE 3.
Samenvatting van de les: herhaling van de naam van de “muis”-manipulator, het doel ervan, de besturingsmethode.

Gymnastiek voor de ogen:
We openen onze ogen - een keer,
En we sluiten onze ogen - twee,
Een twee drie vier,
open onze ogen verder.
En nu zijn ze weer gesloten,
Onze ogen zijn tot rust gekomen

FSBEI HPE "Chuvash State Pedagogische Universiteit vernoemd naar
EN IK. Jakovlev"
Afdeling informatie technologieën
Computerspellen voor kinderen
voorschoolse leeftijd
Het project werd voltooid door:
2e jaars leerling van groep “B”
Afdelingen Correctionele Pedagogiek
Faculteit DiKPiP
Sosnovskikh Ekaterina Evgenievna
Tsjeboksary 2011

Invoering

Uitgedrukt
trend
ontwikkeling
modern
maatschappij
Zijn
zijn
informatisering, die gepaard gaat met steeds meer
breed
En
intens
implementatie
informatietechnologie op diverse terreinen
menselijke activiteit.
Nog maar dertig jaar geleden leek dat zo
een computer is een complex en mysterieus apparaat
verre toekomst, die alleen toegankelijk is
uitverkorenen.
A
Vandaag,
dankzij
zijn
multifunctionaliteit het is nuttig voor een persoon
welk beroep dan ook. Het is veelzijdigheid
computer
fondsen
definieert
hun
ontwikkelingseffect in het onderwijs.

De computer kan niet alleen worden gebruikt
als praktisch hulpmiddel bij informaticalessen,
maar ook als middel tot empowerment
onderwijsproces op
alle onderwijsinstellingen, van kleuterschool tot
scholen. De belangstelling van kinderen voor computers is enorm
Het is aan volwassenen om de omstandigheden voor hem te creëren
onderhouden en uitbreiden met het oog op ontwikkeling en
het verbeteren van cognitieve vaardigheden
kind.

7 basisregels als een kind achter de computer werkt

Als u slecht ziet, ga dan achter de computer zitten
Je mag alleen een bril dragen;
Houd een afstand van de ogen tot het scherm aan (50-70
cm);
Neem pauzes van het werk en oefen voor
ogen elke 10-25 minuten werk ervoor
monitor;
Zorg voor een correcte werkhouding;
Werk niet in het donker op de computer;
Houd toezicht op de inhoud van de games en
programma's;
Na het sporten wassen met koud water.

Spelletjes voor kleuters

Computerspellen zijn bijzonder
computerprogramma's die uitvoeren
schermbeeld, waardoor dit scherm wordt gedraaid
op het speelveld. Het is een soort ‘bordspel’
maar indrukwekkend en behoorlijk complex.
Werkelijk
gigantisch
hoeveelheid
spellen,
waarvan het assortiment praktisch is bijgewerkt
maandelijks (zo niet wekelijks), kan dalen
verbijsterend voor ieder van ons. En zal ons daarbij helpen
de kwestie van de kennis van de genreclassificatie van games.
Conventioneel, de hele verscheidenheid aan computerspellen
kan als volgt worden geclassificeerd:

Arcadespellen

Arcadespellen (arcades) zijn het meest
populaire flashgames voor kinderen met genoeg
eenvoudig spelplot. Kinderen hebben nodig
genoeg
onmiddellijk
reageren
op
wijziging
situatie.
Kinderen
toneelstuk,
punten verdienen, geleidelijk verder gaan
allemaal nieuwe niveaus.
Als het kind de niveaus in
gelegd
termijn,
naar hem
achter
passage
bonussen worden toegekend in de vorm van punten, wapens en
andere opties. Ook een jonge speler, voor het geval dat
uitstekende voltooiing van alle niveaus, komt erin
galerij van de beste deelnemers aan het spel, waar hij kan
vul je eigen naam in.
Arcadespellen ontwikkelen mentale snelheid
proces en reactie.

Creatieve spellen

Creatieve spellen omvatten tal van
educatieve computerspellen waarin
voor een kind
nodig hebben
uitvoeren
alle soorten
creatieve taken: voorwerpen versieren,
vind meerdere identieke objecten, vind
verschillende verschillen tussen twee identieke,
op het eerste gezicht, foto's, anderen oplossen
interessante taken.
Dergelijke spellen maken het mogelijk om te identificeren
creatieve potentieel van kinderen op jonge leeftijd
leeftijd.
Boven
nieuw
spellen
zijn aan het werken
programmeurs van de beroemdste ontwikkelingsbedrijven software.

Rollenspellen

In games van dit genre heeft de speler de beschikking over
er is elk een klein team van personages
waarvan zijn eigen afzonderlijke rol vervult of
functie.
Het doel van de helden is om samen te werken
onderzoek virtuele wereld en uitvoeren
de toegewezen taak. De taak
Misschien
zijn
het vinden van een bepaalde schat, schat of
spreuken. De weg naar het bereiken van het beoogde doel
meestal geblokkeerd door verschillende obstakels en
ongedierte met verschillende strepen, die nodig zijn
overwonnen door geweld of sluwheid. Hier en
komt naar voren belangrijkste principe rollenspel -
door het juiste karakter op het juiste moment te gebruiken
tijd en om in de juiste plaats.

Zoektochten

Het zoektochtgenre omvat voltooiing
belangrijke mentale taken tijdens het spel.
Door
logisch
gedachten
kind
verliest bepaalde spelsituaties.
Om succesvol af te ronden
mentaal
werk,
kind
moeten
concentreren en onthouden basis
wiskundige regels: vermenigvuldigen, optellen,
aftrekken, delen. Afwisselend optreden
overeenkomstige taken tijdens het spel, kind
beweegt geleidelijk naar het einde van het spel, waar
Als je het spel succesvol voltooit, wachten er bonussen op je
of een interessante cartoon.

10. Logisch

De meeste kinderen van de hogere kleuterschool
leeftijd geïnteresseerd zijn in puzzels als,
uiteraard zijn ze voor hen beschikbaar. Nutsvoorziening
logische spellen is dat ze vaardigheden ontwikkelen
logisch denken. Meestal dit spel
vertegenwoordigt één taak of set
verschillende puzzels die nodig zijn
beslissen. Typische vertegenwoordigers dit
genre zijn een verscheidenheid aan taken
figuren herschikken of een tekening samenstellen.
IN De laatste tijd Russische productiebedrijven produceren veel hoogwaardige producten
verschillende logische spellen ontworpen voor
voorschoolse leeftijd, met als doel kinderen les te geven
tellen, lezen, schrijven en andere onderwerpen.

11. Er is ook een andere classificatie van kinderspellen:

het ontwikkelen van logisch denken en geheugen
kind;
verbetering van de coördinatie van bewegingen (fijn
handmotoriek);
het ontwikkelen van reken- en leesvaardigheid;
ontwikkelen
fantasie
En
volumetrisch
perceptie;
ontwikkelen
kunst
smaak
En
muzikale oor van het kind.

12. Hoe computerspellen kunnen helpen:

voorbereiding op school;
kind,
het rijden
leerzaam
spel
programma, begint eerst na te denken, en dan
handeling;
meedoen onderzoekswerk;
sociale aanpassing van het kind aan school, zijn
relaties met toekomstige klasgenoten.

13.

Spellen voor
kleuters: op
wat moeten we doen
aandacht?
Waarom is het belangrijk?
Zal het passen?
geselecteerd spel door
leeftijd
parameters?
Het is mogelijk dat spellen voor een 4-jarige hiervoor geschikt zijn
kleuters van 5-6 jaar oud - en omgekeerd. poging
Beoordeel het spel zelf voordat je het aanbeveelt
haar kind.
Ontwikkeling
wat voor kleuters
vaardigheden en capaciteiten
zal bijdragen
dit spel?
Spelletjes voor kleuters kunnen helpen
ontwikkeling van fijne motoriek, observatie,
oogmeter; logisch, ruimtelijk,
creatief denken. Tegelijkertijd grafisch en
muzikale begeleiding van ontwikkelingsspellen
Kleuters zijn misschien helemaal niet minderwaardig
computerspellen voor entertainment
Zal het kind daartoe in staat zijn
speel dit spel
samen met anderen
kinderen?
Online kinderspellen bevatten meestal
multiplayer-spellen en mogelijkheden voor communicatie.
Hoe lang gekozen
het spel zal
relevant voor
kind?
De nieuwsgierigheid van kinderen heeft constant nodig
opladen. Maar educatieve spelletjes zijn geïnstalleerd
computer, updaten zichzelf niet. IN
online games voor kinderen nieuwe educatieve games voor
kleuters worden meestal zelf toegevoegd
ontwikkelaars.

14. Bij het organiseren van lessen voor de voorschoolse ontwikkeling van een kind van 4-5 jaar, is het de moeite waard om te overwegen dat meestal op deze leeftijd...

kinderen kunnen al taken voltooien die uit verschillende fasen bestaan;
kinderen weten al hoe ze zich moeten concentreren op een taak die hen interesseert;
De handmotoriek van kinderen is al goed ontwikkeld;
Kinderen hebben al bepaalde ideeën over de wereld om hen heen:
mensen, dieren, natuurverschijnselen.
Bij het organiseren van lessen voor de kleuterschool
de ontwikkeling van een kind van 5-6 jaar is de moeite waard
Houd er rekening mee dat meestal op deze leeftijd...
kinderen kunnen al cijfers en letters schrijven;
kinderen kunnen al expressief verhalen en gedichten vertellen;
kinderen zijn al goed georiënteerd in ruimte en tijd;
kinderen weten al een beetje hoe ze objecten moeten classificeren, ze zijn actief
de oog- en observatievaardigheden ontwikkelen zich.

15. Computerspel “Know-It-All Bunny: voor kleuters” (4-6 jaar oud)

Het programma is ontwikkeld met active
met deelname van professionele leraren en kinderen
psychologen.
IN
proces
creatie
spellen
de wensen van ouders, leerkrachten en
kinderen direct, wat het mogelijk maakte om dit te bereiken
maximale effectiviteit van onderwijs
Product.
Uitgever: JSC "BUKA"
Besturing: toetsenbord, muis
“Know-It-All Bunny” vaccineert een kind
vaardigheden
onafhankelijk
spellen,
neemt toe
zelfvertrouwen en stimuleert het verlangen naar
kennis.

16.

Het spel ontwikkelt:
Wiskundige vaardigheden:
nummerherkenning;
basisprincipes van tellen;
toevoeging;
eenvoudige vergelijkingen maken;
het oplossen van wiskundige problemen.
Taalvaardigheid:
letterherkenning;
aanvulling van de woordenschat;
ontwikkeling van fonetische vaardigheden;
lettercombinaties.

17.

Logische vaardigheden:
objecten sorteren op kenmerken;
vergelijking van vormen, kleuren, maten;
kleurherkenning.
Luisteren:
verbale aanwijzingen opvolgen;
rijmpjes maken.
Creatieve vaardigheden:
tekenen en kleuren;
danssequenties;
kalenders maken;
Muziek creatie.

18.

Naast computer
games, in de doos jij
je zal vinden
visueel
voordelen - kaarten met
helder
afbeeldingen,
welke
hulp
voor een kind
sneller
het materiaal veiligstellen, en
CD met educatief
liedjes.

19.

20. "Regels"

"Relimons"
-
Dit
ontwikkelen
browsergebaseerd online spel voor kleuters
en basisschoolleeftijd (5-11 jaar). Zij
verandert de ontwikkeling en het leren van kinderen
spannend tijdverdrijf.
Website: www.rulimony.ru
In "Rulimony" kinderen:
logica, aandacht en geheugen ontwikkelen;
leer tellen, kleuren en vormen onderscheiden,
beslissingen;
verbetering van het oog, observatie,
fijne motoriek, oor voor muziek;
communiceren en vrienden maken, elkaar bezoeken en
samen spelen.

21. Spelkarakters

Spelers zijn aanwezig in het spel
in de vorm van grappige karakters -
Roelimonov. Jouw karaktertype
kan slechts één keer worden geselecteerd,
bij het aanmaken van een account. Bij
Indien gewenst kan de gebruiker dat doen
maak een nieuwe rekening En
kies een ander tekentype.
Bij
dit,
tussen
gegevens
er zullen geen karakters zijn
verbindingen: personages voor één speler
bestaan ​​in het spel autonoom vriend
van vriend.

22.

Spelwereld "Rulimono" - land
Rulimonia. De actie vindt plaats in haar
hoofdstad. Hoofdstad van Rulimonia - modern
virtuele stad aan de kust, bestaande uit
diverse locaties: openbaar (straten,
steegjes, steegjes), winkels (winkels) en persoonlijk
(huis).

23.

Voor succes bij
beslissing
gamen
spelers krijgen taken
speelgeld - auro.
Zo worden kinderen
eerste optreden
over economie, studeren
adres
Met
"persoonlijk geld"
En
plannen
uitgaven.
Auro
niet-converteerbaar
munteenheid,
haar
kunnen niet in het echt worden geruild of gekocht
geld. Een beetje aura alle gebruikers
ontvangen bij inschrijving, maar dan spelers
verdien zelf aura door te spelen
educatieve spellen.

24. Conclusie

Gebruik in de onderwijspraktijk
computer
spellen
–
Dit
pad
Naar
verbetering
Totaal
pedagogisch
proces, het verhogen van de opleiding van het kind,
dit is een hulpmiddel bij het diagnosticeren van ontwikkeling, oplossen
taken van correctioneel en ontwikkelingsonderwijs,
ontwikkeling
kinderen
initiatieven
En
nieuwsgierigheid; machtiging
creatie
elementen
ontwikkelen
omgeving,
verlenging
mogelijkheden
implementatie
individueel gedifferentieerde aanpak
voor een kind
En
Creatie
positief
emotionele achtergrond.

25. Gebruikte literatuur

1)
2)
3)
Bespalko V.P. Opleiding en training met participatie
computers (pedagogie van het derde millennium). - M.:
MPSI, 2002.
Glushkova EK, Leonova LA en etc. Hygiënische eisen Naar
activiteiten voor kleuters. // Computerwetenschappen en onderwijs. -
1990. -Nr. 6. -p.102-104.
Zaitsev V.V., Shaidulina A.F. Hoe kom je van je verslaving af?
gokken. – SP-b, 2003.
Elektronische bronnen
1)
2)
3)
"Buka" - uitgeverij van computerspellen - 1993
[Elektronische hulpbron]. URL: http://www.buka.ru
“Rulimons” - online spel voor kinderen – 2010 [Elektronisch
bron]. URL: http://www.rulimony.ru
Panina S. Educatieve computerspellen voor kinderen //
Website "Moscow Mom" ​​​​- 2006 [Elektronische hulpbron]. URL:
http://www.mosmama.ru
Bedankt voor uw aandacht!

Computerspellen - relatief de nieuwe soort creatieve spelletjes, inclusief het gebruik van computerspelprogramma's.

De ontwikkeling van de televisie, en vervolgens de opkomst van elektronisch speelgoed en computerprogramma's voor entertainment, veranderden geleidelijk de klassieke vormen van kinderspel.

Experts raden aan om de communicatie tussen kleuters en computers te starten met computerspellen, zorgvuldig geselecteerd rekening houdend met leeftijd en educatieve focus.

Op deze leeftijd ontwikkelen kinderen de verbeeldingskracht, die op zijn beurt het denken ontwikkelt. Onderzoekers merken op dat het ondoordachte gebruik van computerspellen en speelgoed ertoe kan leiden dat mensen opgroeien die liever niet nadenken, maar indrukken doorzoeken. De meeste kleuters die thuis een computer hebben, beschouwen deze als speelgoed. Daarom is het belangrijk om rekening te houden met de aanbevelingen van experts om er een leermiddel van te maken en geen speelgoed dat het kind tot slaaf maakt.

Als kinderen iets nieuws in handen krijgen, denken ze niet na over wat erin zit, maar drukken ze gewoon op alle bestaande knoppen. Hetzelfde geldt voor het spelen op een computer. Een helder beeld op de monitor irriteert de visuele reflex, terwijl muzikale achtergronden de auditieve reflex irriteren. Voor sommigen kan dit een vervanging worden voor de emoties van het leven.

Bestaande computerprogramma's kunnen kinderen helpen geheugen en aandacht te ontwikkelen, iets nieuws te leren over de wereld om hen heen, letters te introduceren en nog veel meer.

De onderzoekers merken dat echter op moderne markt overvol met een verscheidenheid aan computerspellen, waarvan de taken niet de opvoeding en ontwikkeling van kinderen omvatten. Dit ander soort actie, agressieve doomgames, arcades, simulators.

Computerspellen zouden pas een bepaalde rol in het leven van kinderen moeten gaan spelen nadat de wils- en emotionele sfeer zijn gevormd.

Computerspellen zijn zo ontworpen dat het proces om ze onder de knie te krijgen het kind aanmoedigt om deel te nemen aan onderzoeksactiviteiten zonder het helemaal te merken: proberen, informatie krijgen, verduidelijken, conclusies trekken, hun acties aanpassen aan de huidige situatie. Op de beste manier Dit kan worden bereikt als volwassenen zich bewust zijn van de problemen waarmee het kind tijdens het spel te maken krijgt en deze samen met hem oplossen. Gezamenlijke discussie en oplossing van deze problemen kan de eerste manifestatie zijn onderzoeksactiviteiten kind. Computerspellen leren je dit vrij snel te doen, en succes bij het beheersen spelprogramma's in de voorschoolse leeftijd zal helpen om onder de knie te krijgen schoolprogramma's in de informatica.

Goed geselecteerde spelprogramma's die overeenkomen met leeftijd, temperament en onderwijsoriëntatie en rekening houden met de neigingen van het kind, zullen helpen deze effectief toe te passen met het oog op onderwijs en ontwikkeling. Games met onderzoeksinhoud zijn van het grootste belang.

Als spelprogramma's verkeerd worden geselecteerd, kunnen interesses worden verdrongen: het kind kan zich volledig terugtrekken in de virtuele wereld.

Met de juiste selectie en methoden voor het gebruik van computerspellen, ontwikkelen zich aandacht, concentratie, snelheid van handelen, interesse in de computer en psychologische bereidheid om ermee te werken.

Het belangrijkste bij alle computerspellen is de houding van het kind ten opzichte van het spel, en om ervoor te zorgen dat de leraar en de ouder niet verdwalen in de grenzeloze zee van virtueel entertainment, is het noodzakelijk om een ​​informatiecultuur te hebben en deze te cultiveren kinderen. Educatieve computerspellen kunnen helpen bij de vorming van een informatiecultuur. Het belangrijkste doel van het gebruik van computerspellen is om een ​​kind voor te bereiden op het leven in de informatiemaatschappij, de elementen van computerkennis aan te leren en de psychologische bereidheid te ontwikkelen om een ​​computer te gebruiken, waardoor een gevoel van vertrouwen ontstaat tijdens het werken eraan.

Computerspellen zijn specifiek, waardoor we ze kunnen beschouwen als een speciaal middel om de creativiteit van kinderen te ontwikkelen. In tegenstelling tot andere spellen en activiteiten stellen ze je in staat het product van je verbeelding en je spel te zien, en dergelijke potentiële mogelijkheden te realiseren die zich in traditionele omstandigheden niet kunnen manifesteren. (bijvoorbeeld vanwege onontwikkelde grafische vaardigheden); invloed op de motivatiesfeer volledig (gelijktijdig gebruik van geluid, kleur, beweging van objecten bestuurd door het kind); het principe van zelfbeheersing implementeren (waardoor kinderen zich vrij kunnen voelen, niet bang zijn om verkeerde antwoorden te geven en geen verwarring en onhandigheid ervaren); beheer het spel actief en zelfstandig, maak zelf spellen (wat het zelfvertrouwen van kinderen versterkt).

Dit alles wekt de toegenomen interesse van kinderen in computerspellen en stelt hen in staat de capaciteiten van het kind op intellectueel, motiverend en emotioneel gebied doelbewust en effectief te stimuleren en te actualiseren.

Met computerspellen kunt u, in tegenstelling tot andere soorten games, niet alleen het product van uw activiteit zien, maar ook de dynamiek van uw creativiteit. Dit leidt tot de ontwikkeling van eigenwaarde. Dit is een enorm voordeel van computerspellen ten opzichte van andere spellen.

Computerspellen vergroten de leermotivatie. Dit wordt bereikt dankzij de nieuwigheid, het vermogen om de presentatie van taken te regelen op basis van moeilijkheidsgraad en de actieve betrokkenheid van het kind bij het leerproces. Computerspellen geven een kind de mogelijkheid mentale kracht te gebruiken, originaliteit te tonen en oplossingen voor te stellen zonder het risico te lopen een lage beoordeling van zijn activiteiten of afkeuring te krijgen.

Het gebruik van computerspellen bij de ontwikkeling van kleuters heeft dus veel positieve aspecten. Als een kind geïnteresseerd is in de inhoud van het spel, leert hij er iets nieuws in, het spel opent een wereld van enorme mogelijkheden voor hem en stelt hem in staat het leerproces vrij eenvoudig en effectief te maken. Computerspellen bevorderen de ontwikkeling mentale vaardigheden kleuters als ze rekening houden met de leeftijdskenmerken van kinderen. Kleurrijkheid en helderheid zullen u helpen de stof gemakkelijker te begrijpen. Computerspellen leren kinderen onafhankelijk te zijn en zelfbeheersingsvaardigheden te ontwikkelen. Al deze factoren zijn van bijzonder belang bij de voorbereiding van kinderen op school.

Bibliografie.

1. Arsentieva, V.P. Game is de belangrijkste activiteit in de kleuterschool / V.P. Arsentieva. – M.: Forum, 2012. – 144 p.
2. Barkan, A. I. Ultramodern kind / A. I. Barkan. – M.: Drofa-Plus, 2007. - 699 p.
3. Denisova, T. Computer in voorschoolse instelling/ T. Denisova // Voorschoolse educatie. - 2011. - Nr. 2. - P. 74-76.
4. Dneprov, A.G. Kinderen beschermen tegen computergevaren / A.G. Dneprov. – Sint-Petersburg: Peter, 2008. - 188 p.
5. Spel en ontwikkeling van kinderen in de voorschoolse leeftijd. – M., 1995.
6. Spelbibliotheek: encyclopedie van vrije tijd / auteur. -samenstelling E. Goedkevitsj; rijst. E. Goedkevitsj. – M.: Olympus: Première, 2000. - 224 p.
7. Makevit, M. A. Wat kan een computer doen?: met technologie op jou / M. A. Makevit // Boeken, bladmuziek en speelgoed voor Katyushka en Andryushka. - 2013. - Nr. 6. - P. 29-32.

Grote problemen op een rockbandfestival! Kort voor de start van het schoolrockbandfestival ontvingen Barbie en haar vriendin genaamd Charms een mysterieuze brief met bedreigingen: "Doe niet mee aan het festival, anders krijg je er spijt van!" Een onbekende persoon verwisselde hun aantekeningen en verpestte het landschap. Barbie besefte dat ze dit mysterie zo snel mogelijk moest oplossen. Prestatie...

Bouwjaar: 2007
Genre: kinderen / simulatie
Ontwikkelaar: Activision
Uitgever: 1C
Ontwikkelaarswebsite: http://www.activision.com/
Interfacetaal: Russisch
Taal van de stem: Russisch

05
Kunnen
2014

ZOEKER - Park van Wonderen (2009)

Samen met de serie ‘Seeker’ wordt ieder kind een echte ontdekkingsreiziger: leert logisch denken en verbanden leggen, pakt moeilijke problemen met enthousiasme aan en kijkt creatief naar dingen. de wereld. Daarom zijn deze spellen zo geliefd bij kinderen en ouders van over de hele wereld! De beroemde serie is aangevuld met weer een geweldig nieuw product - wij...

Bouwjaar: 2009
Genre: Educatieve kinderspellen
Ontwikkelaar: Schoolastic Inc
Uitgever: N.D
Ontwikkelaarswebsite: scholastic.com
Interfacetaal: Russisch

28
april
2014

Logopedist aan huis. Praktijkcursus (2008)

Bij het voorbereiden van een kind op school is het belangrijk om hem niet alleen te leren lezen, maar ook om alle spraakklanken correct uit te spreken. Deze multimediaschijf helpt uw ​​kind de uitspraak duidelijk en begrijpelijk te maken. De baby leert op een speelse manier problematische medeklinkers en klinkers uitspreken, leert veel grappige tongbrekers, grappige spellen, leerzaam over...

Bouwjaar: 2008
Genre: Kinderspellen
Ontwikkelaar: ID Company
Uitgever: New Disk
Website van de ontwikkelaar: http://idcompany.ru/pc.html
Interfacetaal: Russisch
Platform: PC
besturingssysteem: Windows 2000, XP, Vista
Processor: Pentium III 500 MHz (800 MHz voor Windows Vista)
RAM: 64 MB (512 MB voor Windows Vista)

28
april
2014

Dora de Ontdekkingsreiziger: Sprookjesavontuur / Dora in Sprookjesland / Dasha de Ontdekkingsreiziger (2008)

Ga op sprookjesavontuur met Dora! De boze heks sprak een slaapspreuk uit over het Magische Land. Alleen een echte prinses kan ze vernietigen! Terwijl ze met Dora door Sprookjesland reizen, zullen kleuters kleurrijke puzzels verzamelen en oplossen interessante puzzels en help je magische vrienden zichzelf te bevrijden van de vloek...

Bouwjaar: 2008
Genre: educatief spel voor kinderen
Ontwikkelaar: ImagineEngine
Uitgever: Akella
Ontwikkelaarswebsite: www.imaginengine.com/
Interfacetaal: Russisch
Platform: PC
Besturingssysteem: Windows XP SP2
Processor: Pentium III 800 MHz
RAM-geheugen: 256 MB
Videokaart: 32 MB DirectX 9 compatibel

16
april
2014

Binnenkort weer naar school. Leren tellen (2009)

Het is heel goed mogelijk om uw kind zo vroeg mogelijk te leren tellen, en zelfs al spelend! Ondeugende rekenkunde in de verzen "Leren tellen" zal je helpen gemakkelijk getallen te leren, en oefeningen met heldere afbeeldingen zullen de lessen leuk en spannend maken. Nieuw programma de beroemde serie “Soon to School” laat kinderen kennismaken met cijfers, geometrische vormen, problemen...

Bouwjaar: 2009
Genre: Spelletjes voor de kleintjes
Ontwikkelaar: ID COMPANY
Uitgever: New Disk
Ontwikkelaarswebsite: onbekend
Interfacetaal: Russisch

15
april
2014

Viervoetige vrienden (2006)

Een leuk en vriendelijk simulatiespeelgoed in Tamagotchi-stijl, waarin je een virtuele puppy kunt krijgen. Hij is aanhankelijk, vriendelijk, houdt van spelen en nieuwe trucjes leren. Het lijkt bijna op het echte werk. U kunt het ras, het geslacht, de kleur en de leeftijd van de puppy kiezen uit 6 voorgestelde opties. Let goed op de verlangensindicatoren van uw puppy. Hij is immers als...

Bouwjaar: 2006
Genre: (Arcade-simulatie)Virtueel huisdier
Ontwikkelaar: Lost Sock Games
Uitgever: New Disk
Ontwikkelaarswebsite: onbekend
Interfacetaal: Russisch
Platform: PC PII-600 / 64M RAM / 16M Video 3D, Windows XP, DirectX 9.0

15
april
2014

Prostokvashino. Boerderijwaanzin (2010)

Om iets te verkopen dat je niet nodig hebt, moet je eerst iets kopen dat je niet nodig hebt. En om iets te kopen, moet je eerst... een boerderij bouwen en heel veel geld verdienen! Zakelijke arcade met je favoriete personages! Cat Matroskin besloot een landbouwmagnaat te worden! En zoals altijd benaderde hij de zaak zeer grondig: hier heeft hij koeien en schapen...

Bouwjaar: 2010
Genre: Tijdmanagement Simulaties Voor kinderen
Ontwikkelaar: Nieuwe schijf
Uitgever: Nieuwe schijf
Ontwikkelaarswebsite: nd.ru
Interfacetaal: Russisch

14
april
2014

Ontwikkeling van jonge kinderen volgens het Montessori-systeem: de wereld om ons heen, vormen en kleuren, onderhoudende logica (2009)

Bouwjaar: 2009
Genre: Educatief kinderprogramma met spelelementen
Ontwikkelaar: Bayun Studio
Uitgever: Buka
Website van de ontwikkelaar: bayun-school.com
Interfacetaal: Russisch
Platform: PC
Systeem: Microsoft® Windows®XP/Vista
Processor: Pentium® III 1000 MHz
Geheugen: 256 MB Videokaart: ondersteunt een resolutie van 1024*728 Audiokaart: Alle
Harde schijf: 450 MB
Aanvullend: printer voor extra afdrukken. opdrachten (optioneel)

14
april
2014

Drie biggetjes tegen de wolf. Het alfabet leren (2008)

“Waarom leren lezen en schrijven?” – vragen kinderen vaak. De Drie Biggetjes beantwoorden deze vraag en helpen je letters te leren, onder woorden te brengen en op papier te schrijven. Het educatieve programma is ontwikkeld op basis van ieders favoriete sprookje over de drie biggetjes, maar nu is de wolf heel erg aardig geworden, hij eet helemaal geen vlees, maar eet alleen paddenstoelen en bessen...

Bouwjaar: 2008
Genre: Educatief spel voor kinderen
Ontwikkelaar: MultiSoft
Uitgever: New Disk
Ontwikkelaarswebsite: onbekend
Interfacetaal: Russisch

24
mrt
2014

Ponywereld 2 (2011)

Pony World 2 - stelt je in staat om je droompony helemaal opnieuw te creëren, je held te ontwikkelen, te trainen, een carrière op te bouwen en nieuwe vrienden te maken. Selecteer verschijning en kleding, en verander ze vervolgens met een stylist wanneer je maar wilt. Zorg voor je pony om hem gelukkig en gezond te houden. Het spel is overgeschakeld naar nieuw level interactie met het kind -...

Bouwjaar: 2011
Genre: Strategie (Beheer/Beheer) / 3D / Voor kinderen / Virtuele huisdieren
Ontwikkelaar: Rhema Press
Uitgever: PlayWay
Ontwikkelaarswebsite: www.rhemagroup.pl
Interfacetaal: Engels
Platform: PC
Besturingssysteem: Windows XP/Vista/7
Processor: Intel Pentium 2,0 GHz
RAM-geheugen: 512MB

16
mrt
2014

Baba Yaga "Ga daarheen, ik weet niet waar ..." (2004)

Educatief computerspel “Baba Yaga. Ga daarheen, ik weet niet waar” is een fascinerend vervolg op het computerspel “Baba Yaga Learns to Read”. Maar deze keer zullen de taken veel moeilijker en interessanter zijn. Samen met de Kat, die door Yaga werd gestraft omdat hij in het geheim de sluwe Vos in haar kippenhok had opgenomen, moeten de jonge spoorzoekers naar een magische...

Bouwjaar: 2004
Genre: educatief computerspel
Ontwikkelaar: ComMedia
Uitgever: ComMedia
Website van de ontwikkelaar: www.comedia.ru/
Interfacetaal: Russisch
Platform: pc-bediening Windows-systeem 98/Me/2000/XP-processor Pentium III-500 MHz 64 MB werkgeheugen 12-speed CD-ROM Geluidskaart, luidsprekers of hoofdtelefoon

09
mrt
2014

Chuggington. Kleine motoren gaan naar school (2012)

Studeren is veel interessanter in het gezelschap van grappige motoren uit Chuggington! Er zijn vier belangrijkste vakken op hun school: alfabetisering, wiskunde, milieu en gedragsregels. Met het interactieve alfabet leert uw kind snel alle letters en leert hij veel nieuwe woorden. In de wiskundelessen leert hij tellen en leert hij problemen met optellen en aftrekken oplossen...

Bouwjaar: 2012
Genre: kinderspellen
Ontwikkelaar: ID COMPANY
Uitgever: ID COMPANY
Ontwikkelaarswebsite: http://idcompany.ru
Interfacetaal: Russisch
Platform: PC

25
sep
2013

Barbie: Schoonheidssalon / Barbie Beauty Boutique (2007)

Barbie en haar vrienden Christy en Teresa zijn charmante en aantrekkelijke meisjes. Ze weten immers hoe belangrijk het is om voor hun uiterlijk te zorgen en bezoeken regelmatig een schoonheidssalon. Tientallen modieuze stijlen, nieuwe make-uptrends en ongelooflijke designerkapsels - dit alles zal van elk meisje de eerste schoonheid maken. Aangeboden om je hand uit te proberen als...

Bouwjaar: 2007
Genre: Voor kinderen
Ontwikkelaar: Vivendi Games
Uitgever: Activision
Website van de ontwikkelaar: http://www.metagames.ru/publisher/vivendi_games/
Interfacetaal: Russisch
Platform: PC
Besturingssystemen: XP / Windows 7
Processor: Pentium II 300 MHz
RAM-geheugen: 128 MB

18
jan
2012

Land van kennis, geheime club. (deel 52) Laatste nummer. (2011)

"Land of Knowledge" - een vooruitstrevende educatieve cursus voor kleuters met cd's en tijdschriften. Vier helden uit het “Land van Kennis” nodigen kinderen uit in hun wereld, waar ze: * cijfers en letters beginnen te leren * logica leren toepassen en problemen oplossen * veel interessante dingen leren over de natuur en omgeving* verwerven van sociale en huishoudelijke...

Bouwjaar: 2011
Genre: Educatieve spelletjes voor kinderen
Ontwikkelaar: deagostini
Uitgever: deagostini
Website van de ontwikkelaar: http://www.deagostini.ru/
Interfacetaal: Russisch
Platform: PC Windows 98/ME/2000/XP, IntelAMD 1 GG processor, schermresolutie 1024x768 pixels, geluidskaart.

Educatieve computerspellen voor kinderen: mythe of realiteit? In onze tijd hebben tablets en computers het gewone speelgoed vervangen. Je kunt er verschillende computerspellen op spelen, afhankelijk van je computer leeftijdscategorie kind en zijn hobby's.

Educatieve spellen zijn:

• leerzaam;
• over de ontwikkeling van kleurperceptie;
• om geheugen en aandacht te trainen;
• denkspelletje;
• geometrische lichamen en vormen bestuderen;
• puzzels;
• wiskundig;
• puzzels en raadsels

Wat bevatten educatieve computerspellen voor kinderen?

Educatieve computerspellen helpen de horizon van een kind te verbreden, leren hem objecten te vergelijken en relaties tussen hun eigendommen vast te stellen.

Het kind moet een object kunnen karakteriseren, de kenmerken ervan en de verschillen met anderen kunnen benoemen. Tijdens het spelen leert een kind de wereld te observeren en te begrijpen, een object te kunnen identificeren aan de hand van kenmerken en het aan een of andere groep en classificatie toe te wijzen.

– Kleurenspellen zijn een studie van de 7 belangrijkste kleuren van de regenboog en hun schakeringen. Bij sommige toepassingen is het mogelijk om verschillende tinten te bestuderen, zodat het kind de concepten ‘lichter’ en ‘donkerder’ leert.

Ook heb je bij het voorbereiden op school een vaardigheid nodig als het groeperen van getekende objecten in afbeeldingen volgens kleurenschema. Het computerspeelgoed kan kleuren uitspreken en objecten met die kleur op het scherm markeren. Spellen die de kleurwaarneming ontwikkelen, zijn onder meer allerlei kleurboeken en tekenspellen.

Helaas ondersteunt uw apparaat geen Flash. Je kunt de afbeelding niet online inkleuren.

– Geheugenspellen helpen bij het ontwikkelen en trainen van visuele en auditieve perceptie. Dit zijn in feite spellen om de verschillen tussen twee vergelijkbare objecten te vinden. Ook spellabyrinten die je helpen te leren onthouden. Helder .

– Logische spellen ontworpen om objecten te vergelijken op grootte en locatie in de ruimte. Ze helpen ook de woordenschat van een kind uit te breiden door antoniemen te leren. De baby leert logisch redeneren, patronen identificeren, de ontvangen informatie verwerken en analyseren.

Dergelijke spellen omvatten allerlei soorten mozaïeken, associatiespellen en extra objecten, paren en tekeningen met elkaar verbinden door middel van stippen.
– De studie van vormen zal in de toekomst nuttig zijn bij wiskundelessen en bij oriëntatie in de ruimte. Het kind moet een voorwerp in huis of op een andere plaats kunnen karakteriseren, dat wil zeggen de vorm en grootte ervan kunnen beschrijven, en het met andere dingen kunnen vergelijken. Begrijp de concepten van meer/minder.

Meestal zijn er in dergelijke spellen afbeeldingen van objecten om uit te kiezen. verschillende maten. Het kind moet de vragen beantwoorden en op het juiste plaatje met het antwoord klikken.

– Puzzels voor kinderen bestaan ​​uit een klein aantal elementen, maar groot van formaat. Meestal worden felgekleurde afbeeldingen geselecteerd om op te splitsen in delen die het kind mogelijk interesseren. Dergelijke spellen ontwikkelen logisch denken.

– Wiskundige spelletjes laat het kind de eerste telling onder de knie krijgen. Ze zijn ontworpen om cijfers, cijfers en de eenvoudigste te leren rekenkundige bewerkingen met hen. Dit is een goede voorbereiding op school.
– Raadsels trainen het denken en de intelligentie, ontwikkelen de intelligentie van het kind, vergroten hun horizon en woordenschat en leren hen woorden correct te schrijven.

Ouders en het proces van spelend leren

Kinderen moeten computerspellen spelen onder toezicht van volwassenen. De baby kan nog niet lezen en het zal hem niet altijd duidelijk zijn waarop hij tijdens of aan het einde van het spel moet drukken. Het kind heeft mogelijk ook hulp van volwassenen nodig om de taak te voltooien. Ouders moeten laten zien hoe ze correct moeten spelen en op welke knoppen ze moeten drukken.

Als het kind niet in alles slaagt, kunnen de ouderlingen hem adviseren juiste acties in het spel. In dit geval is een tablet handiger in gebruik. Hiermee kun je in een comfortabele houding op de bank zitten. Het zal voor uw baby leuker zijn om met zijn vingers naar het heldere scherm te wijzen en te genieten van het realiteitsgevoel van het spel.

Spelenderwijs leren is voor kinderen leuker. Kinderen weten immers al op jonge leeftijd niet hoe ze zich lange tijd op een taak moeten concentreren. Educatieve spellen helpen het kind zijn eerste kennis van de wereld om hem heen te verwerven en leren te combineren bruikbare informatie met een leuke tijd.