Stsenaarium ülesandemängust "Aare otsimisel" Tervis ".

Sihtmärk: aktiivse ja tervisliku eluviisi propageerimine, kehaline kasvatus, sport.

Asukoht: päevalaager suvevaheajal "Päikesepaiste".

Mängus osalejad kogunevad mängu ALGUSSE, et saada teekonnalehti ja juhiseid.

Mängu muusikaline sissejuhatus - V. Shainsky laul "Koos on lõbus kõndida"

Juhtiv.

Tere kõigile! Rõõm teid siin näha

Üksteise aktiivsed meie üksused!

Teid on mänguks kokku pandud.

Nimekiri on kohe käes!

Komandöri sildi all olevad üksused hääldavad nime, saavad marsruudilehe.

Juhtiv.

Mäng algab! Tervise nimel on aeg minna!

Peame koguma mängu moto

Piltidelt väga sõbralik.

Kui need kokku kogume, leiame siit Tervise aarde!

Sinu märkide järgi! TÄHELEPANU! MÄRTS!

1 jaam	2 jaam	3 jaam	4 jaam	5 jaam	6 jaam
Glade "Sport"	Tee "ZOZH"	saar "Proovige Guessi"	Elutuba "Katsuzo Nishi"	Lesok "Roheline apteek"	Kohvik "Tervislik toit"

Selle tulemusena peate koguma mängu moto:

Kui tahad kaua elada

Tervist tuleb väärtustada.

Hallake neid oskuslikult

Kuidas seda teha, ärge unustage!

1 jaamGlade "Sport"

Leia vaste foto - sportlase ees- ja perekonnanimi - spordiala;

Lahenda mõistatusi:

Kes tormab kiiresti läbi lume
Kas sa kardad ebaõnnestuda? (Suusataja)

Kümme pluss üks keegi
pall tahab väravasse sõita,
ja veel üksteist
ära lase neil otsida. (Jalgpall)

Jää ümberringi on läbipaistev, tasane,
Kaks raudriba
Ja keegi tantsib nende kohal,
Hüppab, vehib kätega. (Iluuisutaja)

- Ma ei saa aru, poisid, kes te olete?
Linnumehed? Õngitsejad?
Mis võrk õues on?
- Ära sega mängu
Parem lahku!
Mängime ... (võrkpalli)

Tühja kõhuga
Nad peksid mind väljakannatamatult;
Sobivalt valage mängijaid
Olen löödud.
Nad puhuvad mulle õhku
Ja nad peksavad mind. (Jalgpall)

Ta ei taha pikali heita.
Kui viskad, siis hüppab.
Lööte natuke, hüppate kohe, noh, muidugi - see on ... (pall).

Otsustasin saada vägilaseks, kiirustasin jõumehe juurde:
- Räägi meile sellest, kuidas sinust vägimees sai?
Ta naeratas vastuseks: – Väga lihtne.
Aastaid, iga päev voodist tõustes,
Ma tõstan ... (hantlid).

Meie koolis on muruplats, sellel on kitsed ja hobused.
Oleme siin möllanud täpselt nelikümmend viis minutit.
Koolis - hobused ja muru?!
Mis ime, arvake ära! (Jõusaal)

Roheline heinamaa, ümberringi sada pinki,
inimesed jooksevad reipalt väravast väravasse.
Nende kalavõrkude väravates. (staadion)

Ma ei tunne oma jalgu rõõmust, ma lendan kohutavast mäest alla.
Sport on mulle kallimaks ja lähedasemaks saanud, kes mind aitas, lapsed? (Suusad)

Kes mulle jääl järele jõuab?
Me kihutame.
Ja mind ei kanna hobused,
ja läikiv ... (uisud).

Kleepige koma kujul
lükkab litri enda ette. (Hoki kepp)

Hommikul õues mängiti, lapsed.
Hüüded: "Puck!", "By!", "Beat!" - toimub mäng ... (hoki).

See hobune ei söö kaera, jalgade asemel - kaks ratast.
Istu hobuse selga ja torma selga, ainult parem sõida. (Jalgratas)

Tehke meeskonna poolt hommikuvõimlemise kompleks; (0-5 b)

2 jaama tee "ZOZH"

Näidake skeemil ja öelge, kuidas hambaid õigesti pesta;

Lahenda mõistatusi "Kooli päevakava"

3 jaam Ostrovok "Proovi, arva ära"

Lahendage mõistatusi köögiviljade ja puuviljade kohta;

Need asjad aitavad!

Säästke meie tervist!

Nagu seitse kangelast!

Saa nendega varsti tuttavaks!

1. Kuigi kipitab, kuigi põletab, on mikroobide äikesetorm punane ... jood!

2. Vennale, õele, põlvedele on ... briljantroheline!

3. Ta ütleb meile vastuse. Kas on temperatuur või mitte? Haigestumine ei ole kuigi lõbus. Me paneme ... termomeetri.

4. Kuigi kibe, kuid kasulik. Aiast, haiguste vaenlane. Ja ta pole mikroobide sõber! Me teame rohelist sibulat!

5. Ma treenin! Väga uhke! Annab mulle tervise ... sport!

6. Kuulutab välja lahingu batsillidega. Ma tahan, et kõik oleks puhas! Vee all muutub see kindlasti valgeks lopsakaks vahuks. Oli, oli ja läks. Sest see on .... seep!

7. Nad valavad hommikul pisaraid. Ärgem unustagem nina. Et te poleks üksi, pange taskusse ... taskurätik!

Testviktoriin õige toitumise kohta.

Taastage vanasõnad:

Karastage oma keha põhjuse hüvanguks.

Ära karda külma, pese end vööni.

Need, kes tegelevad spordiga, saavad jõudu juurde.

Päike, õhk ja vesi aitavad meid alati.

Terves kehas terve vaim.

Jalgsi kõndida - kaua elada.

Andke sportimiseks aega ja saage vastutasuks tervist.

Liigu rohkem, ela kauem.

Liikumine on tervise kaaslane.

Jalgsi kõndida - kaua elada.

Põhjalikult näritud – peaaegu üleküpsenud.

Mida rohkem närid, seda kauem elad.

Tervis, rõõm ja töö käivad alati kõrvuti.

4 jaamElutuba "Katsuzo Nishi»

Vestlus inimkeha ehitusest;

Katsuzo Nishi süsteemi harjutused

5 jaam Lesok "Roheline apteek"

Tehke tähtedest sõna.

Inimeste tervise jaoks on "Roheline apteek".

See sisaldab taimi. Nende väärtuse tervise nimel.

Järjesta tähed sõnas ümber! Ja kujutage ette taime!

See on mesitaim. Mesilaste ja karude lemmikpuu. See mesi on kõige maitsvam.

PLIA (LIPA)

2. Sellel puul on ebatavalised lehed. Sellises metsas on kerge hingata ja kasulik. Need vannid on lõõgastavad. Seda puud saab riietada.

NOSS (mänd)

3. Selle põõsa viljad on maitsvad. Sisaldab palju C-vitamiini.

POVŠINKI (ROSIHIID)

4. Selle puu lehed tapavad haigusi tekitavaid mikroobe. Isegi sellistest okstest vanni luuad on parimad.

RABEZYO (KASK)

5. Ja selle viljade magus delikatess. Ja külmetusravi.

NILAMA (VAARIKAS)

Määrake ravimtaim välimuselt (pärn, jahubanaan, võilill, vereurmarohi, piparmünt, mustsõstar, takjas, raudrohi).

6 jaama kohvik "Tervislik toit"

Pudru (oder, hirss, riis või tatar) esitlus meeskonnaliikme poolt (Kodutöö)

Jaamast mööduvad üksused kogunevad mängu FINIŠIS.

Anna üle ŽÜRII marsruudilehtedele ja kogutud moto. Mängu muusika ekraanisäästja.

Juhtiv.

Üldkogunemine puhutorud! Terve olla on tore!

Mäng on läbi! Kõigile osalejatele - hurraa!

Žürii teeb kokkuvõtte. Annab võitjatele kirjarulli ja mängus osalejatele diplomid.

Juhtiv.

Pole saladust! Olgu suvi terve!

Aitäh kõigile osalemast! Kõik - tervist, rahu, õnne!

Veebiotsing kehakultuuri kohta

Teema: "Võrkpall"

1 veerand 12 õppetundi

Õpetaja Studenov V.V.

Asjakohasus. Föderaalse osariigi haridusstandardi nõuded põhiharidusprogrammi omandamise tulemuste kohta määravad kindlaks uute vahendite, tehnoloogiameetodite otsimise, mille abil saavutatakse ainetulemused ja kujundatakse universaalne õppetegevus. Quest on uus õppetehnoloogia. Selle tehnoloogia olemus seisneb selles, et see põhineb kõigi meeskonnaliikmete suhtlemisel analüütiliste, taktikaliste ja motoorsete ülesannete lahendamisel. Sõltuvalt tunni teemast ja eesmärkidest saab ülesandeid läbi viia mitte ainult spordisaalis, vaid ka kooli territooriumil, pargis, spordiväljakul. Selline lähenemine kehalise kasvatuse tundide korraldusele aitab tõsta õpilaste motivatsiooni ainetulemuste parandamiseks, kujundada arendavaid kognitiivseid, regulatsiooni- ja suhtlemisoskusi. Quest-tehnoloogia on laste ja täiskasvanute seas väga populaarne kogu maailmas. See avardab silmaringi ja võimaldab oma teadmisi ja oskusi aktiivselt praktikas rakendada.

Quest (inglise keeles "quest" - otsing) on ​​omamoodi mängud, milles õpilased läbivad kavandatud süžee.

Ülesande teema: "Võrkpall". Iga võistkond peab lahendama mõistatuse spordiala äraarvamise teel, täitma ülesande, valima sellel spordialal kasutatavad harjutused, joonistama spordiala embleemi.

Questi skript. Õpilased on jagatud kolme meeskonda. Iga võistkond saab marsruudilehe, mis sisaldab tegevuste algoritmi, tööleht 1 rebussiga ja tööleht 2 ülesandega, tööleht 3 harjutuste skeemidega, mille hulgast tuleb valida ja sooritada 2 valitud spordialaga seotud harjutust. Joonistage spordiala embleem. Arutage, millised motoorsed tegevused on igale spordialale iseloomulikud.

Marsruudileht

Jaam 1 Lahenda mõistatus. Määratlege spordiala.

Jaam 2. Nimetage fotol oleva kuulsa sportlase nimi. Mida sa temast tead?

Jaam 3. Valige valitud spordiala jaoks harjutused.

Jaam 4. Joonistage spordiala embleem.

Jaam 5. Iga meeskond peaks kirjeldama, millised motoorsed tegevused on valitud spordialale iseloomulikud.

Tööleht 1

LAHENDAGE REBUUS

Tööleht 1

4=E

Tööleht 1

Tööleht 2

Nimeta see suurepärane sportlane. Tõeline universaalne. Ta sündis Usbekistanis ja kolis Venemaale. Rahvusmeeskonnas kanda kinnitades sai temast paljude auhindade ja auhindade omanik. Aastal 2000 sattus ta raskesse õnnetusse. Imekombel jäi sportlane ellu. Õnnetus juhtus Itaalias. Pärast taastusravi naaseb ta Venemaale ja jätkab kõrgel tasemel mängimist.

Tööleht 3

Valige harjutused, mida peate oma võrkpallioskuste parandamiseks tegema.

Bibliograafia:

1. Venemaa parimad võrkpallurid: https://sportschools.ru/page.php?name=volleyball_russia

2. Solovjov A.A., Zueva L.A. Kehakultuuri tunni metoodiline arendamine vastavalt tehnoloogiale "Quest"

Kehalise kasvatuse õpetaja

GBOU keskkool nr 119 Peterburi

HARIDUS- JA METOODILINE MATERJAL

„Küsitlustehnoloogiate kasutamine kehalise kasvatuse tunnis sissejuhatuse raames GEF »

See areng aitab kehalise kasvatuse õpetajatel planeerida haridusprotsessi föderaalse osariigi haridusstandardi raames, tagada jätkusuutlike motiivide ja vajaduste kujunemine oma tervise eest hoolitsemiseks.

Mis on Quest?

Quest (inglise keelest quest - otsing) on ​​meeskonnamäng, milles pole kaasatud mitte ainult vastupidavus ja eruditsioon, vaid ka kiire mõistus, loovus ja uuenduslik mõtlemine. Mängu idee on lihtne - meeskonnad, liikudes läbi punktide (tasemete), täidavad erinevaid ülesandeid. Aga tipphetk on ülesannetes! Need on valitud nii, et need oleksid võimalikult originaalsed, huvitavad, olukorrale vastavad ega nõuaks mängijatelt eriteadmisi ega -oskusi. Loomulikult nõuab selline töövorm õpetajalt eelnevat ettevalmistust.

See tund on mõeldud õpilastele vanuses 10-12 aastat. See tundide läbiviimise vorm on õpilaste jaoks väga ebatavaline ja huvitav, see aitab kaasa mitte ainult motoorsete oskuste arendamisele, vaid võimaldab kaavardada teadmisi, intelligentsust, leidlikkust ja õppida meeskonnakaaslasi paremini tundma.

Klass on jagatud võistkondadeks, kes peavad täitma kõik ülesanded ja läbima distantsi. Mäng sisaldab punktide ja ülesannete jada, mida ühendab ühine stsenaarium. Pärast ülesande täitmist saab meeskond koodi TÄHE kujul ja suuna järgmise punkti või ülesande juurde ja nii kuni finišijooneni. Iga võistkonna ülesandeks on koguda sõna tähtedest "ELAJÄETUD". Võidab meeskond, kes teeb kõike kiiremini.

Selle tulemusel võime öelda, et Quest on mäng, mis loob kõigile, kes selles osalevad, unustamatu saladusliku, seiklusliku ja lõbusa atmosfääri.

Riigieelarveline õppeasutus keskkool nr 119 inglise keele süvaõppega Peterburis Kalininski rajoonis.

Tunni kokkuvõte 5.-7.klassi õpilastele.

Teema: "Kõrbesaar".

Peamised eesmärgid:

1. Õpetada rakendama organismi individuaalseid võimeid püstitatud ülesande saavutamisel ja raskustele vastu seista.
2. Soodustada jõu- ja koordinatsioonivõimete arengut seoses ülesannete täitmisega.
3. Edendada sõprustunde, vastastikuse abistamise ja iseseisvuse kujunemist.
4. Edendada loova ja operatiivse mõtlemise arengut.

Sündmuse vorm: quest

Toimumiskoht: spordihoone GBOU keskkool nr 119 (24x12).

Inventar ja varustus: matid, köis, tennisepallid, hümn. pingid, seinastangid, pildid söödavatest ja mittesöödavatest seentest, pildid matkaks vajalikest ja mittevajalikest asjadest.

Kujundus: seinal tunni moto: "Ellu ellu - päästa teine."

Tunnis kasutatavad tehnoloogiad: otsingutehnoloogia, info ja side, tervise säästmine, mängimine.

Kokkuvõtte koostas: Gorbatšova N.A.

- www.infosport.ru

Pöörake tähelepanu õpilaste välimusele.

Saavutage õpilaste keskendumisvõime ja tähelepanu.

Pöörake tähelepanu distantsi hoidmisele.

Järgige õpetaja juhiseid.

Tehke seda mõõdukas tempos.

Painutades vaadake käsi.

Kallutage, et esineda täpselt küljele ja võimalikult madalale.

Ärge painutage oma jalgu painutamisel.

Ärge painutage kiige jalga.

Pöörake tähelepanu keha vertikaalsele asendile.

Igal tasandil on välja pandud matid, kaardid ja vajalik varustus.

Õpetaja märguandel liikuge järgmisesse jaama

Jaamades ülesannete täitmise eest vastutavad vanemad (vabastatud õpilastest),

kes kontrollivad ülesannete täitmist ja väljastavad koode.

Taseme läbimise määramiseks loosimine.

Veaks loetakse mis tahes kehaosaga puudutatud köit (kellahelin) Kui kogu meeskond roomab ilma kellukest tabamata - “KIRI”.

Mattidel on kaardid erinevate objektide kujutisega, meeskond istub ringis ja valib kõik metsas ellujäämiseks vajaliku

Igal osalejal on 5 palli. See loeb, mitu tabamust igaüks teeb. Pöörake tähelepanu labidale üle joone.

Pöörake tähelepanu köie all olevatele mattidele ja õigele nöörilt laskumisele.

Kontrollige risttalade all olevaid matte.

Kuni üks osaleja ei rebi, ei hakka teine ​​ronima.

Kes kukub, alustab otsast. Finišis viimasele osalejale "LET".

Viimases rõngas peitub "KIRI".

Õpilaste arvamuste väljaselgitamine nende tegevuse tulemuslikkuse kohta.

Ludmila Khandrikova

Spordi- ja meelelahutusotsing« Reis läbi kehalise kasvatuse ja tervise maa»

Koostaja: kehakultuuri juhendaja Khandrikova Ljudmila Valentinovna

Sihtmärk: Osalemishuvi arendamine spordi- ja välimängud. Huvi ja armastuse kujunemine sport.

Ülesanded:

1. Laiendage ja kinnistage laste teadmisi tervislik eluviis.

2. Parandada kehalisi võimeid laste ja täiskasvanute ühises motoorses aktiivsuses.

3. Aidata kaasa rühma laste lähenemisele ja organiseerimisele. Tõsta õpilaste emotsionaalset seisundit.

Varustus:

1. Tükeldatud piltidega mõistatused - «»

2. Köis - 1tk

3. Korvid - 2 tk

4. Pallid on väikesed – vastavalt osalejate arvule

5. Liivakasti kulbid - 2 tk

6. Ümbrikud - 6 tk

7 Kaart - « Kehalise kasvatuse ja tervise riik»

10. Hoogid - 6 tk

11. Tasakaalustajad.

12. Pikk köis roomamiseks ja hüppamiseks.

13. Hüppenöörid.

Juhtiv: Oh (täiskasvanu); Oh (täiskasvanu)

Osalejad Vanema rühma lapsed

Asukoht:

Lasteaia territoorium mänguväljak, suure staadioni mänguväljak, rühmade verandad).

liigutada sport ja meelelahutus:

Kõlab muusika, osalejad ülesanded jooksevad välja spordiväljakule. Oh ja Ah ilmuvad ja tervitavad osalejaid.

Oh: Tere kallid poisid!

Oh: Tere tüdrukud ja poisid!

Koos: Meil ​​on väga hea meel teid kõiki täna näha, et te kõik olete terve ja mine lasteaeda.

Oh: Teeme nüüd koos harjutusi.

FLASHMOB – osalevad lapsed ja õpetajad.

Oh: Poisid, mida te arvate tervist?

Laste vastused.

Oh: Tervis- see pole mitte ainult haiguse puudumine, vaid ka rõõmsameelne meeleolu, hea isu, füüsiline jõud, ilu ja rõõm.

Oh: Täna on meie lasteaias otsimine pole lihtne, kuid väga huvitav mäng, see nõuab teilt jõudu, teadmisi ja leidlikkust.

Oh: Tõime teile kingituseks kaardi, et saaksite põnevalt edasi minna reisida, kuid teel tungisid sinna viirused ja mikroobid ning hävitasid selle, alles jäid vaid tükid. Ja nüüd peame minema reisida ilma kaardita ja loo see uuesti.

Oh: Kas olete valmis meid aitama uue kaardi loomisel?

Oh: Oleme teel läbi linnade Kehalise kasvatuse ja tervisega tegelevad riigid».

Peate läbima mitu etappi ja katseid, igas etapis saate ümbriku kaarditükiga ja lõpus reisid proovime kokku voltida ja teise lasteaia lastele kinkida.

KOOS: Soovime teile õnne, usume ja loodame teie peale!

1. etapp. Mäng "Võtke see ja ärge visake maha" - "Agility linn"

Mänguväljak

Lapsed rivistama kolonni, pane kaks ämbrit. Kolonni alguses on korv tühi, teine ​​korv pallidega asetatakse 5 m kaugusele. Laste ülesandeks on spaatli abil pallid ühest korvist teise teisaldada.

2. etapp. "Takistusrada"- Kiiruslinn

DOW mänguväljak

Rõngalt rõngale hüppamine.

Keerulise köie all jooksmine.

Labürint.

3. etapp. "Köievedu"- Tugevuse linn

4. etapp. "köiega hüppamine"- Vastupidavuse linn.

5. etapp "Tasakaalupalkidel kõndimine"-tasakaalu linn

6. etapp "Mõistatused - ristsõna"

1. Tõuse hommikul vara üles,

Hüppa, jookse, suru üles.

Sest tervist, tellimiseks

Kõik inimesed vajavad... (laadija)

2. Mis on meile alati kasulik: Päike, õhk ja (vesi)

3. Hingake aeglaselt nina kaudu sisse, värske (õhk) saame.

4. tugev, tahaks tervena kasvada, selleks peame järgima .... (režiim)

5. Kui tahad rekordit purustada, siis see aitab sind .... (Sport)

6. Toitumises on oluline ka režiim, siis põgeneme haiguste eest.

Köögi- ja puuviljad ei ole omavahel asendatavad, nendega saame - .... (vitamiinid)

7. Vastupidavus aitab meid alati…. (kõndimine)

8. Jalad ja lihased on alati liikumises -

See ei ole ainult inimene, kes kõnnib.

Sellised on kiired liigutused

Me kutsume lühikest -. (jookse)

Oh: Loeme koos, mis sellest sõnast sai - « TERVIS» .

Ristsõna lahendamiseks saate kaardi viimase osa ja proovime seda kõik kokku panna.

Kaardil näeme neid linnu Kehalise kasvatuse ja tervisega tegelevad riigid kus me täna olime, kordame neid uuesti .... Nüüd saame selle kaardi teistele lastele edasi anda, et nad saaksid põnevat teha reisida ja sai ka osavaks, kiireks, tugevaks, vastupidavaks ja sama terve kui sina.

Oh: Noh, poisid, meie mäng teiega on lõppenud. Kas teile meeldib reisida mööda kehakultuuri- ja tervisemaa linnu? Kas õppisite palju huvitavaid asju? Aitäh hoolivuse, leidlikkuse, osavuse ja leidlikkuse eest. Ja nüüd tahame teile vitamiine anda, et te oleksite terve!

Seotud väljaanded:

Quest - mäng "Teekond läbi tervisesaare" 1. juuniorrühma lastele. Valmistas esimese kategooria õpetaja Khalilullina Svetlana.

Küsitlusmäng "Teekond tervise saladuste poole" Eesmärk: kujundada lastes positiivset suhtumist tervislikku eluviisi. Ülesanded: Parandage.

Eesmärk: arendada õpilaste kehalisi omadusi aktiivses tegevuses. Ülesanded: hariv: aidata kaasa silmaringi laiendamisele;.

Kõlab vene rahvamuusika. Punnid tulevad välja. 1 Buffoon: Tere, kallid külalised – nii väikesed kui suured! 2 Buffoon: Tere.

Kehalise kasvatuse õpetaja põhiülesanne kaasaegses koolis on õpilaste kõrge positiivse motivatsiooni ja aine vastu huvi kujundamine läbi aktiivse spordi-, võistlus- ja loometegevuse. Soov saavutada positiivne tulemus, tingimusteta toetus ja heatahtlik suhtumine üksteisesse – need on peamised motiveerivad hoiakud, mida õpetaja õpilastes kehalise kasvatuse tundides kujundab.
Seoses föderaalsete osariigi haridusstandardite kehtestamisega esitatakse üha rohkem nõudeid nii õpetajale kui ka tema õpetatavale ainele. Õpetaja ülesanne ei ole mitte ainult õpilastele teadmisi anda, vaid ka aidata kaasa universaalse õppetegevuse kujunemisele tunnis. On ütlematagi selge, et kehakultuuritundide töö tulemuslikkust on võimalik saavutada ainult kogu õppemeetodite ja -vahendite arsenali, nii traditsiooniliste kui ka uuenduslike, integreeritud kasutamisega.
Erinevate tehnoloogiate kasutamine võimaldab muuta tunni "tervislikuks", see tähendab: arendav - rõhuasetusega õpilaste võimetele ja huvidele, kuid arvestades keha funktsionaalseid võimeid; õpilaste edasitöötamise soovi säilitamine jne.
Üks neist meetoditest on quest-tunnid (tund-seiklus), mis on mängu, otsingu ja võistluse sümbioos. Eriti huvitavad on need põhikoolis.
Sellise tunni ülesanne on luua positiivne psühholoogiline õhkkond, mis võimaldab võimalikult palju paljastada iga lapse isiksust, kaasata õpilasi otsingu- ja suhtlustegevustesse. Ja arvutitoega klassid võimaldavad teil suurendada huvi tunni vastu ja viia seda läbi suurima produktiivsusega. Sellised tunnid vastavad tänapäeva pedagoogika nõuetele.
Sellise tunni markantne näide on 1. klassi otsingutund "Sõprust otsimas".
Esitatav tund on loomulik jätk eelnevatele tundidele ning põhineb teoreetilistele teadmistele ning eelnevalt väljakujunenud motoorikatele ja võimetele. Läbiviidud tund on aluseks motoorsete oskuste kasutamise võimalusele mittestandardsetes mänguolukordades.
Kogu tunni sisu on üles ehitatud õpilaste kollektiivse tegevuse alusel. Tunni käigus õpivad lapsed töötama meeskonnas, rakendama motoorseid oskusi, kasutama varem omandatud kehalise kasvatuse eriteadmisi ebastandardsetes olukordades.
Jaotis: Õuemängud
Tunni teema: "Sõprust otsides"
Käitumisvorm: Quest-tund
Eesmärgid:
1. Aidake kaasa õpilaste motoorsete oskuste arendamisele.
2. Arendada motoorseid oskusi mänguülesannete kaudu
3. Õpetada õpilaste omavahelist suhtlemist mänguülesannete täitmisel.
4. Loo ettekujutus meeskonnast, õpilastevahelisest sõprusest.
Ülesanded:
Hariduslik:
1. Jooksu- ja kõndimisoskuste parandamine.
2. Kiirus-jõu võimete arendamine.
3. Koordinatsiooni, ruumis orienteerumisvõime arendamine mänguülesannete kaudu.
4. Aktualiseeri tunnis saadud teadmisi.
Tervis:
1. Füüsiliste omaduste kasvatamine (kiirus-jõuomadused, jõuvastupidavus, motoorsete koordinatsiooniomadused).
2. Kardiovaskulaarsüsteemi, hingamisteede, närvisüsteemi tugevdamine.
3. Positiivsete emotsioonide omandamine, hea tuju.
Hariduslik:
1. Moraalsete ja tahteomaduste (sihikindlus, visadus, julgus, algatusvõime) kasvatamine.
2. Jätkusuutliku huvi arendamine kehalise kasvatuse tundide ja erinevate spordialade vastu.
3. Õpilaste ideede kujundamine meeskonnast, meeskonnast, vastastikusest abist ja vastastikusest abist, sõprusest.
Koolituse korraldusvorm: rühm, kollektiivne, individuaalne.
Metoodiline varustus:
1. õppemeetodid: verbaalne, kognitiivne, probleemiotsing;
2. didaktiline tugi: ettekanne "Sõprust otsides".
Muusikaline saate: popurrii lastelauludest
Tehniline varustus: sülearvuti, projektor, ekraan, CD muusikasalvestusega.
Varud:
Ravipallid-6tk, rõngad-25tk, köied-10tk, võimlemismatt-2tk, võimlemiskepid-25tk, krõpsud-6tk, tasakaalupulk-2tk, vile, värvilised väikesed pallid-25tk, “kuld” mündid-10 tk.
Tunni tüüp: uue õppematerjali õppimise tund.
Tunni tüüp: tund - kombineeritud.
Tunni käik (kestvus - 45 minutit):
Sissejuhatus - 10-12 minutit
Õpetaja tervitab õpilasi klassis, ütleb välja tunni teema, ülesanded ja eesmärgi.
slaid 1
Tunni pealkiri on "Sõprust otsimas"
Alustab esitlust, rääkides sellistest mõistetest nagu:
Slaidid 2-3
"Kollektiiv" on ühiskonna osa, mida ühendavad ühised eesmärgid ja sarnased motiivid ühistegevuseks.
Slaidid 4-7
Meeskond on inimeste grupi suhtlemine, kes püüab ühendada oma jõupingutused ühise eesmärgi saavutamiseks.
Slaidid 8-12
Meeskonnaspordialad (jalgpall, võrkpall, jäähoki, korvpall)
Slaidid 13-17
Sõbrad on inimesed, keda seob sõprus.
Slaidid 18-19
Sõprus on inimestevaheline isiklik suhe, mis põhineb armastusel, usaldusel, siirusel, vastastikusel sümpaatial, ühistel huvidel ja hobidel.
Slaidid 20-26
Esitlust vaadates meenuvad õpilastele tuttavad vanasõnad sõprusest ja õpivad pähe uued.
Õpetaja esitab tunni jaoks hüpoteesi:
kui õpilased täidavad kõik ülesanded koos, siis see viib meeskonna võidule.
Teatab tunni moto:
"Koos pole raske, koos pole rahvast, koos on lihtne ja alati huvitav!"
Pärast seda lähevad õpilased saali, rivistuvad ühte ritta ja alustavad soojendusega. Soojendus käib 5 minuti jooksul rõõmsa lastemuusika saatel.
Jõusaalis käimine, ehitamine.
Harjutused sooritatakse kolonnis ükshaaval muusika saatel. Ärge tehke möödasõitu! Distants 0,5-1m Kõndimine ülesandega muusika saatel:
1. Varvastel, kontsadel kõndimine ("Naeratusest muutub see kõigile heledamaks ...")
2. Jooksmine ("Selline on meie suvi ...")
3. Kõndimine (laul Karupoeg Puhh)
4. Hüpetega külgsamm (Punamütsikese laul)
5. Kõndimine ("Antoshka, Antoshka ...")
6. Kõndimine, põlvede kõrgele tõstmine (nagu haigur ("Ma olen vesi ...")
7. Me kujutame FOXi (Song of the Fox Alice)
8. Hüppame nagu BUNNS (Letka-Enka)
9. Hüppame nagu ROHUHEIDJAD ("Rohutirts istus rohus ...")
10. Me lendame nagu LIBLIKAD (loomamaailmas)
11. Kõndimine, hingamise taastamine Laul multifilmist ("Bremeni linna muusikud")
12. Jooksmine kõrge puusa tõstmisega, sääre ülekoormamisega, sirgete jalgadega ettepoole (Babok-Yozhek Song)
1. Ümberehitamine laulu "Oh, vara, valvurid tõusevad ..." järgi.
Ükshaaval kolonnis kõndides võtame võimlemiskepid - kolmekesi.
Võimlemiskeppidega välisjaotusseadmed:
1. Pea kallutab kükkidega. (Lumetüdruku laul (m / f "Noh, oota!)
2. Pöörab küljele, kleepige ette. (Lõvi ja kilpkonna laul)
3. Astu vasaku jalaga ette – kummardu – ip, sama ka teisest jalast ("Sinine vagun")
4. Sama mis 3, kuid samm sinise vaguni poole)
5. Kallutab ette, kleebi ette (Laul hiilgava detektiivi kohta)
6. Pöörab küljele - kepp ees, kaldub küljele - kepp ülaosas ("Me ütleme byaki-beeches ...")
7. Tuuleveski ("Milline imeline päev!")
8. Edasilükkamised – kleepige ülaosas (Chunga-changa)
9. Kallutage ette – kepp tagant ("Oh, mu vaene, trompetiloll ...")
10. Kükid - kükitades kepp põlve all, käed ette.(Lõbus harjutus)
11. Kombineeritud harjutus:
peal 1 - käed üles, 2 - kallutage ette,
3 - istuge maha, 4 - tõuske püsti, I.P. ("Nii-ja-nii ....")
12. Hüppavad käed üles – jalad laiali, sp. - pulk allosas ("Karussell, karussell ...")
Klass “Paremale!”, Ükshaaval veergu, pane pulgad. Muusikaline saatesaade "Kui läksite koos sõbraga teele ..."
Põhiosa - 23-25 ​​minutit
Takistusraja "Turismirada" ületamine
“Turismirada koosneb 5 etapist, mille meeskond läbib mõnda aega striimimismeetodil. Sel ajal, kui üks võistkond läbib takistusrada, abistab teine ​​võistkond õpetajat aktiivselt etappidel (hoiavad rõngaid, hüppenöörid). Meeskonna liikumist mööda riba saadab muusika (laul "Igas väikeses lapses ...")
1. "Tunnel" kõvadest
2. "Logi" ületamine
3. "Hiirelõks"
4. "Sheer kalju" üle kalju
5. "Kühmud" rabas
Takistusraja võidu eest loetakse võitjaks parima aja saavutanud võistkond, kes saab 1 "Kulla".
Relee ülesanded:
1. Teatemäng "Hoki" (muusikaline saatel "Argpüks ei mängi hokit"). Võimlemiskepiga (kepiga) juhib õpilane rõnga (litri) mööda põrandat, ringi joostes tuleb laast tagasi, annab võimlemiskepi ja -rõnga edasi järgmisele õpilasele.
2. Teatejooks "Suusasõit" (muusikaline saatel "Kui talve poleks ...") Õpilased lähevad starti, kummipaelale kinnitatud papist suuskadesse. Võimlemiskeppide (suusakeppide) käes, suuskadel liikudes ja keppidega töötades läbivad õpilased vaheldumisi distantsi kiibi ja tagasi, edastades varustust stardijoonele.
Teatesõidu võidu eest loetakse võitjaks võistkond, kes lõpetab esimesena ja saab 1 "Kulla".
3. Teatevõistlus "Bobslee (kaks)" (muusikaline saate "Pinocchio"). Õpilased seisavad stardis üksteise järel paarikaupa, mõlemal pool hoiavad nad ühte võimlemiskeppi otstest, keerates end justkui oa sees. Paarides joostakse kiibile ja tagasi, edastades varustust stardijoonele.
Teatesõidu võidu eest loetakse võitjaks võistkond, kes lõpetab esimesena ja saab 1 "Kulla".
4. Relee "Jalgrattasõit (deuce)" (muusikaline saatel "Väänan, keeran pedaale, keeran ...."). Õpilased seisavad üksteise järel paarikaupa stardis, hoiavad võimlemiskeppi jalge vahel, hoides keppi enda ees. Paarides joostakse kiibile ja tagasi, edastades varustust stardijoonele.
Teatesõidu võidu eest loetakse võitjaks võistkond, kes lõpetab esimesena ja saab 1 "Kulla".
Meeskond ületab palgi, käest kinni.
(Muusikaline saate "Väikeste pardipoegade tants")
Meeskonnad, hoides käest kinni, madala palgi ees, ükshaaval sellele ronides, hakkavad liikuma külgsammuga, käsi rebimata ja sellelt maha kukkumata.
Võitja võidab võistkond, kelle viimane liige hüppab esimesena talalt alla ilma, et oleks üks kord käsi murdnud ja ükski liige ei astu liikumise ajal põrandale, võidab ja saab 1 "Kulla".
Kollektiivsed harjutused ringis.
1. Liikumine päripäeva, seejärel vastupäeva, hüpates rõhuasetusega, kükitades ja kätest kinni hoides (10 hüpet ühes ja teises suunas). Võidab võistkond, kes ei murra oma käsi ega kuku hüpete sooritamisel põrandale.
2. Liikumine päripäeva, seejärel vastupäeva, hüpates ühel jalal (teise jalaga hoiab seisev õpilane selja taga), hoides tugevalt käest kinni (10 hüpet ühes ja teises suunas). Võidab võistkond, kes ei murra oma käsi ega kuku hüpete sooritamisel põrandale.
Harjutuse võidu eest saab võitnud meeskond 1 "Kulla".
3. Kogu võistkonna samaaegne kükitamine, käed tihedalt ringi keskpunkti poole (igaüks 10 kükki). Võidab võistkond, kes ei murra käsi ja ei kuku kükki tehes põrandale.
Harjutuse võidu eest saab võitnud meeskond 1 "Kulla".
4. Kogu võistkonna samaaegsed kükid, hoides kätest tihedalt seljaga ringi keskpunkti (igaüks 10 kükki). Võidab võistkond, kes ei murra käsi ja ei kuku kükki tehes põrandale.
Harjutuse võidu eest saab võitnud meeskond 1 "Kulla".
"Kulla" arv on kokku võetud. Võitnud meeskond on kindlaks määratud. Võitja selgitamisel on soovitav, et igal meeskonnal oleks võrdne arv "Kulda". Kuna tegemist pole niivõrd võistlusega, vaid pigem mänguga, peaks ka laste meeleolu olema positiivne, ilma tüütuse ja pettumuseta.
Õpetaja õnnitleb klassi salmidega:
Meeskond tähendab koos
Meeskond on kõik ühe eest.
Siin on kõik südametunnistus ja au,
Siin ei solvu keegi.
Meeskond ühendab meid
Ärge kartke takistusi
Siin teavad kõik oma äri
Töötab tulemuste nimel.
Ja kui on vaidlusi,
Nad otsustavad kohe
Ja ei mingit juttu
Nad ei vii meid ärist eemale.
Tunneme end oma meeskonnas mugavalt
Me ei sattunud sellesse ootamatult.
Kui kellelgi läheb raskeks
Sõber laenab oma õla.
Muusikaline saate "Me oleme meeskond!"

ÕPETAJA:
Täna töötasid kõik väga hästi koos ja seetõttu pole meil kaotajaid, mis tähendab, et täna olete TEIE kõik võitjad! Ja nüüd ma tahan esitada küsimuse: "Kas olete valmis kinkima MULLE oma "Kulla" ja hoidma oma SÕPRUST ENDA jaoks? Mis on sinu jaoks tähtsam: mündid või sõprus? Õpilased vastavad tavaliselt ühehäälselt "JAH!" ja "SÕPRUS!" ja kaptenid tagastavad mündid õpetajale.
Lõpuosa - 5 minutit
Meeskondade moodustamine ja tunni kokkuvõtte tegemine.
Õpetaja annab käsu üldehituseks. Teeb õppetunni kokkuvõtte, annab poistele sõna järelduste sõnastamiseks. Koos õpilastega analüüsitakse tunni alguses õpetaja poolt püstitatud tunni hüpoteesi ning kinnitatakse või lükatakse ümber. Annab kodutööd.
Lõõgastusharjutusi tehakse "Hommik metsas" muusika saatel. Lapsed kujutavad ette, et nad on metsas, kuulavad loodushääli, teevad hingamisharjutusi.
Peegeldus toimub ühesuuruste, kuid erinevat värvi värviliste pallide abil. Klassiruumis asuvad korvid kirjadega "Väsimus", "Hea tuju", "Sõprus". Lapsed peavad naasma klassiruumi, hindama ennast, oma tundeid tunnis ja valima tunni lõpus kategooria, mis on nende jaoks prioriteetne. Lapsed võtavad ühisest korvist ühe palli ja lasevad selle korvi alla, millele on üks kiri (muusikaline saate "Lõbus laul sõprusest (Barbariki)" Pärast seda lähevad õpilased oma kohtadele. Sisu (pallide arv) iga korv analüüsitakse.Õpetaja tänab õpilasi tunni eest, jätab hüvasti ja lahkub.