Nimi:Õppetund koolieelses haridussüsteemis.

Metoodilise arenduse eesmärk:Õpetage koolieelikutele kodus viibimise ohutuseeskirju (terava esemete, elektriseadmete, ravimite käsitsemise reeglid, tuleohutuseeskirjad).

Metoodilise arenduse eesmärgid:

• Kujundada lastes ettekujutusi igapäevaelus leiduvatest elule ja tervisele ohtlikest esemetest.
• Selgitada laste teadmisi elektrivoolust.
• Harjutage koolituse kaudu lapse kaitsvat käitumist vägivallategude korral.
• Selgitage kategooriliste keeldude põhjuseid, selgitage mõisteid “võimalik”, “võimatu”, “ohtlik”.
• Arendada arusaamist põhjuse ja tagajärje seostest.
• Kujundada laste suhtlemisoskusi.
• Laienda leksikon, arendada kõnekeelne kõne lapsed.
• Kasvatage hoolivat suhtumist oma tervisesse.
• Jälgige ainevaldkonna teadmiste taset.

Sihtrühm: koolieelikud, lapsed vanuses 3-5 aastat.

Tegevuse kontseptsioon: kaasaegsete tehnoloogiate (IKT) juurutamine, diferentseeritud töökäsituse kasutamine, interaktiivsete meetodite kasutamine.

Rakendused:

• Esitlus avatud klass"Ohtlikud olukorrad kodus."
• Tunni videomaterjal.
• Lõpparuanne ühe õpilase teadmiste omandamise taseme kohta koos soovitustega edasiseks tööks õpetaja või lapsevanemana.
• Fotod laste töödest saadetud aadressile Ülevenemaaline võistlus"Turvariik", mis toimis visuaalse materjalina. Ja muud visuaalset materjali.

Kasutatud kirjanduse loetelu:

1. K.Yu. Valge moodustumine põhilised ohutuspõhimõtted koolieelikutele. - M.: Mosaika-Sintez, 2011.
2. K.Yu. Valge Mina ja minu turvalisus. Temaatiline sõnastik piltides: inimeste maailm. - M.: Kooliajakirjandus, 2011.
3. Ohutus. Vanemas eelkoolieas lastele. Album. 1. osa. - M.: AST-LTD, 1997.
4. A. Usachev, A. Berezin "Eluohutuse alused."
5. Belaya K.Yu. jne Kuidas tagada eelkooliealiste laste turvalisus. M., 1998.
6. Avdeeva N.N., Knyazeva N.L., Sterkina R.B. "Eelkooliealiste laste eluohutuse alused." - Peterburi: 2005.
7. Interneti-ressursid. Veebisaidid: www.nsportal.ru ;www.maaam.ru ; www.stihi.ru
8. Kasutati multimeedia käsiraamatut "Diagnostiline loto. Laste ohutuse aluste kujundamine". Autor K.Yu Belaya. Sellel on litsents ja seetõttu on sellel kopeerimiskaitse. Saate selle avada ainult arvutis, kus installimine toimus. Saate seda osta: ettevõtte "New Disc" haridusosakond www.school.nd.ru

Eeltöö.

Lapsed töötasid praktilise multimeedia juhendi järgi, mille aluseks oli interaktiivne mänguloto "Diagnostiline loto. Laste turvalisuse aluste kujundamine". Selle juhendi autor on K. Yu Belaya.

Tööd viidi läbi 5 temaatilises osas: ohutus teedel ja transpordil, oma tervise eest hoolitsemine, ohutu vaba aja veetmine, söödav ja mittesöödav, isiklik ohutus.

Mängu loto järgi töötasid lapsed kahes režiimis: treening ja testimine.

Lapse ülesandeks oli vaadata pilti, seada end laste kingadesse ning hinnata nende käitumise ja tegevuse õigsust.

Edasi tuli individuaalne töö lapsega - diagnostiline uuring (testimine). Lapse ees avanes interaktiivne mängukeskkond. Laps valis iseseisvalt kaardid ja andis hinnangu laste käitumisele kujutatud olukorras.

Laste teadmisi kontrolliti elektrooniliste diagnostikameetoditega ning salvestati lõpparuannetesse määratud nimede ja perekonnanimede all. Tabelites on toodud lapse teadmiste omandamise taseme tõlgendus koos soovitustega edasine tööõpetaja, lapsevanem. Tõlgendustega tekstimaterjale sai viimistleda ja kohendada. Saadud lõpptulemus aitas hinnata lapse uusi omandatud teadmisi ja planeerida temaga praktilist tööd. Aruanded trükiti ja näidati vanematele.

Viienda jaotise “Eluohutus” põhjal töötati välja põhjalik õppetund, mis peaks toimuma kahes etapis:

1. etapp: õppetund ise. Parem on see läbi viia hommikul.

2. etapp: nukuteatri etendus vene rahvajutu "Kass, rebane ja kukk" teemal.

Iga õpetaja teab, mida tema lastele nendes tingimustes, milles ta töötab, vaja on. Teab nende võimeid ja võimeid. Sellega seoses tehti muinasjutt erilisel viisil ümber, kaotamata seejuures oma olemust. Etendust näidatakse kõige paremini pärastlõunal.

Laste ohutu käitumise reeglitega tutvumine ei piirdunud ainult selle juhendiga töötamise ulatusega. Lapsed sisse koos töötama Koos vanematega ja rühmatundides joonistati pilte teemal “Käitumisreeglid metsas”. See teema sisaldas: "Söödavad ja mittesöödavad seened ja marjad, looduse eest hoolitsemine, käitumine äikese ajal." Laste tööd saadeti ülevenemaalisele konkursile "Turvariik".

Etenduse lavastamiseks tehti ekraan. Poisid kaunistasid selle kommipaberitega. Rolle õppisime suure huviga. Teksti päheõppimisel mängisid suurt rolli maastik ise ja nukud.

Ohutusteemaliste teadmiste kinnistamiseks vaatasid lapsed oma jooniseid ja pilte koos vastavate piltidega. Nad koostasid nende põhjal kirjeldavaid lugusid. Kuulas kunstiteoseid. Nad lahendasid mõistatusi. Õppisime luulet. Vaatasime multikaid "Õppetunnid tädi öökullilt. Õppetunnid ettevaatusega."

Töötamine vanematega

Laste turvalisuse teemadel peeti lastevanematega individuaalseid konsultatsioone. Infolehed on riputatud nurgas "Teave lapsevanematele". Materjal on postitatud - "Töötamine vanematega" Meie laste turvalisus. Praktilised nõuanded" ja "Vestlused lapsevanemate ja laste vahel ohutuse aluste väljatöötamisest" arenduse autori isiklikul lehel lasteaia kodulehel.

Materjalid:

• mänguasjad: triikraud ja triikimislaud, nukuriided;
• tikud, ekraanid ja nukud teatrisse, laste skännitud joonistused ohutusteemalised (originaalid saadeti konkursile),
• multimeedia seadmed: ekraan, sülearvuti, projektor; interaktiivne loto, teravate esemete illustratsioonid, elektriseadmed, ohtlikud olukorrad.
• Mängu jaoks: nõel, käärid, nuga, habemenuga, ravim, pikendusjuhe, klaas, paber, mänguasi, raamat, pall.

Tunni edenemine

Lapsed istuvad poolringis interaktiivse tahvli vastas. Õpetaja soovitab rääkida, kuidas kodus käituda, et pahandusi vältida, ja mida teha, kui äkki midagi juhtub. Selgitab, et probleeme saab ära hoida, kui oleme ettevaatlikud ja järgime ohutusreegleid. Samas tõmbab ta pidevalt paralleeli – kuidas nad igas olukorras käituksid, kui nad poleks kodus, vaid lasteaias oma rühmas.

Õpetaja peaks tunnis püüdlema rühmas sellise mikrokliima loomise poole, kus ta arutleb lastega probleeme, otsib nendega koos väljapääsu keerulisest olukorrast, õpib koos, teeb avastusi ja on üllatunud.

Tunni ajal näidatakse slaide. Iga slaidi puhul esitab teadustaja küsimuse pildil olevate laste õige käitumise kohta. Toimub arutelu. Saate igal ajal kuulata kujutatud olukorras käitumisreeglit.

Slaid 1: ohtlikud esemed kodus.

Kõneleja küsimus:"Kas poiss käsitseb oma toas olevaid mänguasju ja esemeid õigesti?"

Õpetaja soovitab arutada, millised esemed on paigast ära ja millised võivad tervist kahjustada. Aitab teil reegleid meeles pidada ohutu käitumine majas:

1. Kord majas hoitakse mitte ainult ilu, vaid ka turvalisuse pärast, seega tuleb esemed ja mänguasjad oma kohale panna.

2. Teravaid, läbistavaid või lõikavaid esemeid (käärid, nuga, nõel, naelad, nööpnõelad) ei tohi ilma täiskasvanute loata kaasa võtta ega nendega mängida.

Rühmas peaks olema ka kord ja puhtus. Pärast mänguasjaga mängimist peate mänguasja tagasi panema. Vastasel juhul kukute sellele peale ja saate viga ning lõhute ka mänguasja. Te ei saa teise inimese tähelepanu kõrvale juhtida ega lükata, kui ta lõikab kääridega. Sa ei saa pliiats käes ringi joosta ja seda teisele inimesele näkku lükata.

Mäng "Ohtlik - ohutu objekt"

Kui objekt on ohtlik, siis nad trampivad, kui see on ohutu, plaksutavad.

Slaid 2: Aken (aken, rõdu).

Kõneleja küsimus:"Kas on võimalik aknalaual seista ja avatud aknast välja vaadata?"

Õpetaja esitab küsimuse: "Poisid, mis teie arvates võib juhtuda poisiga, kes ronis aknalauale ja avas akna?" Lapsed analüüsivad kujutatud olukorda ja võimalikke negatiivseid tagajärgi.

Rühmas ei saa ka aknalauale ronida. Peate oma vanematega riietusruumis hüvasti jätma.

Slaid 3 Töökorras pliit.

Kõneleja küsimus:"Kas poiss teeb õigesti?"

Lapsed arutlevad, miks on ohtlik läheneda köögis töötavale pliidile ja sirutada käed keeva supipoti järele.

Lapsehoidja toodud sooja lõunasööki ei saa puudutada, võite kõrvetada.

Slaid 4 Triikraud

küsimus:"Kas seade on õiges asendis?"

Samal ajal jätkab õpetaja visuaalse õppemeetodi kasutamist, näidates lastele mänguasjade triikimislauda, ​​triikrauda ja nukuriideid. Näitab lastele, millistel asjaoludel võib sellises olukorras tulekahju tekkida.

Õpetaja selgitab, milliseid elektriseadmeid lapsed veel teavad ja juhib laste tähelepanu elektriseadmete kasutamise reeglitele. Ta ütleb, et elektrivool jookseb läbi juhtmete ja paneb kõik need seadmed tööle. Ta on meie assistent. Lõppude lõpuks, kui seda pole, ei saa me telerit vaadata, muusikat kuulata ega tolmuimejat kasutada. Kuid elektrivool võib olla ohtlik ja võib isegi põhjustada tulekahju. Õpetaja selgitab lastele, et kui nad lõhnavad või näevad suitsu, peavad nad sellest kohe täiskasvanutele rääkima.

Laps loeb salmi ette:

Me kõik oleme suureks saanud
Ja abilised emale.
Puhastame tolmuimejaga,
Isegi tuled paneme ise põlema.
Aga kui sa oled üksi kodus
Ole ettevaatlik, mu sõber!
Mitte igaüks ei tunne praegust,
Majas elab ümber TOK.

Õpetaja küsib, mis elektriseadmed meil rühmas on? Kas pistikupesaga on võimalik katsuda juhtmeid, pikendusjuhtmeid või mängida? Pista oma sõrmed sellesse, sisestada pliiatsid ja muud esemed?

Laps loeb salmi ette:

Sina, kallis, pead meeles pidama:
Olge väljalaskeavaga ettevaatlik!
Sa ei tohiks temaga mängida
Kleepige juuksenõel, kleepige sinna nael -
See lõpeb katastroofiga:
Vool pistikupesas on väga halb!

Kehalise kasvatuse minut

Käsi üles ja alla käsi.
Nad tõmbasid neid kergelt.
Vahetasime kiiresti omanikku!
Meil ei ole täna igav.
Kükid plaksutades:
Alla - plaks ja üles - plaks.
Sirutame jalgu ja käsi,
Teame kindlalt, et see saab olema hea.

Enne järgmise slaidi panemist paneb õpetaja tuled ja ütleb: "Poisid, vaata, mis mul käes on, tikud on puust ja selle pea on väävlist üles, kui ilusti puupulk põleb , tuli on nii hele.

Oh poisid, vaadake, tuli hiilib mu sõrmedeni. Tahab mind põletada. Aita mind! Mida on vaja teha?" Lapsed vastavad (puhuvad, viskavad põrandale jne).

"Päästa mind kiiresti, löö!" - ütleb õpetaja, - "Aitäh, ma olin nii hirmul, ja kui ma oleksin põleva tiku põrandale visanud, siis mis oleks juhtunud, vaip, mööbel, kardinad, riided? sina ja mina oleksime süttinud. Selgub, et lapsed ei tohi tikke võtta, need ei hoia meid soojas ?"

“Vigased elektriseadmed, suitsukonid kustutamata, triikrauad välja lülitamata, küünlad kustutamata, mängimine tikkude, välgumihklate, säraküünaldega,” vastavad lapsed.

Slaid 5 (13) Vasted

küsimus:"Kas poiss teeb õigesti?"

Vajadusel kommenteerib õpetaja pilte: "Kas tikkude ja välgumihklitega saab mängida?" ja selgitab, mida lapsed ütlesid: "Ei, see võib põhjustada tulekahju."

Mida teha, kui teie korteris on tulekahju?

Pange tähele: algkooliealistel lastel on keeruline numbril 01 helistada ja oma aadressi anda, mistõttu õpetaja selgitab neile, et sel juhul tuleb avada välisuks ja kutsuda appi täiskasvanud.

Mida tuli kardab? Kuidas saab tulekahju kustutada? (Tekk, jope, vesi, liiv, tulekustuti). Kui leek on endiselt väike, võite proovida seda ise veega kustutada.

Kas sisselülitatud elektriseadmeid on võimalik puudutada? märjad käed? (Sa ei saa! Vesi laseb voolu ise läbi. See on eluohtlik).

Mis on mis tahes ohu korral peamine reegel? (Ärge sattuge paanikasse, tegutsege rahulikult, kuid kiiresti).

Kas tulekahju ajal on võimalik varjuda voodi alla või kappi? (Pead põgenema. Kui aga välja ei saa, tuleb abi oodates minna rõdule ja uks tihedalt sulgeda. Kui see ei aita, siis kata suu ja nina märjaga kalts, pikali põrandale, seal on vähem suitsu.

Tuletage lastele meelde, et rühmal on avarii tuletõkkeuks, mis asub magamistoas.

Slaid 6 (nr 9 jaotis “Hoolitse oma tervise eest”) Esmaabikomplekt.

Õpetaja soovitab arutada, kus erinevaid ravimeid hoitakse. Selgitab, et igal perel on kodus esmaabikomplekt. Seda esmaabikomplekti võivad kasutada ainult täiskasvanud, sest ravimid võivad põhjustada mürgistust ja endale suurt kahju.

Veenduge, et rühmal oleks kaasas ka esmaabikomplekt. Ainult õpetajad ja õed võivad teda puudutada

Slaid 7 (12) Sa ei saa võõrastele ust avada.

küsimus:"Kas poiss teeb õigesti, kui ta uksekella helisemisel ukse avab?"

Lapsed arutavad, miks ei võiks võõrastele korteriust avada. Õpetaja täpsustab, et elus pole mitte ainult ohtlikud esemed, vaid ka ohtlikud inimesed. Selliseid inimesi nimetatakse kurjategijateks. Nad võivad röövida korteri või röövida inimese. Järgmisena selgitab ta lastele järgmisi reegleid:

1. Sa ei saa võõrastele ust avada.

2. Sa ei saa võõraga kuhugi minna.

3. Sa ei saa võtta võõrad kingitused ja maiuspalad.

Laps loeb salmi ette:

Ära mine võõraste juurde!
Väldi võõraid!
Isegi kui nad lubavad
Mida kogu maailm sulle annab:
Šokolaad, kommikott,
Nukk, pall, maitsev mahl.
Peate teadma reegleid!

Õpime õigesti käituma võõrastega, kes võivad kahju tekitada.

Koolitus on käimas.

Õpetaja kutsub kaks last mängima olukorda, kus üks neist on võõras, kes võtab lapsel käest kinni ja tirib kaasa. Teine hüüab: "Appi, ma ei tea seda meest!" Õpetaja täpsustab: "Kui nad üritavad teid üles tõsta, peate võtma asendi, kus teid on raske tõsta, näiteks istuge maas ja tõstke käed üles, proovige põigelda, põgeneda."

Pärast olukorra läbimängimist jagunevad poisid paarideks ja mängivad seda olukorda üksteisega, vahetades rolle. On oluline, et iga laps mängiks "röövitud" rolli. Olukord peab lõppema õnneliku lõpuga, kui laps vabaneb ja põgeneb või teised lapsed tulevad talle täiskasvanute rollis appi.

Õpetaja tuletab lastele meelde, et ilma loata riietusruumi minna ei tohi. Seal võib olla võõraid inimesi. Kas see on ohtlik. Peate alati olema õpetaja silme ees.

Tunni esimene osa lõpeb. Õpetaja tänab ja kiidab lapsi tehtud töö eest. Ja tuletab meelde, et pärast und, pärastlõunal, näitavad poisid meile nukuteatrit “Kass, rebane ja kukk”. "Ja me veename teid veel kord, poisid," ütleb õpetaja, "et te ei saa võõrastele ust avada, te ei saa olla nii kergeusklik kui muinasjutu kukk."

Muinasjutu dramatiseering

Õpetaja soovitab vaadata muinasjuttu “Kass, rebane ja kukk”.

Pärast dramatiseeringut arutletakse muinasjutu tegelaste käitumise üle:

Kes muinasjututegelastest rikkus ohutusreeglit? (kukk)

Nimetage see reegel? (ei saa võõraid usaldada)

Kuidas köitis kukk kassi tähelepanu, kui ta rebase küüsi sattus? (valju karje)

Kas kukk käitus õigesti, kui ta karjus, kui rebane ta minema kandis?

Pärast muinasjutu arutamist tänab õpetaja lapsi tähelepanu ja aktiivsuse eest ning soovib, et nad enda eest hoolitseksid.

Stsenaarium muinasjutule "Kass, rebane ja kukk"

Saatejuht: Metsas elasid kass ja kukk. Nad elasid ilusas majas. Kass läks hommikul jahile ja kukk jäi maja valvama. Ja hommikul läheb kass valmis...

KASS: Ära ava kellelegi ust! Ära mine kuhugi! Muidu püüab rebane su kinni ja sööb ära. Aga kui midagi juhtub, kutsuge abi, ma aitan teid.

KUK: Olgu.

PEREMEES: Kass läks metsa ja kukk võtab maja üle. Ta tegi onnis kõik korda, pühkis põranda puhtaks, laulab laule ja ootab kassi.

KUK: Ku-ka-re-ku!

VASTUVÕTE: Rebane jooksis mööda, kuulis kukelaulu ja tahtis kukeliha proovida. Ta istus siis akna alla ja hakkas laulma.

Kukk, kukk,
kuldne kamm,
Vaata aknast välja -
Ma annan sulle mõned herned.

KOKKER (läheb õue): Täpid? Mis herned? Mulle meeldivad täpid! Tule, näita mulle!

FOX: Jah! Sain aru!

REBANE haarab KUKE. KOKER kireb.

PEREMEES: Kass ei kuule kukke, aitame kukke ja kutsume kõik kassi kokku. Kiisu! Kiisu!

KASS: Ma tulen, ma tulen! Jälle sina, rebane! Anna mulle mu sõbrale kukk!

FOX: Jah, võtke see, ma ei vaja seda.

KASS (KOKER)". Miks sa ei kuula?! Miks sa õue läksid?

KUK: Nii et rebane ütles, et tal on herned! Ja ma armastan herneid!

KASS: Kas sa ei tea, et sa ei saa võõrastelt ja loomadelt midagi ära võtta?

VASTUVÕTE: Poisid, kas teate, et te ei saa võõrastelt midagi võtta? Ei kommi ega õuna! Kas sa tead? Hästi tehtud! Aga kukk ei teadnud.

KASS: Pealegi, kuke, rebane pettis sind, tal pole herneid!

KUK: Miks ta hernestest rääkis?

KASS: Eriti selleks, et sind kodust välja meelitada, haarata ja ära viia! Nüüd teavad lapsed, et võõrastega ei tohi kuhugi minna.

VASTUVÕTE: Jah, kass, meie poisid on targad, nad ei lähe võõrastega kuhugi ega usu midagi, mitte nagu sina, kuke!

KUK: Okei, okei, ka mina ei lähe enam kunagi võõrastega kuhugi!

KASS: See on hea, sest seekord lähen ma kaugele, kaugele metsa, kui helistate, pole mul aega joosta appi tulla.

KUKK: Ära karda, kassike, ma ei kuula enam petvat rebast! Ma jään koju ja ei lahku kodust!

PEREMEES: Kass läks kaugele, kaugele metsa, siit pole teda näha! Ja Lisa on jälle kohal. Ootasin kuni kass lahkub ja läksin majja. Ta hängib seal lähedal ja mõtleb endiselt, kuidas kukeke majast välja meelitada.

FOX (laulb):

Kukk, kukk,
Kuldne kamm
Õli pea,
Siidhabe,
Vaata aknast välja!
Ma annan sulle mõned herned!

KUK: Ei, Fox, ma ei lähe õue ja ära proovi!

No nagu sa tead.
Poisid jooksid ja lasid nisu maha.
Varblased nokivad, aga kuked mitte!

KOKKER (jookses õue): Kuidas nad kukkesid ei lase? Kus on nisu?

REBANE: Ma pettasin sind jälle, kukk. Siin pole nisu. (Haarab kukest kinni).

KUK: Rebane kannab mind pimedate metsade taha, kõrgete mägede taha, kiirete jõgede taha! Kiisu! vend! Päästa mind! Võtke see rebase käest! Oh-oh, ta ei kuule, aidake mind, poisid!

PEREMEES: Kass ei kuule kukke, aitame kukke ja kutsume kassi kokku. Kiisu! Kiisu!

FOX: Sul ei õnnestu! Kass on läinud kaugele metsa ja selleks ajaks, kui tal kiire on siia jõuda, jooksen mina juba kaugele. (Jookseb koos kukega minema.)

KASS: Oh, ma jooksin, mul oli kiire! Kus on kukk? Teda ei ole siin? Kas rebane viis selle ära?

PEREMEES: Jah, kass, rebane pettis kukke – lubas talle nisu ja kukk läks õue. Rebane haaras ta kinni ja viis oma majja, kukk tahab ta ära süüa.

KASS: Noh, me peame kiirustama ja kuke aitama! Kas sa aitad mind?

Lapsed: Jah!

Maastik muutub. Rebase maja püstitatakse.

KASS (koputab): Koputab, kas Lisa Patrikeevna elab siin?

FOX (aknast)". Siin, seal!

KASS: Kas sa ei viinud mu sõbra kukke ära?

FOX: Teda pole siin! Ma ei võtnud kedagi ära!

KUK: Siin ma olen, siin, rebane petab! Päästa mind, Kitty!

KASS: Tule, varas rebane, too kukk tagasi!

FOX: Ma isegi ei mõtle sellele! Ma söön ära!

VASTUVÕTE: Oh, oi, poisid, me peame kukke aitama! Peame selle rebaselt ära võtma! Hirmutame teda. Ütleme nii, et tulemas on koertega jahimehed.

KASS: Rebane-rebane, siia on tulnud jahimehed koertega.

FOX: Miks ma ei kuule koerte haukumist? Ja kuidas jahimehed tulistavad?

Saatejuht palub mõnel mehel haukuda ja teistel lööke jäljendada.

FOX: Oh, tõesti, jahimehed! Oh, ma kardan, ma kardan. (Jookseb ära.)

COCKER (lahkub majast): Aitäh, poisid, et mind aitasite. Nüüd tean, et teiste loomi ja inimesi ei tohi kuulata, ilma maja loata ei tohi kuhugi minna.

KASS: Hästi tehtud, kukepea, mul tuli meelde, kuidas õigesti käituda! Noh, lähme teiega koju. Ja tänan teid abi eest!

KASS ja KOKKER kummardavad ja lahkuvad. Muusika mängib. Nukuetenduse lõpp.

Teema: Ohtlikud olukorrad kodus.

Sihtmärk:Rääkige õpilastele võimalikest ohuolukordadest majas (korteris) ja meetmetest nende vältimiseks.

Vorm:kombineeritud õppetund.

Materjalid:kriit, tahvel, õpik, plakatid, kaardid, testide ja juhiste kogumikud.

Tunniplaan:

Aja organiseerimine - 2 minutit .

Kodutöö koos selgitustega - 2 minutit .

Küsitlus kinnitusega kodutöö - 6 min.

Õppimine uus teema - 10 min.

Materjali kinnitamine - 5 minutit.

Käsitletu kordamine - 8 min.

Iseseisev töö - 10 min.

Tunni kokkuvõte - 2 min.

Tundide ajal.

Õpilaste tervitamine, tunniks valmisoleku kontrollimine (vajalike vahendite olemasolu), tunni teema, eesmärgi ja tööplaani edastamine. Lapsed kirjutavad oma vihikusse tunni kuupäeva ja teema.

Kodus: § 6, ind. perse (kirjeldage võimalikke ohtlikke olukordi teie kodus).

Kutsun ühe õpilase tahvlisse (öelge §5) ja annan ülejäänud kaardid.

Kaart nr 1.

Millistele teenustele need telefoninumbrid kuuluvad?

01 - päästeteenistus

02 - politsei

03 - kiirabi

04 - gaasiteenus

Mis on hädaabisignaali nimi? "_______________________!"

Dešifreerimine: OBZH - eluohutuse põhitõed, hädaabi- hädaolukord, MINNA - tsiviilkaitse, PSS - otsingu- ja päästeteenistus, Elamukontor - eluaseme hooldusbüroo.

Räägin lastele, et meie enda kodus võivad meid ees oodata ohtlikud olukorrad, mistõttu tuntud ütlus “Minu kodu on minu loss” ei kehti alati, sest isegi kodus ei saa me end täiesti turvaliselt tunda. Loetlen nimekirja kõige levinumatest ohuolukordadest kodus, seejärel selgitame lastega vesteldes nende esinemise põhjused, märkides, millised neist on põhjustatud inimtegevusest, millised on loomulikud ja millised sotsiaalne. Arvestame mõningaid loetletud olukordi ja käitumisreegleid nende tekkimisel.

Lift (lugedes juhiseid).

Meie väiksemad vennad (koerad: tegevus võimaliku rünnaku, hammustuse korral,haiguse edasikandumine; Kodulind, verd imevad putukad, närilised).

Kui uks paugutab (tegevusprotseduur).

Küsimused konsolideerimiseks:

Millised ohtlikud olukorrad võivad teie kodus juhtuda?

Mis on nende põhjused?

Kuidas peaksite konkreetses olukorras käituma?

Millised nakkushaigused võivad loomadelt, putukatelt ja lindudelt inimestele edasi kanduda?

Mida teha, kui korteri uks paugutab?

Test lk 31.

Ülesanne nr 3 lk 31.

Ülevaatusküsimused:

Kuidas nimetatakse ebasoodsat olukorda, kus on oht inimese elule ja tervisele, tema varale või elupaigale?

Kuidas nimetate kõige keerulisemaid ohtlikke olukordi, mis nõuavad inimeselt kogu oma füüsilise ja hingelise jõu rakendamist oma elu ja tervise kaitsmiseks?

Mis vahe on ohuolukorral ja hädaolukorral? Too näide.

Mida hõlmavad suuremahulised ohtlikud ja ekstreemsed olukorrad suured hulgad inimesed ja ähvardavad rasked tagajärjed ühiskonnale?

Millised järgmistest ohtlikest olukordadest on inimese põhjustatud,mis on sotsiaalsed ja mis on loomulikud: rassiline konflikt,tehaseõnnetus, maavärin, epideemia, huligaanide rünnak, autoõnnetus, üleujutus?

Jätkake ütlust:

a) Vaikses vees on basseinid...(sügav)

b) Kus see on peen, seal…(pisarad)

c) Karda kitse ees, hobust taga ja kurja inimest...(igast küljest)

d) Ära kiusa koera, ära...(hammustada)

e) Häda ei tule...(üks)

e) Kui sa fordit ei tunne, siis ära topi oma nina...(vesi)

g) Sul on julgust, sa vajad seda...(oskus)

Vertikaalselt. 10. Isiku kaitseseisund ebasoodsate tegurite eest. 11. Näriline - kandja nakkushaigused. 12. Teenus, mis aitab kuriteoolukordades. 13. Toit. 14. Elekter. 15. Ohtlik ööbimiskoht.

lahenda ristsõna:

9) Füüsiline treening. Rollimäng(ülesanne nr 4 lk 20).

Iseseisev töö: nr 4 lk 31.

Saan pakkuda järgmise luuletuse, mis sisaldab ülesandes märgitud sõnu ja väljendeid:

Viies klass tegi kodutööd,

Põlenud lamp laua peal.

Kõndisime mööda juhtmeidhoovused ,

Targad mõtted peas.

Tuppa läks järsku lämbe.

Ta pani tool laual .

Sa peaksid akna avama,

Aga järsku tuli tool laualt maha...

Õpilane põrandal langes .

püsti tõusta ta ise juba ei saanud ,

Kuna ta purunes

Ja ma jäin korraks haigeks.

Ja millal Ma ärkasin juba ,

Nägin enda ees arsti.

Lugege, kallis, eluohutuse põhialused -

Kirurg ütles talle.

Tunni lõpus teeme töö kokkuvõtte (mida tegime, milleks ei jõudnud, mida uut õppisime, kes kuidas töötas). Õpilased saavad tunni eest hindeid. Kui teil on aega, võite lugeda kogust mitmeid meeldetuletusi ja juhiseid.

Marina Maslennikova
Abstraktne haridustegevus vanemate lastega “Ohtlikud olukorrad kodus”

Kokkuvõte õppetegevustest vanemate lastega

« Ohtlikud olukorrad kodus»

Täiustatud Arstiõppeasutuse DS nr 11 õpetaja poolt "Teremok" Maslennikova M. A.

Integratsioon haridusvaldkonnad : kognitiivne, kõne, kommunikatiivne areng.

Ülesanded:

1. Kognitiivne:

Kinnitage teadmisi selle kohta ohtlikud olukorrad mis võib tekkida Majad;

Tutvustage lastele hädaabinumbriid;

2. Kõne:

Arendada mono- ja dialoogilist kõnet;

3. Kommunikatiivne:

Arendada oskust töötada meeskonnas.

GCD liikumine

V.: Poisid, ma soovitan teil hakata päästjateks. Kes nad on?

V.: Sul on õigus. Päästjad on inimesed, kes aitavad meid rasketes ja ohtlikud olukorrad. Sellest me nüüd räägimegi.

Oleme väga-väga sõbrad

Hommikul peseme end duši all. (vesi)

V.: Poisid, mis oht Mis võib meiega juhtuda, kui me pole vee suhtes ettevaatlikud?

Mis on juhtunud?

Vanaema sussid sõidavad nagu paadid

Kass on vihane „Kus on mugavus? Sain käpad märjaks".

Koridoris jooksid ojad kokku

Võib-olla on lõpuks kätte jõudnud maikuu päevad.

Uksematt on märg – see krigiseb vett

Väike õde põhjustas siin üleujutuse

Ta pesi vannitoas nukku ja unustas veekraani kinni keerata.

K: Poisid, milliseid reegleid tuleb järgida, et seda ei juhtuks?

Kehalise kasvatuse minut

Vesi pritsib vaikselt.

Vesi pritsib vaikselt,

Hõljume mööda sooja jõge. (Ujumisliigutused kätega.)

Taevas on pilved nagu lambad,

Nad põgenesid igas suunas. (Sirutamine – käed üles ja külgedele.)

Me ronime jõest välja,

Jalutame end kuivama. (Kõndige paigal.)

Nüüd hinga sügavalt sisse.

Ja istume liivale. (Lapsed istuvad.)

V.: Öelge mulle, poisid, kuidas ühe sõnaga nimi: külmik, tolmuimeja, triikraud, televiisor?

V.: Õige, need on elektriseadmed. Miks neid nii kutsutakse?

Elekter.

Vool jookseb läbi juhtmete

See toob meie korterisse valgust.

Et seadmed töötaksid -

külmkapp, monitorid,

Kohviveski, tolmuimeja,

Vool tõi energiat.

Praegune assistent majas on esimene,

Meie sõber on pühendunud ja ustav.

V.: Elektrivool aitab inimesi, aga võib ka olla ohtlik. Millega?

Didaktiline mäng "Neljas ratas"

Valige üksus, mis võib põhjustada tulekahju:

Boiler, kamm, kast, pann;

Vaip, teler, pilt, laud;

Klaas, tulemasin, lusikas, laud;

Föön, vaas, pliiats, sõrmus;

Tikud, ämber, seljakott, nukk.

K: Poisid, kes meid tulekahju korral aitab?

"Füüsilise treeningu minut"

Kõik lapsed seisavad ringis. Õpetajal on käes punane õhupall. Pall söödetakse ringikujuliselt ümber. Kellel pall käes, räägib viimane sõna poeetiline rida.

"Üks, kaks, kolm, neli, kellel on tulekahju (korteris?

Suits tõusis järsku kolonnis, kes ei lülitanud (triikrauda?

Punane kuma jooksis, kes mängis tikkudega?

Laud ja riidekapp põlesid korraga maha, kes kuivatas riided üle (gaas?

Leek hüppas rohtu, kes põlenud majad(lehestik?

Kes viskas võõraid esemeid tulle?

Pidage meeles, et iga kodanik on number - (01?

Ma nägin suitsu – ärge haigutage ja tuletõrjujad (helistama).

V.: Noh, poisid, jätkame? Siis järgmine müsteerium:

Sinine valgus,

Aitas meil lõunat süüa teha (gaas)

V.: Pidage meeles, poisid, et ainult täiskasvanud saavad gaasi süüdata. Kodugaas nõuab hoolikat ja tähelepanelikkust apellatsioonid. Maagaasil, mida ammutatakse maapinnast, ei ole lõhna. Gaas, mis siseneb meie Majad, lisage spetsiaalselt lõhnaaineid. Seda tehakse selleks, et elanikud lõhna tundes nõustuksid vajalikke meetmeid. Pidage meeles, poisid, gaasiteenistuse telefoninumber on 04.

Õpetaja näitab lastele esmaabikomplekti.

K: Poisid, mis teie arvates on punase ristiga kastis?

V.: Just, see on esmaabikomplekt ja selles on ravimid.

Tabletid ei ole kommid.

Täiskasvanud ja lapsed teavad, kui keegi haigestub,

Ta võtab tablette, et kiiremini paraneda.

Aga ilusad tabletid, mitmevärvilises kestas

Need ei ole üldse kommid.

Kuigi mõnikord meenutavad nad välimuselt maiustusi,

Aga nad võtavad rohtu, kui midagi valutab.

K: Mida teete, kui leiate põrandalt tableti? Miks ei võiks juhuslikult leitud tablette alla neelata?

V.: Kui äkki midagi juhtub, tuleb jaama helistada "Kiirabi". Tema telefoninumber on 03.

Peegeldus: Kas sulle meeldis päästja olla?

Milline ohtlikud olukorrad Kas oleme seda kaalunud?

Milliseid telefone mäletate?

Teemakohased väljaanded:

Mängu haridussituatsiooni “Aita Dunno” kokkuvõte vanemas koolieelses eas lastele Eesmärk: kognitiivsete võimete arendamine uurimistegevus lapsed iseseisvalt katseid sooritamas. Eesmärgid: -Hariduslik:.

Eesmärk: lapse igakülgne areng, musikaalsuse ja rütmi arendamine klassis, kujundamine loovus ja individuaalset arengut.

"Dymkovo mänguasjamess" Kokkuvõte õppetegevusest vanemas koolieelses eas lastega KOKKUVÕTE õppetegevustest vanemate lastega koolieelne vanus(5-7 aastat) “Aus Dymkovo mänguasjad"(Kunstiline - esteetiline,.

Vanemate eelkooliealiste lastega õppetegevuste kokkuvõte “Käitumine teel” Eesmärk: teadmiste kinnistamine vastavalt reeglitele liiklust Eesmärgid: tutvustada lastele tee elemente; rääkida ja tugevdada käitumisreegleid.

Vanemate eelkooliealiste lastega õppetegevuste kokkuvõte “Vestlus kevadest” Eesmärk: Kevadkuude nimetuse täpsustamine Kinnitage teadmisi rahvapärased märgid kevadest Arendage kõnet ja soovi vestluses osaleda Materjal:.

Vanemate lastega tehtud õppetegevuste kokkuvõte “Ema, isa, mina - Belorechenski perekond” Vanemate lastega tehtud õppetegevuste kokkuvõte “Ema, isa, mina - Belorechenski perekond” Kasvataja I. V. Gnilevskaja Teema.

Tegevus korteritulekahju korral

Mida saate teha, kui teie majas süttib midagi?

Pidagem meeles kõige kiireloomulisemate ja kohustuslike toimingute jada.

1. Helistage tuletõrjele telefonil 01.
2. Samal ajal küsib korrapidaja, kus ja mis põleb, täpset aadressi ja perekonnanime. Öelge kõik kiiresti ja selgelt. Teilt võidakse küsida, milline on parim viis majja jõudmiseks ja mitu sissepääsu sellel on.
3. Kui telefoni pole, helistage naabritele, hüüake "Tulekahju", kutsuge abi, koputage seintele, torudele, et kõik kuuleksid teie häiret.
4. Lahkuge põlevast ruumist ja hoiatage naabreid. Tutvuge tuletõrjujatega.
5. Ainult siis, kui tuli on väike, proovi sellega ise hakkama saada: rebi maha põlevad kardinad, talla tuld jalgadega, vala peale vett, kata tekiga, löö luudaga maha. Hingake läbi märja salli või rätiku.

• põlevas ruumis avage aknad ja uksed - hapnik soodustab põlemist ja suits vähendab seda;
• plahvatusohu ja ehituskonstruktsioonide kokkuvarisemise tõttu tule lähedale. Suurte tulekahjude ajal tekivad õhuvoolud, mis võivad inimese tulle tirida;
• anna järele paanikale ja sega tuld kustutajaid ja vara päästjaid;
• Kustutage veega elektrilised kodumasinad, elektrikilbid ja võrku ühendatud juhtmed.

Kui teler süttib

Venemaal hukkub telepõlengutes igal aastal sadu inimesi. Mõnikord (toitepinge ajal) võivad isegi väljalülitatud telerid süttida, kuid pistikupesa on endiselt ühendatud.

Kui teler või muu kodumasin süttib, toimige vastavalt järgmisele algoritmile.

1. Proovige seade kiiresti välja lülitada;
2. Katke tuli liivaga, maa sellest lillepott, pesupulber;
3. Katke paksu kanga, teki, jope või vaibaga, et õhk ei pääseks leegi juurde.

Kõige parem on aga mitte lasta asjadel süttida. Selleks pole teil palju vaja - järgige hoolikalt juhiseid ja ohutusreegleid.

Tegevused koduse gaasilekke korral

Majapidamisgaas võib olla kahte tüüpi: põhigaas (metaan), mida kasutatakse sagedamini suuremad linnad, ja veeldatud gaas balloonides, mis koosneb kahe gaasi – propaani ja butaani – segust. Esimene on õhust kergem ja seetõttu tõuseb; teine ​​on raskem ja seetõttu täidab see lekke korral eelkõige keldreid ja maa-aluseid kommunikatsioone.

Majapidamisgaasil pole värvi ega lõhna. Lekke õigeaegseks märkamiseks lisatakse sellele tugevalt lõhnavat ainet, mis annab spetsiifilise “gaasi” lõhna.

Majapidamisgaasilekke ja gaasimürgituse põhjused:

1. torude, plaatide, sammaste, silindrite talitlushäired;
2. vale paigaldus gaasiseadmed;
3. nõrk kinnitus kummivoolik silindri (toru) ja plaadi vahele, mis võib põhjustada plahvatuse;
4. kraani mittetäielik sulgemine gaasipliit;
5. keeva vee või piima valamine gaasipõleti tulele;
6. nõrga tule väljapuhumine tuuletõmbega.

Seega, kui soojendate lõunasööki ise, ärge minge gaasipliidist kaugele ja hoidke seda kontrolli all.

Väga oluline on tagada, et ruumis, kuhu gaasipliit on paigaldatud, hea ventilatsioon. Kui ei väljalaskeüksus, siis gaasipliiti kasutades tuleks õhutusava või aken alati praokil hoida. Võimaluse korral köögis tuulutusava On vaja tagada sellesse paigaldatud filtri puhtus, kuna see ummistub järk-järgult mustuse ja rasvaga.

Pidage meeles, et gaasipõleti leek peab olema ühtlane. sinine värv. Kui see on punane või kollane ning pottidele ja pannidele on tekkinud katlakivi, ei põle gaas täielikult ja tuleb kutsuda tehnik.

Pea meeles!

• Kui majas või sissepääsus on tunda majapidamisgaasi lõhna, ei tohi puudutada elektrilüliteid, helistada elektrikella, helistada lifti ega kasutada tikke või välgumihkleid.
• Iga säde võib põhjustada gaasiplahvatuse kogu majas.
• Avage kiiresti uksed ja aknad, et tuuletõmbus saaks kogunenud mürgised gaasid välja puhuda.
• Lülitage gaasitoru kinni.
• Seda kõike tuleb teha hinge kinni hoides ning suu ja nina mistahes riidega kattes.
• Kui gaasi saastumise põhjus on ebaselge ja te ei tule ise toime, siis tuleb kiiresti ohtlikust kohast lahkuda ja helistada hädaabi gaasiteenistusele.

Mistahes gaasimürgituse korral hakkab inimesel esmalt väga halb ja pearinglus ning tekib tinnitus. Siis nägemine tumeneb ja iiveldus hakkab peale. Need märgid on teile oluliseks signaaliks, peate kiiresti ohtlikust kohast lahkuma ja teisi hoiatama.

Tõsisema mürgistuse korral tumeneb teadvus, ilmneb lihasnõrkus ja unisus. Võimalik on teadvusekaotus, krambid ja surm.

Esmaabi vingugaasi või olmemonooksiidi “sissehinganule”: kannatanu tuleb välja viia ja õue viia. Kui pinnapealne hingamine on nõrk või peatub, tuleb kasutada kunstlikku hingamist. Sel juhul aitab keha hõõrumine, jalgade küttepadjad ja lühiajaline ammoniaagi aurude sissehingamine.

Tegevused kodu üleujutuse korral

Enamasti algab see vannitoast või köögist, kuid võib alata ka pööningul või keldris.

Tekib kodu üleujutus erinevatel põhjustel. Kõige tavalisemad on:

• ja kraanide talitlushäired (rikked), elanike kergemeelne suhtumine veelekkesse;
• tähelepanematus (unustasin kraani kinni keerata); kanalisatsioonisüsteemi ummistus; kahju küttesüsteem, torujuhe;
• tugevad paduvihmad;
• katuse ja lae lekked.

Mida teha tehniliste õnnetuste korral?

1. Kõigepealt proovige kraan kinni keerata või veevarustus kinni keerata. Kui te ei saa seda ise teha, küsige täiskasvanult.
2. Teatage juhtunust oma vanematele või naabritele või kui neid pole kodus, siis remondi- ja hooldusosakonna dispetšerile (REU) või eluaseme hooldusbüroole (ZhEK).
3. Hoiatage allpool elavaid naabreid.
4. Asetage vaagnad, purgid, potid ja ämbrid lekkivatesse kohtadesse ning koguge neisse tolmulapi ja kaltsuga vesi põrandalt. Nii saate kaitsta põrandat paisumise eest ning allolevaid naabreid üleujutuste ja remondikulude eest.
5. Vii väärisesemed kuivas kohas kappidesse, kata mööbel kile, vihmamantlite ja vineeriga.
6. Kui vesi jookseb mööda seinu alla või tilgub laest, lülita elekter välja. Kogu korruse või maja tugeva üleujutuse (üleujutuse) korral on parem jätta see lifti kasutamata ja vajalikke asju ja dokumente kaasa võtmata. Veega üle ujutatud maja võib kokku kukkuda.

Teie süül korteris üleujutuse vältimiseks järgige neid lihtsaid reegleid:

1. ärge jätke voolavat vett järelevalveta;
2. enne kodust lahkumist kontrollige kraane, eriti päevadel, mil vesi on kinni keeratud;
3. ära mängi, ära hüppa, ära kiigu edasi
4. radiaatorid ja küttetorud;
5. ära ummista vanni, kraanikaussi ja kanalisatsioonisüsteem suured paberitükid, riie, marli, juuksed;
6. kui sa kodust lahkud, ära lahku avatud aknad. Korralik vihmasadu võib tekitada teie toa põrandale väikese järve koos kõigi sellest tulenevate tagajärgedega majapidamise eelarvele ja sellele kehaosale, mis ei ole karistusest vabastatud.

Tegevused hoone hävimise korral

Hoonete hävimise põhjuseid on palju. Esiteks on seismilistes tsoonides maavärinad. Lisaks plahvatused (näiteks gaas), tugev tuul (tormid, orkaanid, tornaadod), pikaajaline vibratsioon, ehitaja vead, pinnase rikked.

Mitmekorruseline hoone on keeruline struktuur. Hoone tõsise kahjustuse korral ebaõnnestub kogu selle "täidis": torud lõhkevad, elektrijuhtmed purunevad. Hävitamine võib toimuda väga kiiresti, mõnikord mõne tunni jooksul, mis võimaldab päästa elusid ja vara.

Mida teha, kui on oht hoone kokkuvarisemiseks?

1. Kui tunnete esimesi värinaid (maavärina korral hakkavad lühtrid kõikuma, mööbel väriseb, aknad ragisevad) ja näete esimesi pragusid, tegutsege kohe. Kui asute esimesel või teisel korrusel, minge välja.
2. Kui elate teise korruse kohal, istuge kõige turvalisemas kohas - peamise ava siseseinad, sisemiste põhiseinte moodustatud nurk. Ärge seiske akende, uste, treppide läheduses, ärge viibige nurgatubades.
3. Selleks, et kaitsta end ehitusprahi, klaasi ja kukkuvate esemete eest, peitke end voodi, laua või laua alla (koolis), kattes pea kätega.
4. Minge kohe õue, niipea kui värisemine lakkab. Pidage meeles: te ei saa kasutada lifti, puudutada juhtmeid ega süüdata tuld.
5. Ärge heitke meelt, kui leiate end ummikus: inimene võib mitu päeva ilma vee ja toiduta vastu pidada. Proovige aidata ennast ja neid, kes tulevad appi: tõstke häält, koputage torudele ja radiaatoritele, et nad teid kuuleksid, proovige aru saada, kus te olete, võib-olla on läheduses väljapääs. Külma eest kaitsmiseks kasutage kaltse, pabereid, riideid ja tekke.

Esitluse kirjeldus üksikute slaidide kaupa:

1 slaid

Slaidi kirjeldus:

2 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Korteris ohtlike olukordade tekkimise peamised põhjused: hooletus (kraan ei ole suletud, triikraud pole välja lülitatud, keev veekeetja, üleujutatud gaasipliit); seadmete ebaõige käsitsemine ja kodumasinad; hooletu tulega ümberkäimine ja kemikaalid; kriminaalsed olukorrad (murdvargus, röövimine).

3 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Kodus (korteris) juhtuvad ohtlikud olukorrad: tulekahju (rike elektrijuhtmestik ja elektriseadmed, tulega hooletu ümberkäimine); gaasiplahvatus (gaasileke, pliit pole välja lülitatud); üleujutus (vigane veevarustus või võrguga ühendatud ja järelevalveta jäetud pesumasin); mürgistus (gaas või kemikaalid); lüüa elektri-šokk(ohutuseeskirjade rikkumine elektriseadmete ja elektriseadmete kasutamisel); hävitamine ehituskonstruktsioonid(maavärina või plahvatuse tagajärjel).

4 slaidi

Slaidi kirjeldus:

5 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Miks??? Üleujutus võib tekkida torustiku, küttesüsteemi rikke või ülevaatuse tõttu (keegi unustas kraani kinni keerata või ei parandanud veelekke). Või äkki on äravool ummistunud või katus lekib.

6 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Kõigil neil juhtudel teavitage ennekõike oma vanemaid ja kui neid kodus ei ole, siis hoiatage naabreid ja paluge neil helistada kiirabi ja teavitada eluaseme- ja kommunaalteenuste dispetšerit. Asetage kraanikausid ja ämbrid lekkekohtadesse. Kui kogu põrand on üle ujutatud, lahkuge majast lifti kasutamata. Paluge täiskasvanutel vesi kinni keerata ja kindlasti korterist elekter välja lülitada – kui vesi satub elektrijuhtmetele, on oht saada elektrilöögi ja lühis

7 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Teie süül oma kodu või kooli üleujutuse vältimiseks: Ärge jätke voolavat vett järelevalveta. Enne lahkumist kontrollige, kas kraanid on kinni, eriti päevadel, mil vesi on kinni keeratud Ärge püüdke ise keerata ega parandada torustiku kraane , paluge täiskasvanul helistada eluasemeteenistuse töötajatele

8 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Mida teha üleujutuse korral, kui õnnetuse hetkel ei viibinud korteris täiskasvanuid, tuleb sellest viivitamatult teatada tööl olevatele vanematele või helistada naabritele; helistada remondi- ja hooldusosakonna kontrollruumi ja paluda saata spetsialiste;

Slaid 9

Slaidi kirjeldus:

Mida teha üleujutuse korral: lülitage elekter välja ja keerake vesi kinni (üks täiskasvanud naabritest saab teid selles aidata); Asetage kraanikausid või ämbrid lekkekohtadesse, mässige riidega ümber lekkekohtade ja alustage kogunenud vee eemaldamist niipea kui võimalik.

10 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Mida teha, kui naabrid üle ujutavad? Kui korteri üleujutus on veel pooleli, peatage katastroof. Mine naabrite juurde. Kui siderikke tõttu tekib üleujutus, peate sellest teavitama tegutseva organisatsiooni juhtimisruumi; Enne eksperdi kutsumist korteri üleujutusest tekkinud kahju hindamiseks ja fikseerimiseks ärge mingil juhul eemaldage üleujutuse jälgi; Helistage tegutseva organisatsiooni (eluasemeosakonna) töötajale - ta fikseerib korteri üleujutuskahjustused (üleujutuskahjustuste hilisemaks hindamiseks), samuti nende põhjuse eriaruandes. Üks akti eksemplar peab jääma teile. Pöörduge eluasemeosakonna poole ka väiksemate kahjustuste korral (võib-olla ilmnevad pärast korteri üleujutamist tekkinud defektid suuremas mahus hiljem). Akti koostamisel veenduge, et kahju on väga täpselt kirjeldatud (see on vajalik korteri üleujutusest tuleneva kahju täpsemaks hindamiseks); Pärast kõigi õnnetuse jälgede ilmnemist on vaja kohtuda naabritega ja proovida lahendada kõik korteri üleujutamisega seotud küsimused ilma kohtusse pöördumata;

11 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Teatage süüdlasele, et kui te keeldute restaureerimisremondi eest tasumisest, pöördute kohtusse ja võidu korral tuleb süüdlasel tasuda kõik õigusabikulud (üleujutuskahjude hindamise teenused, advokaat jne); Lahendamatu kostjaga on see keerulisem. Alustage isikukahjude lahendamisele spetsialiseerunud advokaadi otsimist; Niipea kui kõik õnnetuse jäljed ilmnevad, kutsuge sõltumatu hindaja korteri üleujutusest (üleujutusest) tulenevaid kahjusid hindama; Kahju tekitajale teatatakse telegrammi teel (vähemalt 3 tööpäeva ette) korteri üleujutuskahjustuste kontrollimise ja hindamise kuupäev; Tulemuseks on kahjustuste ülevaatuse akt. See (korduv) tegu võtab arvesse kahju tekitaja arvamust. Kui naaber sai telegrammi ja ei ilmunud kahjustuste ülevaatuse akti koostama, viiakse kontroll läbi ilma temata;

12 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Peale eksperthinnangu külastust ja tekitatud kahju hindamise akti saamist (võtab aega 2-4 tööpäeva) saate korteri turvaliselt remontida; Kui olete hindamisaruande kätte saanud, proovige süüdlasega uuesti rahu saada. Kui süüdlane hakkab vastu, valmistuge selleks kohtuprotsess; Kui järgitakse kõiki reegleid ja formaalsusi, võidetakse tavaliselt korteri üleujutusest tekkinud kahju hüvitamise hagi;

Slaid 13

Slaidi kirjeldus:

Kui proovimise ajal õnnestus teil remont teha ja ei vastanud eelnevalt märgitud summale, võite esitada selle summaga nõude, mida tõendavad remondiorganisatsiooni tšekid, kviitungid, hinnangud. Siiski võit sisse sel juhul ei ole tagatud, kuna kostja võib summas kahelda ja nõuda üleujutuskahjude hindamiseks vastuekspertiisi. Saate seda ohutult teha ainult siis, kui olete kindel, et te ei maksnud remondi eest kõrgendatud hindadega ja seda juhtub väga harva; Asi võideti. Kostja maksab teile kohtu määratud summa. Kui kostja keeldub teile raha maksmast, algatab kohtutäituri talitus täitemenetluse ja annab üleujutuse süüdlasele viiepäevase tähtaja otsuse täitmiseks. Kui kostja otsust ei täida, võtab kohtutäituri teenistus vajalikud meetmed võlgniku vara tuvastamiseks. Tasumata jätmise korral arestitakse võlgniku vara, vara müüakse ja sellelt summalt makstakse teile nõutud summa.

Slaid 14

Slaidi kirjeldus:

Turvaküsimused Miks juhtub korteris üleujutus? Kuidas end selle eest kaitsta? Mida teha üleujutuse korral? 1. Teata õnnetusest koheselt täiskasvanutele (vanematele, naabritele jne). 2. Helistage remondi- ja hooldusosakonna kontrollruumi ja paluge saata spetsialistid. 3. Lülitage elekter välja ja lülitage vesi välja. 4. Asetage kraanikausid või ämbrid lekkekohta. Mähi need kohad riidega ja eemalda vesi.

15 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Praktilised ülesanded Paluge täiskasvanutel näidata, kus majas asuvad külma ja külma sulgemisventiilid (kraanid). kuum vesi, kuidas neid kasutada? Joonistage oma korteri veevarustuse skeem, märkides torude asukoha kuumade ja külm vesi, sulgeventiilid, mikserid ja muud seadmed. Märgistage kohad, kus võib tekkida veelekke. Uurige välja teenuste telefoninumbrid, kuhu peaksite üleujutuse korral ühendust võtma. Kirjutage need oma hädaabitelefonide kataloogi.

16 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Slaid 17

Slaidi kirjeldus:

Tulekahju korteris, majas või maamajas on tavaliselt meie süü. Sageli unustame ohutusreeglid. Ja väga sageli, kui tulekahju tekib, ei tea me, mida teha. Pea meeles peamist reeglit: TULEKAHJU ON LIHTSAM VÄLTIDA KUI KUSTUTADA!!!

18 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Seetõttu: ÄRGE JÄTKE ELEKTRISEADMEID JÄRELEVALVETA! OLE TIKKUDEGA ETTEVAATLIK! Ja üldse, MÕTLE ENNE MIDAGI TEEMA!!!

Slaid 19

Slaidi kirjeldus:

Mis siis, kui see süttib? Kui tunnete suitsulõhna, uurige kindlasti, kust see tuleb ja kas korteris midagi põleb. Ära paanitse! Kui kodus ei ole täiskasvanuid, helista esmalt PÄÄSTETEENISTUSSE numbril 112 või 01

20 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Samal ajal öelge meile: Mis põleb. Teie aadress (tänav, maja ja korteri number, korrus, sissepääs, kood). Perekonnanimi ja telefoninumber, millelt helistate. Nad võivad küsida, mitu korrust on majal ja mitu sissepääsu hoonel on ning kuidas majale kõige paremini läheneda. Olge valmis neile küsimustele vastama.

21 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Kui tulekahju pole suur, proovige sellega ise toime tulla, kasutades saadaolevaid kustutusvahendeid: märga lappi ja vett.

Slaid 22

Slaidi kirjeldus:

JÄTA MEELDE!!! Seega, kui teler või muu elektriseade süttib, eemaldage pistik viivitamatult pistikupesast! Kui pärast seda põlemine ei lõpe, katke seade paksu riidega (tekk, mantel) ja suruge see tihedalt kinni, et peatada hapniku juurdepääs leegile ja lõpetada põlemine, täitke kamin veega. Ärge mingil juhul kustutage veega ühendatud elektriseadmeid ja põlevaid juhtmeid!

Slaid 23

Slaidi kirjeldus:

Tulekahju korral on suits veelgi ohtlikum kui tulekahju. Tulekahju korral lahkuge korterist ja hoiatage naabreid ohust. Korterist lahkudes sulgege põleva ruumi ja korteri uks, et õhku ei pääseks. Suitsulises ruumis on parem liikuda kummardunult või neljakäpukil (all on suitsu alati vähem) ja hingata läbi niiske lapi (taskurätik, rätik vms), kattes sellega oma nina ja suu. Tulekahju eest kaitsmiseks katke end märja rätiku, mantli või tekiga. Peate trepist alla minema, te ei saa lifti kasutada!

24 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Kui korterist pole võimalik lahkuda, minge tagasi. IN mitmekorruseline hoone pead teadma kus asuvad evakuatsioonitrepp ja rõdul olev luuk. Kui te ei pääse nende juurde, minge rõdule (lodžale), seiske suletud akna juures, karjuge ja kutsuge möödujad appi.

25 slaidi

Slaidi kirjeldus:

26 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Gaasileke korteris on väga ohtlik. See võib juhtuda gaasiseadmete (torud, pliidid, dosaatorid, balloonid) rikke või elanike hooletuse tõttu (täielikult suletud gaasipliidi kraan, keev vesi, mis ujutas tulekahju üle gaasipõleti või tuuletõmbus, mis kustutas nõrga tule)

Slaid 27

Slaidi kirjeldus:

Pea meeles peamist: Kui tunned korteris gaasilõhna, ÄRGE süütage tuld, ärge lülitage sisse tulesid ega elektriseadmeid Kui korteris on gaasilõhn väga tugev, siis ärge tehke midagi ja lahkuge kohe korterist! Kui tunnete gaasilõhna, teavitage kohe täiskasvanut, avage kohe aknad, keerake kraan kinni gaasitoru(teie vanemad peaksid sind seda tegema) ja lahkuma korterist. Paluge naabritel helistada GAASI VÄLJAKÄSIRAAMAT numbril 04 ja PÄÄSTETEENISTUST numbril 112

28 slaidi