"Arva ära, mis märk?"

Eesmärgid: õpetada lapsi eristama liiklusmärke, kinnistada laste teadmisi reeglitest liiklust; arendada oskust omandatud teadmisi igapäevaelus iseseisvalt kasutada.

Materjal: kuubikud, millele on kleebitud liiklusmärgid: hoiatus-, keelu-, indeks- ja teenindusmärgid.

Mängu edenemine

1. variant. Korraldaja kutsub lapsi kordamööda laua juurde, kus kuubikud asuvad. Laps võtab kuubiku, kutsub märgi ja läheneb neile lastele, kellel on juba selle rühma märgid.

2. variant. Juht näitab märki. Lapsed leiavad selle märgi oma kuubikutelt, näitavad seda ja räägivad, mida see tähendab.

3. variant. Mängijatele antakse täringud. Lapsed uurivad neid hoolikalt. Seejärel räägib iga laps oma märgist, nimetamata seda, ja kõik ülejäänud arvavad selle märgi kirjeldusest.

"Valgusfoor"

Eesmärk: tutvustada lastele fooriga reguleeritud ristmiku ületamise (sõidu) reegleid.

Materjal: punased, kollased ja rohelised ringid, autod, lastefiguurid.

Mängu edenemine

Üks mängijatest seab teatud värvid valgusfoorid (punaste, kollaste või roheliste ringide peale asetades), autod ja sisse astuvate laste kujukesed erinevad suunad. Teine juhib autod läbi ristmiku (mööda sõiduteed) või laste kujusid (mööda jalgteid) vastavalt liikluseeskirjadele. Seejärel vahetavad mängijad rolle. Kaalutakse erinevaid olukordi, mille määravad fooride värvid ning autode ja jalakäijate asukoht. See mängijatest, kes lahendab täpselt kõik mängu käigus tekkinud probleemid või lubab vähem vigu(saab vähem karistuspunkte) loetakse võitjaks.

"Autojuhid"

Eesmärgid: õpetada lastele liiklusreegleid; arendada mõtlemist ja ruumiorientatsiooni.

Materjal: mitu mänguväljakut, auto, mänguasjad.

Mängu edenemine

Eelnevalt valmistatakse ette mitmeid lihtsate mänguväljakute võimalusi. Iga väli kujutab endast ulatuslikku teedesüsteemi joonist koos liiklusmärkidega. See võimaldab liiklusolukorda muuta. Näiteks: “Oled autojuht, pead jänku haiglasse viima, bensiini koguma ja auto korda tegema. Auto joonisel on märgitud garaaž, kust lahkusite ja kuhu tuleb tagasi pöörduda. Mõelge ja öelge, millises järjekorras peate kõiki neid punkte külastama, et mitte rikkuda liikluseeskirju. Ja siis näeme kahekesi, kas olete valinud õige tee.

"Kes on suurepärane jalakäija?"

Eesmärgid: kinnistada laste teadmisi liiklusreeglitest (foorid, ülekäigurada); kasvatada visadust, tähelepanu.

Materjalid: 2 kiipi ja kuubik numbritega 1,2,3,4,5,6. Mänguväljak.

Mängu edenemine

Esimene jalakäija lahkub majast number 1, teine ​​- majast number 2. Nad viskavad täringut kordamööda, kuni esimesele kukub number 1 ja teisele number 2. Ja viskavad täringut uuesti. Sel juhul peate hoolikalt vaatama mitmevärvilisi pilte. Esimesel pildil on foorituli punane. See tähendab, et jalakäija ei saa hüpata foori järel seisvale ringile. Ta seisab kannatlikult paigal. Teisel pildil on auto. Üle tee ei saa, tuleb oodata. Kolmandal - fooris roheline signaal. Saate liigutada kiipi nii palju ringe, kui kuubik näitab. Neljandal pildil - mootorrattur. Peate selle vahele jätma, lõpetage. Kuuendal pildil põleb foor kollane tuli. Ja jalakäija saab peatuda otse pildil endal. Seitsmendal pildil - liiklusreguleerija. Temaga on turvaline, võid otse vanaema juurde minna. Kes esimesena liiklusreegleid rikkumata vanaema juurde tuleb, see võitis.

"Reis autoga"

Eesmärk: kinnistada lastega teadmisi liiklusmärkidest ja käitumisreeglitest tänavatel.

Materjal: mänguväljak, kiibid.

Mängu edenemine

Mänguväljakul hakkavad lapsed mängima. Möödudes liiklusmärkidest, peatuge, räägime neist igaühest. Võidab see, kes esimesena mere äärde jõuab.

"Teel"

Eesmärgid: kinnistada teadmisi erinevat tüüpi transport; treenida tähelepanu, mälu.

Materjal: pildid veoautodest, autodest, laastudest.

Mängu edenemine

Enne reisi leppige lastega kokku, kes millise transpordiliigi kogub (selguse huvides võite jagada pilte veoautodest ja sõiduautodest, võite võtta ka erisõidukeid: politsei, tuletõrjujad, kiirabi jne). Teel pööravad lapsed tähelepanu autodele, nimetades neile nimesid ja hankides selle eest kiipe. Võidab see, kes kogub kõige rohkem.

"Leia õige märk"

Eesmärk: jätkuvalt kinnistada teadmisi liiklusmärkidest, liikluskorraldusvahenditest.

Materjal: 20 pappkaarti (pusled). Kaartide ühel poolel on kujutatud liiklusmärke, teisel - neile vastavaid liiklusolukordi.

Mängu edenemine

1. variant. Peremees valib ühte tüüpi (või mitut tüüpi, kui neid on vähe) märkidega kaardid. Juht jagab lastele liiklussituatsiooni kujutisega kaartide pooled ja asetab elemendid koos siltidega lauale esikülg ülespoole. Seejärel nimetab ta liiklusmärkide tüübi ja räägib neist. üldine tähendus. Pärast seda kutsub juhendaja lapsi ühist leidma välised omadused seda tüüpi märgid (värv, kuju jne). Lapsed peavad leidma elementide hulgast sobiva kaardi poole.

2. variant. Lapsed jagavad kõiki märkidega kaartide pooli võrdselt. Reisiolukordadega elemendid segatakse ja asetatakse laua keskele, tagurpidi. Lapsed võtavad kordamööda kaarte ja korjavad need enda alla. Võidab see, kes leiab esimesena kõigile oma kaartidele sobivad pooled.

"Õpime liiklusmärke"

Eesmärk: jätkuvalt kinnistada laste teadmisi liiklusmärkidest, fooridest.

Materjal: suured ja väikesed märkidega kaardid.

Mängu edenemine

Jagatud mängijate vahel suured kaardid võrdselt. Peremees näitab kordamööda teeviitadega kaarte, see, kellele sobib, võtab sildi, paneb selle paremasse ülanurka ja ütleb, kuidas seda silti nimetatakse, millistes olukordades seda kasutatakse. Võidab see, kes valib olukordade jaoks õigesti märgid ja oskab seda selgitada.

"Liiklusseadused"

Eesmärgid: kinnistada teekirja põhitõed; tutvustada põhilisi liiklusmärke, nende klassifikatsiooni, otstarvet; edendada tähelepanu, mälu, mõtlemise arengut.

Mängu edenemine

Õpetaja võtab endale liikluspolitsei inspektori rolli. Osalejad liiguvad mänguväljakul kuubi abil. kukkus välja roheline värv- liikumine on lubatud, kollane - tähelepanu, punane - peatus - mängija jätab käigu vahele. Kui kiip on teeviida kujutisega väljakul peatunud, peab mängus osaleja leidma “ühispangast” selle grupi märgi. Võidab see, kes lööb värava suurim arv punktid. 1 kaart - üks punkt.

"Tänavate ja teede seadused"

Eesmärk: sisendada teedel käitumisreegleid, ruumis navigeerimise oskust.

Materjal: mänguväljak, suured kaardid - 8 tükki, inimfiguurid ja märgid.

Mängu edenemine

Mäng on jagatud mitmeks variandiks: "Tere, linn!", "Kuidas sinna saada, kuidas läbi saada?", "Milline märk?", "Lähed vaiksemaks - jätkad."

Mäng aitab liiklusreeglite tundmist proovile panna.

"Rääkivad märgid"

Eesmärk: kinnistada teadmisi liiklusmärkidest, nende klassifitseerimisest.

Materjal: 73 kaarti liiklusmärkide kujutisega, 73 kaarti iga märgi tähenduse ja liiklusreguleerija ametikohtade kirjeldusega.

Mängu edenemine

Mängujuht segab kaardid joonistega ja jagab need mängijatele. Hoiab kaardid tekstiga alles. Seejärel võtab mängujuht ühe kaardi ja loeb teksti ette. Mängija, kellel on loetud tekstile vastava liiklusmärgiga kaart, paneb selle laua keskele. Kui numbrid ühtivad, võtab mängija kaardid. Võitja saab juhiloaga kaardi.

"Autokool nr 1"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi tänavate ületamise reeglitest, liiklusmärkide tähtsusest.

Materjal: mänguväljak, kiibid, märkidega kaardid.

Mängu edenemine

Mängijad viskavad kordamööda täringut ja liiguvad mänguväljakul, ülekäiguraja ees oleval kollasel ringil peate peatuma ja edastama käigu teisele marsruudil osalejale. Peatust on vaja selleks, et jalakäija saaks kõigepealt vaadata, vasakule ja siis paremale – kas transport segab tänava ületamist. See, kes ei peatunud kollasel ringil ja astus paar sammu edasi, peab tagasi pöörduma kohta, kust ta viimast käiku alustas.

"Õige Vale"

Eesmärk: lastega reeglite kinnitamine ohutu käitumine tänavatel ja liiklusmärkidel.

Materjal: mänguväljak, liiklusmärgid.

Mängu edenemine

Lapsed levitavad pildil olevaid tegelasi ja igaüks räägib sellest, kes mida teeb - õigesti või valesti. Võidab see, kes kirjeldab valitud tegelase käitumist täielikumalt ja õigemini.

"Me oleme reisijad"

Eesmärgid: selgitada laste teadmisi, et me kõik oleme reisijad; fikseerida transpordi pardalemineku ja sealt lahkumise reeglid.

Materjal: pildid liiklusolukordadega.

Mängu edenemine

Lapsed teevad ühe pildi ja räägivad, mis neile on joonistatud, selgitades, kuidas antud olukorras käituda.

"Tee tähestik"

Eesmärk: kinnistada teadmisi liiklusmärkidest, oskust neil õigesti navigeerida, liigitada tüübi järgi: keelav, ettekirjutav, hoiatav, informatiivne ja soovituslik.

Materjal: kaardid liiklusolukordadega, liiklusmärgid.

Mängu edenemine

Lapsed valivad endale kaardid, juhil on teeviidad, ta näitab kordamööda märke, kellel õige kaart, võtab märgi ja põhjendab oma valikut.

"Foor ja liiklusregulaator"

Eesmärgid: selgitada laste teadmisi liikluspolitseiniku (regulaatori) tööst; selgitada tema žestide tähendust; õpetada lapsi liiklusreguleerija žeste seostama valgusfoori värviga.

Materjal: liiklusreguleerija, liiklusregulaatori pulk, foorimärgid.

Mängu edenemine

Pärast õpetaja selgitust tegutsevad lapsed kordamööda liiklusreguleerijana, näidates tema žeste, ülejäänud, olenevalt „reguleerija“ asendist, näitavad soovitud foori.

"Liiklusmärgid"

Eesmärgid: kinnistada laste teadmisi käitumisreeglitest tänaval; tuletage meelde kuulsaid liiklusmärke; tutvustada uusi mõisteid: raudteeülesõit ilma tõkketa“, „turvasaar“.

Materjal: liiklusmärgid.

"Teadke ja järgige liiklusreegleid"

Eesmärk: kinnistada lastega tänavareegleid; korrake valgusfoore.

Materjal: linnatänavate illustratsioonid.

Mängu edenemine

Lastele esitatakse mõistatus foori kohta, arutletakse foori värvide tähenduse üle, analüüsitakse olukordi teel ja õige käitumine tegelased.

"Käitumisreeglid"

Eesmärgid: kinnistada lastega käitumisreegleid; arutada erinevaid ohtlikke olukordi, mis võivad tekkida maja sisehoovis, tänaval mängides; õpetama vajalikke meetmeid ettevaatusabinõud.

Materjal: poolitatud pildid.

Mängu edenemine

Tahvlil on pildid inimestest erinevates olukordades. Õpetaja kutsub lapsi üles neid kaaluma. Lapsed vaatavad neid pilte, valivad suvalise ja räägivad liiklusreegleid meeles pidades, mida mitte teha ja mida teha.

"Jalakäijad ja sõidukid"

Eesmärk: kinnistada lastega liikluseeskirju, ohutu käitumise reegleid tänaval.

Materjal: kuubik, mänguväli, laastud.

Mängu edenemine

Mänguväljakul on kujutatud teed, mida mööda mängijad liiguvad kiipide abil, nende teel on takistused märkide kujul. Nendele takistustele jõudes tuleb mängija tagasi. Kui mängija on ülekäigurajal, liigub mängija mööda punast noolt edasi. Võidab see, kes jõuab esimesena finišisse.

"Suur jalutuskäik"

Eesmärk: tutvustada lastele autojuhile vajalikke liiklusmärke.

Materjalid: mänguväljak, kiibid, liiklusmärgid.

Mängu edenemine

Kiipautodega lapsed sõidavad mööda linna tänavaid, järgides liiklusreegleid, koguvad sõpradest fotosid ja naasevad oma kodudesse. Kes tuleb esimesena tagasi, rikkudes vähem reegleid, ta võitis.

"Jälgi liikluseeskirju"

Eesmärgid: õpetada lapsi liiklema liiklusmärkide järgi, järgima liikluseeskirju, kasvatada oskust olla viisakas, üksteise suhtes tähelepanelik.

Materjal: mängulõuend, teeviidad, autod, inimfiguurid.

Mängu edenemine

Lapsed valivad joonistatud olukorrast juhindudes endale autod ja inimfiguurid ning juhendavad oma tegelasi mänguväljakul.

"Rääkivad teeviidad"

Eesmärk: õpetada lapsi liiklema liiklusmärkide järgi, järgima liikluseeskirju, olema üksteise suhtes tähelepanelikud.

Materjal: iga mänguväljak kujutab endast joonist ulatuslikust teedesüsteemist koos liiklusmärkidega. Autod, mängutegelased.

Mängu edenemine

Enne kui iga laps on põld, antakse igaühele ülesanne: pärast põldu üle sõitmist, järgides kõiki reegleid, ilma ühtki märki jätmata, jõuda nimetatud punkti.

"Lõigatud märgid"

Eesmärgid: arendada liiklusmärkide eristamise oskust; fikseerida liiklusmärkide nimed; arendada lastes loogilist mõtlemist, silma.

Materjal: lõigatud märgid; märgi näidised.

Mängu edenemine

Lapsele pakutakse esmalt meelde jätta, milliseid liiklusmärke ta teab, ja siis modelli järgi koguda kokku lõigatud märgid. Kui laps saab hõlpsasti hakkama, pakutakse talle märke mälust koguda.

"Võtke märk kätte"

Eesmärgid: õpetada lapsi liiklusmärke väärtuste järgi võrdlema; arendada laste vaatlusoskust.

Materjal: kaardid, millel on kujutatud märkide näidised, mis erinevad kuju, värvi poolest; liiklusmärgid erinevad tähendused ja lahke.

Mängu edenemine

Enne iga last on kaart, millel on kujutatud märgi näidis, laps peab valima teised näidisele vastavad kuju ja värvi märgid, seejärel on vaja selgitada kaardil olevate märkide tähendust.

"Ma olen tark kõndija"

Eesmärgid: õpetada lapsi analüüsima olukordi teel; kinnistada lastes linnatänavatel ohutu käitumise oskusi; arendada mõtlemist, tähelepanu, vaatlust.

Materjal: kaks komplekti olukorrakaarte, liiklusmärgid.

Mängu edenemine

Last kutsutakse esmalt läbi mõtlema ohtlike olukordade üle, mis teel võivad ette tulla; kui laps vastab õigesti, kutsutakse teda vastavalt kaardil olevale olukorrale iseseisvalt leidma soovitud märk.

"Maantee loto"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi liiklusreeglitest; õppida leidma õigeid liiklusmärke olenevalt olukorrast teel; arendada loogilist mõtlemist, mälu, tähelepanu, vaatlust.

Materjal: kaardid olukordadega teel, liiklusmärgid.

Mängu edenemine

Igale lapsele antakse kaart, mis kujutab liiklusolukorda, lastel palutakse leida õige tee olukorrale vastav märk.

"Leia õige märk"

Eesmärgid: kinnistada lastel maanteetähestikku; õppida ära tundma jalakäijate ohutuse tagamiseks teel vajalikke liiklusmärke.

Materjal: pappleht, millel nurgas on kujutatud autot ja teises nurgas inimest; Velcro liiklusmärgid.

Mängu edenemine

Lapsele pakutakse välja, mille nurkades on kujutatud autot, teisel aga inimest; laps Pakutud märkide hulgast tuleb valida juhile ja inimesele vajalikud.

Lauamäng "Tee vanaema juurde"

Eesmärgid: arendada laste tähelepanu, mälu, vaatlusvõimet koolieelne vanus; edendada liikluskirjaoskust.

Materjal: põld, millel on kujutatud tee vanaema juurde erinevate liiklusmärkidega; laastud; kuubik.

Mängu edenemine

Kahele-kolmele lapsele pakutakse liiklusreegleid järgides võistelda vanaema juurde.

"Millest liikluskorraldaja märku annab"

Eesmärgid: arendada lastes vaatlust (liikluskorraldaja töö jälgimise näitel); õppida leidma õiget foorituld olenevalt liikluskorraldaja asendist; arendada laste mälu, tähelepanu.

Materjal: kolm kaarti erinevate liiklusregulaatori kujutistega, mis vastavad foorituledele tagakülg iga foorikaart ilma signaalideta.

Mängu edenemine

Laps peab iga liiklusregulaatori asendiga kaardi jaoks mälust üles võtma foorisignaali.

Olukorra mudelid

Kui halvasti nägev vanaema läheneb ristmikule, on tal raske tänavat ületada, mida teha?

Vastus: Pakkuge talle oma abi, viige ta üle tee, kuid ärge unustage vaadata foori.

Jalakäija jäi autost mööda rohkem autot Ei näe, kas jalakäijal on võimalik teed ületada?

Vastus: Kohe kolida ei saa. Esimestel sekunditel, kui ta on lähedal, saab vastutuleva auto tema taha peita. Olles autost ilma jäänud, peate ootama, kuni see veidi maha sõidab ja ei sega tänava ülevaatust.

Jalakäija lähenes ristmikule, kuid roheline foorituli põles endiselt, järsku süttis punane tuli, kuid jalakäija otsustas, et autode seismise ajal on tal aega teed ületada, sest juhid näevad teda. Mis jalakäijal viga on?

Vastus: Kõik autod ei seisa sel hetkel, osad lähenevad ristmikule ja kui autodele “roheline” sisse lülitatakse, sõidavad nad kaugemale. Selline juht ei pruugi märgata ülekäigurajat jalakäijat tõttu seisvad autod. Ja jalakäija seda autot ei näe.

Olete jõudnud ristteele. Lähenedes põles foorituli kogu aeg roheline. Kas sa suudad teed ületada?

Vastus: Kui tänav on lai, siis on parem oodata, et mitte olla punase fooritulega ristmikul, uus tsükkel roheline.

Sihtmärk:

Õppige ära tundma liiklusmärke; kinnistada laste teadmisi hoiatus- ja keelumärkidest; harida tähelepanu, oskusi liiklusreeglite teadmiste teadlikuks kasutamiseks igapäevaelus.

Materjal:

kellade mudelid, millel on kujutatud hoiatus- ja keelusildid ning nende nimed;

Mängu edenemine

Juht pöörab kella lühikest osutit ja osutab ühele või teisele märgile. Lapsed nimetavad ja selgitavad liiklusmärkide tähendust. Pöörake pikk nool märgi nimega kaardi poole. Teine võimalus: Peremees loeb märgi nime ja toob sellele pika noole ning mängijad otsivad vastava märgi ja toovad selle juurde lühikese noole. Võistlusi saate korraldada kolmele meeskonnale, andes igaühele oma ülesande.

www.maam.ru

Õuemängud liiklusreeglite järgi eelkooliealistele lastele

"TEIE MÄRKIDEKS"

Mängijad jagunevad 5-7-liikmelistesse rühmadesse, ühendavad käed, moodustades ringe. Iga ringi keskele siseneb märgiga juht, kes selgitab selle tähendust. Siis kõlab muusika, lapsed lähevad mänguväljakul laiali tantsides. Autojuhid vahetavad sel ajal kohti ja märke. Märguande peale peavad mängijad kiiresti leidma oma märgi ja seisma ringis. Autojuhid hoiavad märki pea kohal.

"Möödu ridvast"

Mängijad rivistuvad ringi. Liikluskorraldaja teatepulk antakse üle vasakul olevale mängijale. Eeltingimus: võtke võlukepp vastu parem käsi, nihutage vasakule ja edastage teisele osalejale. Ülekannet saadab muusika. Niipea kui muusika peatub, tõstab see, kellel on võlukepp, selle üles ja kutsub välja mis tahes teereegli (või liiklusmärgi).

Teeviit, mis kõhkleb või nimetab valesti, on mängust väljas. Viimane allesjäänud mängija võidab.

"LIIKLUSMÄRGID"

Riiulid paigutatakse saidile algusest lõpuni. Iga võistkonna mängijad seisavad üksteise järel starditribüünil ketis ja panevad käed eesolija õlgadele. Mängujuhi käes on kott punase, kollase, rohelise värvi pallidega (pallidega). Kaptenid panevad kordamööda käe kotti ja võtavad korraga välja ühe palli. Kui kapten võttis välja punase või kollase palli, jääb meeskond paigale; roheline – liigub järgmisele püstikule. Kelle meeskond jõuab kiiremini finišisse, võitis ta.

"KUS ME OLEME, ME EI RÄÄGI, MILLEGA SÕITSIME, ME NÄITAME SEDA"

Iga meeskond otsustab, milline sõidukit hakkab kujutama (trollibussi, vankrit, mootorlaeva, auruvedurit, helikopterit). Sõiduki tutvustamine peab toimuma ilma kommentaarideta. Vastasmeeskond arvab, mis neil plaanis on. Ülesanne võib muutuda keeruliseks, pakkudes meeskonnale kindlat transpordiviisi.

"ZEBRA" (aja ja täitmise täpsuse jaoks)

Kõigile osalejatele igas võistkonnas, välja arvatud viimane, antakse valge pabeririba (papp). Esimene osaleja paneb riba maha, seisab sellel ja naaseb oma meeskonna juurde. Teine kõnnib rangelt oma sõidurada mööda, paneb oma sebra “sammu” maha ja tuleb tagasi. Viimane osaleja kõnnib mööda kõiki ribasid, naastes ja kogub need kokku.

"SILM"

Liiklusmärgid paigaldatakse mänguväljakule võistkondadest erinevatele kaugustele. Mängus osaleja peab nimetama märgi ja selle sammude arvu. Seejärel läheb osaleja selle märgi juurde. Kui osaleja tegi vea ja ei jõudnud märgini või ületas seda, naaseb ta oma meeskonna juurde. Märgiväli on kujutatud erinevalt. Võidab meeskond, kelle kõik mängijad “kõnnivad” kiiremini ja täpsemalt märkide järgi.

"VEOKID"

Mängu mängimiseks vajate roolisid, iga meeskonna jaoks liivakotte ja kahte nagi.

Esimesed meeskonnaliikmed hoiavad rooli käes, pähe asetatakse liivakott – koorem. Pärast starti jooksevad osalejad ümber oma stendi ning annavad rooli ja koormuse järgmisele osalejale. Võidab esimene meeskond, kes täidab ülesande ilma koormat langetamata.

"TRAMMID"

Mängu jaoks on vaja iga meeskonna jaoks ühte rõngast ja ühte hammast.

Igas meeskonnas jagatakse osalejad paaridesse: esimene on juht, teine ​​kaasreisija. Reisija on hoos. Osalejate ülesandeks on võimalikult kiiresti ümber riiuli joosta ja rõngas järgmisele osalejapaarile edasi anda. Võidab meeskond, kes täidab ülesande esimesena.

"NOOL, NOOL, KEERRA"

Mängu eesmärk

Õpetada lapsi liiklusmärke ja nende eesmärki õigesti eristama ja õigesti nimetama.

Arendage tähelepanu, mälu.

Kasvatage moraalseid omadusi: järjepidevust ja koostööd.

mängu materjal

Ümmargune plastikketas, mille keskel on liikuv pöörlev nool. Mööda ketta servi - liiklusmärkidega kleebised - 10 tk. Kollased ringid.

Mängu kirjeldus

Mängu saavad mängida 2 kuni 10 last. Lapsed istuvad ümber laua, igaüks saab kaardid liiklusmärkidega. Õpetaja selgitab lastele, et nad keerutavad ketast kordamööda ning õige nimega märgi ja selle eesmärgi eest saavad nad kassast kollase ringi ja sulgevad sama märgi oma kaardile, kui see on olemas.

Määratakse kassapidaja, talle antakse üle kollased kruusid. Õpetaja selgitab, et kruuse annab välja ainult kassapidaja. Kassapidaja rolli täidetakse kordamööda.

Õpetaja jagab istuvatele lastele kaarte. Mäng algab. Peremees keerutab ketast ja ütleb koos lastega sõnad:

Nool, nool, ring

Näidake end kõigile,

Näidake meile kiiresti

Millist märki eelistad!

Nool peatub, saatejuht kutsub teeviita ja selle otstarvet. Kui laps nimetas märgi õigesti, annab kassapidaja talle kollase ringi, laps sulgeb sellega kaardil sama. Kui kaardil sellist silti pole, küsib ta: “Kellel on sama märk? "Ja kassapidaja annab ringi sellele, kellel on see märk kaardil (eeldusel, et silt ja selle otstarve on õigesti nimetatud).

Seejärel antakse ketas naabrile ja mäng jätkub. Raskuse ja vea korral ei saa laps kollast ringi ning ketas antakse kordamööda järgmisele lapsele.

Võidab see, kes esimesena katab oma märgid kollaste ringidega. Mäng lõpeb, kui kõik laste kaardid on kaetud kollaste ringidega.

"SA OLED SUUR, MINA OLEN VÄIKE"

Koolieeliku hommik algab teega. Järgides lasteaed või koju, ületab ta liikuva liiklusega tänavaid. Kas ta saab seda õigesti teha? Kas ta saab valida turvalise tee? Lastega juhtuvate õnnetuste peamisteks põhjusteks on hooletu käitumine tänaval ja sõiduteel, liikluseeskirja elementaarsete nõuete mittetundmine.

Pole vaja oodata, kuni laps õpib liiklusreeglid oma kogemuse põhjal selgeks. Mõnikord on see kogemus väga kallis. Parem on, kui täiskasvanud sisendavad lapsele taktitundeliselt, märkamatult harjumust reeglite nõuete teadlikult järgida.

Kui lähete välja jalutama, kutsuge oma laps "suurt ja väikest" mängima. Las ta olla "suur" ja juhatab teid üle tee. Kontrolli tema tegevust. Tehke seda paar korda ja tulemused on kiiresti näha.

Kuid kõik teie tegevused ei avalda mõju, kui lähete järgmisel päeval välja jalutama ja unustate ise liiklusreeglid. Kiirustades, lapsel käest kinni võttes, surute teda: "Kiiremini, kiiremini, nüüd ei vasta see reeglitele."

Lapsed jäljendavad oma käitumises täiskasvanuid kõiges. Las lapsed näevad ainult hea näide täiskasvanud!

www.maam.ru

Koolieelikutele mõeldud õuemängud liiklusreeglite järgi

Õuemängud aitavad koolieelikutele anda meelelahutuslikult teadmisi liiklusreeglitest, sisendada neisse tänaval õige käitumise oskusi ja oskusi, äratada huvi sõidukite ja jalakäijate liikumise, transpordi enda vastu, austust oma töö vastu. sõidukijuhid, liikluspolitseiametnike tööks. Siin on mõned mängud, mida oma aias mängime.

Mäng "Valgusfoor"

Foorid on punased! Tee on ohtlik – läbipääsu pole!

Ja kui kollane tuli põleb, ütleb ta "valmistuge".

Ees vilkus roheline – tee on vaba – mine.

Kõik lapsed on jalutajad. Grupil on valgusfoor. See “süttib” kollase tulega, kõik osalejad rivistuvad ja valmistuvad liikumiseks. Kui roheline tuli “süttib”, saab saalis ringi kõndida, joosta, hüpata. Punase tule ajal külmuvad kõik paigale. Kes teeb vea, on mängust väljas.

Mäng "Bussid"

"Bussid" on kaks lasterühma "juht" ja "reisijad". Lipud või püramiidid asetatakse igast võistkonnast 6-7 meetri kaugusele. Käskluse peale "Märtsi! "Esimesed mängijad kiire sammuga (jooksmine on keelatud) lähevad oma lippude juurde, lähevad neist ümber ja naasevad veergudesse, kus teised mängijad nendega ühinevad ja koos teevad uuesti sama tee jne. Mängijad hoiavad üksteist küünarnukkidest. Kui buss (esimängija "juht") naaseb oma istmele koos reisijatega, peab see vilet puhuma. Võidab esimene meeskond, kes jõuab lõpp-peatusse.

Mäng "Ole ettevaatlik! »

Lapsed mäletavad, mida ja millal teha. Nad kõnnivad ringis ja kuulavad hoolikalt õpetaja signaale. Signaalil: “Foori! » - seisma paigal;

signaali peale: „Üleminek! "- kõndida;

signaali peale: “Auto! "- hoidke ja keerake rooli nende käes (imitatsioon).

Mäng "Labürint"

Seda mängu tuleks mängida siis, kui lapsed on juba tuttavad märkide ja siltide tähistustega ("Sissepääs keelatud", "Ülekäigurada", "Jalgrattaga sõitmine keelatud" jne). Mängime seda mängu talvel. Lumest ehitame labürindi kõrgusega 0,5-0,7 m Labürinti paigaldame sildid. Kelgul läbivad lapsed labürinti, järgides rangelt siltide juhiseid. Kes reegleid ei rikkunud, saab kingituse.

Mäng "Jooksev foor"

Lapsed järgivad juhti. Aeg-ajalt tõstab juht lipu üles, seejärel pöördub ümber.

Kui heiskad rohelise lipu, jätkavad lapsed juhi järgimist,

kui kollane - hüppa kohapeal,

kui punane - kõik peaksid paigal külmuma ja mitte 15-20 sekundit liigutama. Kes teeb vea, on mängust väljas. Võidab kõige tähelepanelikum.

Mäng "Arva ära transport"

Lapsed istuvad poolringis.

Õpetaja teeb mõistatusi. Lapsed vastavad ja see, kes vastab õigesti, saab kaardid vastuse kujutisega. Võidab see, kellel on lõpus kõige rohkem kaarte. Seal on palju mõistatusi.

Näiteks:

House on suurepärane jooksja

Minu kaheksal jalal.

Jookseb läbi allee

Kahel terasmaol. (tramm)

Milline imevalgusmaja?

Selles on palju reisijaid.

Kannab kummist kingi

Ja see toitub bensiinist. (buss)

See hobune ei söö kaera

Jalgade asemel - kaks ratast.

Istu hobuse selga ja sõida sellega!

Lihtsalt parem sõita! (Jalgratas)

Tulise noolega kiirustades,

Auto kihutab kaugusesse.

Ja iga tulekahju ujutab üle

Julge meeskond. (Tuletõrjeauto)

www.maam.ru

Eelvaade:

"Arva ära, mis märk?"

Eesmärgid: Õpetada lapsi eristama liiklusmärke, kinnistada laste teadmisi liiklusreeglitest; arendada oskust omandatud teadmisi igapäevaelus iseseisvalt kasutada.

Materjal: Kuubikud, millele on kleebitud liiklusmärgid: hoiatus-, keelu-, indeks- ja teenindusmärgid. Mängu edenemine: 1. variant Peremees kutsub teid omakorda laua juurde, kus asuvad kuubikud. Laps võtab kuubiku, kutsub märgi ja läheneb lastele, kellel on juba selle rühma märgid.

Variant 2. Peremees näitab märki. Lapsed leiavad selle märgi oma kuubikutelt, näitavad seda ja räägivad, mida see tähendab.

3. võimalus Mängijatele jagatakse täringud. Lapsed uurivad neid hoolikalt. Seejärel räägib iga laps oma märgist, nimetamata seda ja ülejäänud arvavad selle märgi kirjeldusest.

"Valgusfoor"

Eesmärk: Tutvustada lapsi fooriga reguleeritud ristmiku ületamise (liikumise) reeglitega.

Materjal: punased, kollased ja rohelised ringid, autod, lastefiguurid.

Mängu edenemine:

Üks mängijatest määrab valgusfoori teatud värvid (kattes punase, kollase või rohelise ringid), autod ja eri suundades kõndivate laste kujud. Teine juhib autod läbi ristmiku (mööda sõiduteed) või laste kujusid (mööda jalgteid) vastavalt liikluseeskirjadele.

Seejärel vahetavad mängijad rolle. Arvesse võetakse erinevaid olukordi, mille määravad foori värvid ning autode ja jalakäijate asend. Võitjaks loetakse mängija, kes lahendab täpselt kõik mängu jooksul tekkinud probleemid või teeb vähem vigu (kogub vähem karistuspunkte).

"Autojuhid"

Eesmärgid: Õpetada lastele liikluseeskirju; arendada mõtlemist ja ruumiorientatsiooni.

Materjal: mitu mänguväljakut, auto, mänguasjad.

Mängu edenemine:

Eelnevalt valmistatakse ette mitmeid lihtsate mänguväljakute võimalusi. Iga väli kujutab endast ulatuslikku teedesüsteemi joonist koos liiklusmärkidega. See võimaldab liiklusolukorda muuta.

Näiteks: “Oled autojuht, pead jänku haiglasse viima, bensiini koguma ja auto korda tegema. Auto joonisel on märgitud garaaž, kust lahkusite ja kuhu tuleb tagasi pöörduda.

Mõelge ja öelge, millises järjekorras peate kõiki neid punkte külastama, et mitte rikkuda liikluseeskirju. Ja siis näeme kahekesi, kas olete valinud õige tee.

"Kes on suurepärane jalakäija?"

Eesmärgid: Kinnitada laste teadmisi liiklusreeglitest (foorid, ülekäigurada); kasvatada visadust, tähelepanu.

Materjalid: 2 kiipi ja kuubik numbritega 1,2,3,4,5,6. Mänguväljak.

Mängu edenemine:

Esimene jalakäija lahkub majast number 1, teine ​​- majast number 2. Nad veeretavad täringut kordamööda, kuni esimene täring näitab numbrit 1, teine ​​- numbrit 2. Ja täringut visatakse uuesti. Sel juhul peate hoolikalt vaatama mitmevärvilisi pilte.

Esimesel pildil on foorituli punane. See tähendab, et jalakäija ei saa hüpata foori järel seisvale ringile. Ta seisab kannatlikult paigal. Teisel pildil on auto.

Üle tee ei saa, tuleb oodata. Kolmandal - fooris roheline signaal. Saate liigutada kiipi nii palju ringe, kui kuubik näitab. Neljandal pildil - mootorrattur.

Peate selle vahele jätma, lõpetage. Kuuendal pildil põleb fooris kollane tuli. Ja jalakäija saab peatuda otse pildil endal. Seitsmendal pildil - liiklusreguleerija.

Temaga on turvaline, võid otse vanaema juurde minna. Kes esimesena liiklusreegleid rikkumata vanaema juurde tuleb, see võitis.

"Reis autoga"

Eesmärk: kinnistada lastega teadmisi liiklusmärkidest ja käitumisreeglitest tänavatel.

Materjal: mänguväljak, kiibid.

Mängu edenemine:

Mänguväljakul hakkavad lapsed mängima. Möödudes liiklusmärkidest, peatuge, räägime neist igaühest. Võidab see, kes esimesena mere äärde jõuab.

"Teel"

Eesmärgid: Kinnitada teadmisi erinevate transpordiliikide kohta; treenida tähelepanu, mälu.

Materjal: Pilte veoautodest, autodest, laastudest.

Mängu edenemine:

Enne reisi leppige lastega kokku, kes millise transpordiliigi kogub (selguse huvides võite jagada pilte veoautodest ja sõiduautodest, võite võtta ka erisõidukeid: politsei, tuletõrjujad, kiirabi jne). Teel pööravad lapsed tähelepanu autodele, nimetades neile nimesid ja hankides selle eest kiipe. Võidab see, kes kogub kõige rohkem.

"Leia õige märk"

Eesmärk: Jätkata teadmisi liiklusmärkidest, liikluskorraldusvahenditest.

Materjal: 20 pappkaarti (pusled). Kaartide ühel poolel on kujutatud liiklusmärke, teisel - neile vastavaid liiklusolukordi.

Mängu edenemine:

1. variant.Võõrustaja valib ühte tüüpi (või mitut tüüpi, kui neid on vähe) märkidega kaardid. Juht jagab lastele liiklussituatsiooni kujutisega kaartide pooled ja asetab elemendid koos siltidega lauale esikülg ülespoole. Seejärel nimetab ta liiklusmärkide tüübid ja räägib nende üldisest tähendusest. Pärast seda kutsub juhendaja lapsi üles leidma seda tüüpi märkide ühiseid väliseid tunnuseid (värv, kuju jne). Lapsed peavad leidma elementide hulgast sobiva kaardi poole.

2. variant. Lapsed jagavad kõik märgiga kaardipooled võrdselt. Reisiolukordadega elemendid segatakse ja asetatakse laua keskele, tagurpidi. Lapsed valivad kordamööda kaarte ja sobitavad neid enda omadega.

Võidab see, kes leiab esimesena kõigile oma kaartidele sobivad pooled.

"Õpime liiklusmärke"

Eesmärk: Jätkata laste teadmiste kinnistamist liiklusmärkidest, fooridest.

Materjal: suured ja väikesed märkidega kaardid.

Mängu edenemine:

Suured kaardid jagatakse mängijate vahel võrdselt. Peremees näitab kordamööda teeviitadega kaarte, see, kellele sobib, võtab sildi, paneb selle paremasse ülanurka ja ütleb, kuidas seda silti nimetatakse, millistes olukordades seda kasutatakse. Võidab see, kes valib olukordade jaoks õigesti märgid ja oskab seda selgitada.

"Liiklusseadused"

Eesmärgid: Kinnitada teekirja põhitõed; tutvustada põhilisi liiklusmärke, nende klassifikatsiooni, otstarvet; edendada tähelepanu, mälu, mõtlemise arengut.

Mängu edenemine:

Õpetaja võtab endale liikluspolitsei inspektori rolli. Osalejad liiguvad mänguväljakul kuubi abil. Roheline värv langes välja - liikumine on lubatud, kollane - tähelepanu, punane - peatus - mängija jätab käigu vahele.

Kui kiip peatub väljakul liiklusmärgi kujutisega, tuleb osalejal leida “ühispangast” selle grupi silt. Võidab see, kes kogub kõige rohkem punkte. 1 kaart - üks punkt.

"Tänavate ja teede seadused"

Eesmärk: sisendada teedel käitumisreegleid. Võimalus ruumis navigeerida.

Materjal: mänguväljak, suured kaardid - 8 tükki, inimfiguurid ja märgid.

Mängu edenemine:

Mäng on jagatud mitmeks variandiks: "Tere, linn!", "Kuidas sinna saada, kuidas läbi saada?", "Milline märk?", "Lähed vaiksemaks - jätkad."

"Rääkivad märgid"

Eesmärk: Kinnitada teadmisi liiklusmärkidest, nende klassifitseerimisest.

Materjal: 73 kaarti, millel on kujutatud liiklusmärke, 73 kaarti, mis kirjeldavad iga märgi tähendust ja liiklusreguleerija positsioone.

Mängu edenemine:

Mängujuht segab kaardid joonistega ja jagab need mängijatele. Hoiab kaardid tekstiga alles. Seejärel võtab mängujuht ühe kaardi ja loeb teksti ette.

Mängija, kellel on loetud tekstile vastava liiklusmärgiga kaart, paneb selle laua keskele. Kui numbrid ühtivad, võtab mängija kaardid. Võitja saab juhiloaga kaardi.

"Autokool nr 1"

Eesmärk: kinnistada lastes teadmisi tänavate ületamise reeglitest, liiklusmärkide tähtsusest.

Materjal: mänguväljak, kiibid, märkidega kaardid.

Mängu edenemine:

Mängijad viskavad kordamööda täringut ja liiguvad mänguväljakul, ülekäiguraja ees oleval kollasel ringil peate peatuma ja edastama käigu teisele marsruudil osalejale. Peatust on vaja selleks, et jalakäija saaks kõigepealt vaadata, vasakule ja siis paremale – kas transport segab tänava ületamist. See, kes ei peatunud kollasel ringil ja astus paar sammu edasi, peab tagasi pöörduma kohta, kust ta viimast käiku alustas.

"Õige Vale"

Eesmärk: Kinnitada lastega tänavatel ohutu käitumise reegleid ja liiklusmärke.

Materjal: mänguväljak, liiklusmärgid.

Mängu edenemine:

Lapsed levitavad pildil olevaid tegelasi ja igaüks räägib sellest, kes mida teeb - õigesti või valesti. Võidab see, kes kirjeldab valitud tegelase käitumist täielikumalt ja õigemini.

"Me oleme reisijad"

Eesmärgid: Selgitada laste teadmisi, et me kõik oleme reisijad; fikseerida transpordi pardalemineku ja sealt lahkumise reeglid.

Materjal: pildid liiklusolukordadest.

Mängu edenemine:

Lapsed teevad ühe pildi korraga ja räägivad, mis neile on joonistatud, selgitades, kuidas antud olukorras käituda.

"Tee tähestik"

Eesmärk: kinnistada teadmisi liiklusmärkidest, oskust neil õigesti navigeerida, liigitada tüübi järgi: keelav, ettekirjutav, hoiatav, informatiivne ja soovituslik.

Materjal: Kaardid liiklusolukordadega, liiklusmärgid.

Mängu edenemine:

Lapsed valivad endale kaardid, juhil on teeviidad, ta näitab kordamööda märke, kellel õige kaart, võtab märgi ja põhjendab oma valikut.

"Foor ja liiklusregulaator"

Eesmärgid: Selgitada laste teadmisi liikluspolitseiametnike (regulaatori) tööst; selgitada tema žestide tähendust; õpetada lapsi liiklusreguleerija žeste seostama valgusfoori värviga.

Materjal: liiklusreguleerija, liiklusregulaatori kepp, foorimärgid.

Mängu edenemine:

Pärast õpetaja selgitust tegutsevad lapsed kordamööda liiklusreguleerijana, näidates tema žeste, ülejäänud, olenevalt „reguleerija“ asendist, näitavad soovitud foori.

"Liiklusmärgid"

Eesmärgid: Kinnitada laste teadmisi käitumisreeglitest tänaval; tuletage meelde kuulsaid liiklusmärke; võtta kasutusele uued mõisted: "tõkkepuuta raudteerong", "turvasaar".

Materjal: liiklusmärgid

"Teadke ja järgige liiklusreegleid"

Eesmärk: Kinnitada lastega liikluseeskirju; korrake valgusfoore.

Materjal: Linnatänavate illustratsioonid.

Mängu edenemine:

Lastele esitatakse mõistatus valgusfoori kohta, arutletakse foori värvide tähenduse üle, analüüsitakse olukordi teel ja tegelaste õiget käitumist.

"Käitumisreeglid"

Eesmärgid: Kinnitada lastega käitumisreegleid; arutada erinevaid ohtlikke olukordi, mis võivad tekkida maja sisehoovis, tänaval mängides; õpetada vajalikke ettevaatusabinõusid.

Materjal: poolitatud pildid.

Mängu edenemine:

Tahvlil on pildid inimestest erinevates olukordades. Õpetaja kutsub lapsi üles neid kaaluma. Lapsed vaatavad neid pilte, valivad suvalise ja räägivad liiklusreegleid meeles pidades, mida ei saa teha ja mida tuleks teha.

"Jalakäijad ja sõidukid"

Eesmärk: Koondada lastega liikluseeskirju, ohutu käitumise reegleid tänaval.

Materjal: kuubik, mänguväli, laastud.

Mängu edenemine:

Mänguväljakul on kujutatud teed, mida mööda mängijad liiguvad kiipide abil, nende teel on takistused märkide kujul.

Nendele takistustele jõudes tuleb mängija tagasi. Kui mängija on ülekäigurajal, liigub mängija mööda punast noolt edasi. Võidab see, kes jõuab esimesena finišisse.

"Suur jalutuskäik"

Eesmärk: Tutvustada lastele autojuhile vajalikke liiklusmärke.

Materjal: mänguväljak, kiibid, liiklusmärgid.

Mängu edenemine:

Sümbolautodega lapsed sõidavad mööda linna tänavaid, järgides liiklusreegleid, kogudes fotosid sõpradest ja naastes oma kodudesse. Võidab see, kes tuleb esimesena tagasi, rikkudes kõige vähem reegleid.

"Jälgi liikluseeskirju"

Eesmärgid: Õpetada lapsi liiklema liiklusmärkide järgi, järgima liikluseeskirju, kasvatada oskust olla viisakas, üksteise suhtes tähelepanelik.

Materjal: mängulõuend, teeviidad, autod, inimfiguurid.

Mängu edenemine:

Lapsed valivad joonistatud olukorrast juhindudes endale autod ja inimfiguurid ning juhendavad oma tegelasi mänguväljakul.

"Rääkivad teeviidad"

Eesmärk: Õpetada lapsi liiklema liiklusmärkide järgi, järgima liikluseeskirju, olema üksteise suhtes tähelepanelikud.

Materjal: iga mänguväljak kujutab endast ulatuslikku teedesüsteemi koos liiklusmärkidega jooniseid. Autod, mängutegelased.

Mängu edenemine:

Igal lapsel on ees põld, iga ülesanne: pärast üle põllu sõitmist, kõiki reegleid järgides, ühtki silti jätmata, sõitke nimetatud punkti.

"Lõigatud märgid"

Eesmärgid: Arendada liiklusmärkide eristamise oskust; fikseerida liiklusmärkide nimed; arendada lastes loogilist mõtlemist, silma.

Materjal: lõigatud märgid; märgi näidised.

Mängu edenemine:

Lapsele pakutakse esmalt meelde jätta, milliseid liiklusmärke ta teab, ja siis modelli järgi koguda kokku lõigatud märgid. Kui laps saab hõlpsasti hakkama, pakutakse talle märke mälust koguda.

"Võtke märk kätte"

Eesmärgid: Õpetada lapsi liiklusmärke väärtuste järgi võrdlema; arendada laste vaatlusoskust.

Materjal: Kaardid, millel on kujutatud kuju, värvi poolest erinevate märkide näidiseid; erinevat tähendust ja tüüpi liiklusmärgid.

Mängu edenemine:

Enne iga last on kaart, millel on kujutatud märgi näidis, laps peab valima teised näidisele vastavad kuju ja värvi märgid, seejärel on vaja selgitada kaardil olevate märkide tähendust.

"Ma olen tark kõndija"

Eesmärgid: Õpetada lapsi analüüsima olukordi teel; kinnistada lastes linnatänavatel ohutu käitumise oskusi; arendada mõtlemist, tähelepanu, vaatlust.

Materjal: Kaks komplekti olukorrakaarte, liiklusmärgid.

Mängu edenemine:

Last kutsutakse esmalt läbi mõtlema ohtlike olukordade üle, mis teel võivad ette tulla; kui laps vastab õigesti, kutsutakse teda vastavalt kaardil olevale olukorrale iseseisvalt leidma soovitud märk.

"Maantee loto"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi liiklusreeglitest; õppida leidma õigeid liiklusmärke olenevalt olukorrast teel; arendada loogilist mõtlemist, mälu, tähelepanu, vaatlust.

Materjal: Kaardid olukordadega teel, liiklusmärgid.

Mängu edenemine:

Igale lapsele antakse kaart, mis kujutab liiklusolukorda, lastel palutakse leida õige tee olukorrale vastav märk.

"Leia õige märk"

Eesmärgid: Kinnitada lastel teetähestiku tundmist; õppida ära tundma jalakäijate ohutuse tagamiseks teel vajalikke liiklusmärke.

Materjal: Pappleht, mille ühes nurgas on auto ja teises inimene; Velcro liiklusmärgid.

Mängu edenemine:

Lapsele pakutakse välja, mille nurkades on kujutatud autosid, teisel aga inimest; lapsel tuleb pakutavate märkide hulgast valida juhile ja inimesele vajalikud märgid.

Lauamäng "Tee vanaema juurde"

Eesmärgid: Arendada eelkooliealiste laste tähelepanu, mälu, vaatlusvõimet; edendada liikluskirjaoskust.

Materjal: Põld, mis kujutab erinevate teeviitadega teed vanaema juurde; laastud; kuubik.

Mängu edenemine:

Kahele-kolmele lapsele pakutakse liiklusreegleid järgides võistelda vanaema juurde.

"Millest liikluskorraldaja märku annab"

Eesmärgid: Arendada lastes vaatlust (liikluskorraldaja töö vaatlemise näitel); õppida leidma õiget foorituld olenevalt liikluskorraldaja asendist; arendada laste mälu, tähelepanu.

Materjal: Kolm kaarti erinevate liiklusregulaatori kujutistega, mis vastavad foorituledele, iga foorikaardi tagaküljel ilma signaalideta.

Mängu edenemine:

Laps peab iga liiklusregulaatori asendiga kaardi jaoks mälust üles võtma foorisignaali.

Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed

Materjal saidilt nsportal.ru

Õppetund lastega transpordist

Me elame Achinski linnas

Siin sõidavad ringi erinevad autod

Need masinad on väga olulised, inimesed vajavad neid masinaid.

Täna räägime transpordist

Sööma erinevad tüübid transport - ühed lendavad taevas, teised sõidavad teedel, teised ujuvad merel ja ookeanil. Seal on isegi maa-alune transport - metroo. Milliseid transpordiliike teate? (Maa, maa, õhk, vesi).

Ma tahan teile rääkida, kuidas transport ilmus ...

Algul liikus inimene iseseisvalt ja kandis kõik koormad enda peale. Kas arvate, et raskusi oli lihtne kanda? See oli väga raske.

Aga siis tulid nad inimesele appi ... Jah, lemmikloomad. Hobused, eeslid, kuumades maades ja elevandid. Inimene sai võimaluse reisida ja väikeseid koormaid vedada.(Näita pilte)

Siis leiutas mees paadi ja purje, sai purjedeks, ta sai võimaluse sõita mööda jõgesid, meresid ja seejärel ookeane. See avas inimeste ees kaugeid ja salapäraseid maid, et ehitada puidust laevu ja kasutada puhuva tuule jõudu.

Ilmub B\Yaga.

Jah, sa räägid transpordist, aga see on vale... Kõige esimene sõiduk, kõige töökindlam, parim on minu luud ja mört. Selles saab ujuda mööda jõge, (küsib lastelt), kas läbi õhu? lennata kosmosesse tähtede poole?

Mängime sinuga. (Sõida harjavarrel)

Saatejuht: Olgu, Yaga, lõpetage laste segadusse ajamine, parem on meiega jääda ja me näitame teile, millised transpordiliigid tegelikult eksisteerivad.

Inimesed vajavad erinevaid autosid

Veel nsportal.ru

(Märk "Lõige 1 arstiabi»)

Mõtle - arva ära

Ülesanded: aktiveerida laste mõtlemis-, tähelepanu- ja kõneprotsesse; selgitada transpordi- ja liiklusreeglite ideed; kasvatada leidlikkust ja leidlikkust.

Reeglid: tuleb anda õige vastus ja mitte seda ühehäälselt välja karjuda. Võidab see, kes saab õigete vastuste eest kõige rohkem punkte.

Mängu edenemine.

Kasvataja. Esitan teile küsimusi. Kes õiget vastust teab, peaks käe tõstma. Kes esimesena õigesti vastab, saab märgi.

Mängu lõpus loeme žetoonid ja selgitame välja võitja.

Mitu ratast teeb sõiduauto? ( 4)

Kui palju inimesi saab ühe rattaga sõita? (1)

Kes kõnnib kõnniteel? (jalakäija)

Kes juhib autot? (Autojuht)

Mis on kahe maantee ristumiskoha nimi? (Risttee)

Mille jaoks on sõidutee? (liikluse jaoks)

Kummal pool teed sõiduk liigub? (Paremal)

Mis võib juhtuda, kui jalakäija või juht rikub liikluseeskirju? (Õnnetus või liiklusõnnetus)

Mis on foori ülemine tuli? (Punane)

Millises vanuses tohivad lapsed tänaval jalgrattaga sõita? (alates 14. eluaastast)

Mitu signaali on jalakäijate fooritulel? (kaks)

Mitu signaali on jalakäijate fooritulel? (Kolm)

Millise loomaga ülekäigurada välja näeb? (Sebra peal)

Kuidas saab jalakäija alt läbipääsu? (Trepist alla)

Kui kõnniteed pole, siis kus saavad jalakäijad liikuda? (Tee vasakul pool liikluse poole)

Millised masinad on varustatud spetsiaalsete heli- ja valgussignaalidega? Kiirabi", tuletõrje- ja politseiautod)

Mida liikluspolitsei inspektor käes hoiab? (Võrk)

Kus peaks mängima, et mitte ohtu sattuda? (Õues, mänguväljakul)

Oleme autojuhid

Ülesanded: aitab õppida mõistma sümboolikat ja selle eripära ( liiklusmärkide näitel), näha selle põhiomadusi - kujundlikkus, lühidus, üldistus; kujundada ja arendada oskust iseseisvalt leiutada graafilisi sümboleid, näha ja lahendada probleeme.

Reeglid: pakkuge välja liiklusmärk, mis sarnaneb üldtunnustatud märgiga. Enamik õnnemärk saab kiibi – rohelise ringi. Võidab see, kes kogub kõige rohkem ringe.

Materjalid:

1) kaardid liiklusmärkidega järjestikku: tee läheb esmaabipunkti (teeninduspunkt, söökla, tankla jne - 6 võimalust); kohtumised teel (inimesed, loomad, transpordiliigid - 6 võimalust); raskused teel, võimalikud ohud (6 varianti); keelumärgid (6 võimalust);

2) kriit, kui joonistatakse hargnevat teed, või seda kujutav pabeririba;

3) väikeauto või buss;

4) rohelised kruusid - 30 tk.

Mängu edenemine.

Lapsed istuvad ümber suure laua, millele on rajatud hargnenud paberitee.

Õpetaja paneb auto tee algusesse, kutsub mängu ja arutab lastega juhi kohustusi.

Kasvataja. Iga autojuht peab teadma, kuidas see töötab, kuidas seda käivitada, remontida, kuidas sellega sõita. See on vajalik mitte ainult inimeste ja kaupade kiireks ülekandmiseks.

On väga oluline, et teel ei juhtuks õnnetusi. Üllatused võivad olla erinevad:

Kas tee hargneb ja juht peab otsustama, kuhu minna, või kulgeb tee koolist või lasteaiast mööda ja väikesed lapsed võivad teele hüpata või äkki tunneb juhi kõrval sõitev reisija end halvasti ja vajab kiiresti haiglasse toimetada või autos läks äkki midagi katki või sai bensiin otsa.

Kuidas käituda juhina? Võib-olla küsige möödujatelt, kus saate autot parandada või tankida? Ja kui tee on inimtühi ja möödasõitjaid pole? Või ei oska möödujad juhi küsimusele vastata?

Kuidas olla?

Laste vastused.

Muidugi tuleks tee äärde panna spetsiaalsed märgid, et juht, isegi kui ta sõidab väga kiiresti, vaataks silti ja saaks kohe aru, mille eest ta hoiatab või teavitab. Seetõttu peavad autojuhid olema teadlikud kõikidest teedel leiduvatest märkidest. Täiskasvanuks saades saab õppida ka autot juhtima, aga teeme täna tutvust liiklusmärkidega ja saame teada, mida see või teine ​​märk tähendab.

Auto kihutab teelt alla ja järsku...

Järgnevalt kirjeldatakse olukorda, kui sõidu ajal on vaja kiiresti leida telefon, söökla, esmaabipunkt, autoteenindus, tankla vms. Auto peatub ja lapsed peavad ära arvama, milline silt välja näeb. nagu, mille lähedal juht oma auto peatas.

Nad pakuvad märkide kohta oma versioone (mida nende arvates sinna joonistada). Õpetaja tuletab meelde, et auto sõidab tavaliselt kiiresti, juht peaks vaatama ja sildist kohe aru saama, nii et märk olgu lihtne, sellel ei tohiks olla midagi üleliigset. Seejärel näitab õpetaja liiklusmärki ja paneb selle auto peatumiskohta ning lapsed hindavad koos õpetajaga kõiki märkide valikuid, autasustades neist edukaimat rohelise ringiga.

Mäng jätkub. Õpetaja keskendub oma jutus olevatele liiklusmärkidele, mis tal on.

Täna saime teada mõned liiklusmärgid, mis autojuhte nende töös aitavad. Ja teie, lapsed, kui te kõnnite mööda tänavat või sõidate transpordiga, pöörake tähelepanu tee äärde paigutatud liiklusmärkidele, öelge täiskasvanutele, mida need tähendavad.

Teeme oma mängu kokkuvõtte ja selgitame välja võitja.

Lapsed loevad oma rohelisi kruuse. Õpetaja õnnitleb võitjaid, märgib üles kõige aktiivsemad lapsed, julgustab kartlikke ja häbelikke.

Merry Wand

Ülesanded: üldistada ideid jalakäijate käitumisreeglite kohta tänaval; aktiveerida laste teadmisi, nende kõnet, mälu, mõtlemist; kasvatada soovi järgida elus liiklusreegleid.

Reeglid: kuulake tähelepanelikult kaaslaste vastuseid ja ärge korrake ennast. Võidab meeskond, kellel on kõige rohkem jalakäijate reegleid. Vastuse saate anda alles pärast võlukepi kättesaamist.

Mängu edenemine.

Õpetaja jagab lapsed kahte võistlevasse võistkonda, ütleb mängu nime ja selle reeglid.

Kasvataja. See, kellele ma varda kätte annan, peab nimetama ühe jalakäija tänaval käitumise reegli. Neid reegleid ei saa korrata, seega olge väga ettevaatlik!

Võidab meeskond, kes nimetab rohkem reegleid ja ei korda.

Võlukepp liigub vaheldumisi ühest meeskonnast teise. Lapsed nimetavad reegleid.

Lapsed. Tänavat saab ületada jalakäijate allkäigu kaudu või ainult rohelise fooritulega. Jalakäijad tohivad liikuda ainult kõnniteedel; kõnnitee puudumisel saab liikuda mööda vasakut teeäärt liikluse poole.

Keelatud on tänavat ületada lähedalasuvate sõidukite ees ja tänava ületamine ilma täiskasvanuteta väikelastele. Enne tänava ületamist peate kõigepealt vaatama vasakule, seejärel paremale ja veendudes, et see on ohutu, ületama.

See viiakse läbi sarnaselt mäng "Kuula - pidage meeles", ainult lapsed loetlevad reisijatele mõeldud reegleid.

Leia see märk

Õpetaja teeb koos lastega papist (paksust paberist) teeviitasid.

Mängus osaleb 3-4 last. Neile antakse märke (igaühele võrdselt). Märkide komplekt on koos õpetajaga. Ta näitab üht märki ja kutsub lapsi üles seda sama leidma.

Milline märk!

valik 1

Mängu mängitakse laste alarühmaga. Õpetaja valib lastele tuttavad liiklusmärgid. Näidates silti, näiteks "Ülekäigurada", küsib:

Mida see märk tähendab? Kuhu see paigutatakse?

See märk on paigutatud ülekäigurajale. See tähendab, et ainult selles kohas on lubatud tänavat ületada.

Võimalus 2

Õpetaja kinnitab flanelgraafi külge kõik lastele tuttavad liiklusmärgid ja küsib:

Soovin ületada tänavat, millist liiklusmärki peaksin ülekäigukoha määramiseks otsima? Lapsed näitavad märki.

Meie läks linnast välja puhkama, tahtis süüa. Mis sildi leiame söögitoa?

Lapsed vastavad.

Meie auto läks katki. Millise märgi järgi määrame, kus saab autot remontida? Jne.

"Sa võid - sa ei saa, õige - vale"

Eesmärgid: Kujundada lastes ideid ja vastutustundlikku suhtumist sellesse, mis on võimalik ja võimatu tänaval, maanteel ja transpordis.

Mängu materjalid:

Kaardid laste õige ja ebaõige käitumisega (olukordadega) teel, tänaval ja transpordis (bussis ja metroos).

Igale mängijale naeratava päikese ja kurva päikesega kaardid.

Mängu edenemine:

Ivalik. Mängus osalevad kõik lapsed.

Õpetaja jagab lastele naeratava ja kurva päikesega kaarte. Näitab järjekindlalt kaarte erinevate laste käitumise olukordadega tänaval, maanteel, transpordis. Lapsed tõstavad kaardi sellisele olukorrale vastava päikesega ehk niimoodi võib käituda transpordis või tänaval (naeratav päike) või mitte (kurb päike), olenemata sellest, kas lapsed teevad õiget asja või mitte.

Võidab see, kes mitte ainult ei tõsta vastavat kaarti õigesti, vaid ka selgitab, miks ta selle tõstis.

IIvalik. Mängus osaleb mitte rohkem kui kuus last. Õpetaja jagab lastele kaardid olukordadega, igale lapsele 4 kaarti. Lapsed panevad need enda ette. Päikesekaardid asetatakse laua keskele.

Lapsed uurivad oma kaarte, võtavad päikese ja panevad kaardile vastava väljendiga (rõõmus või kurb päike) olukorraga.

Võidab see, kes kõigepealt sulgeb kõik olukorrad päikesekaartidega ja räägib, miks ta selle pildi rõõmsa või kurva päikesega sulges.

"Jalakäijatele mõeldud liiklusmärgid"

Eesmärgid: Kinnitada liiklusmärkide tundmist ja eesmärki. Mängu materjalid: Sildid "Ülekäigurada", "Jalakäijate liiklus keelatud", "Maa-alune ülekäigurada", "Kõrgendatud ülekäigurada", "Esmaabipunkt", "Libe tee", "Jalgrattatee", "Jalgrattaga liiklemine on keelatud", "Tee". tööd”, “Tõkkepuuta raudteeületuskoht”, “Ohtlik pööre”, “Ere tee”. 4-5 märki lapse kohta.

Mängu edenemine.

IN mängust võtab osa terve rühm või mitu last.

Õpetaja jagab lastele 4-5 teeviita. Lapsed panevad need enda ette.

Õpetaja loeb ette jalakäija käitumisreeglit teel ning laps näitab vastavat liiklusmärki ning selgitab selle eesmärki ja tähtsust jalakäija jaoks.

Võidab see, kes näitab õigesti kõiki liiklusmärke ja räägib jalakäija jaoks konkreetse liiklusmärgi otstarbest.

Loto "Õpi olema jalakäija"

Eesmärgid: Jätkake laste koolitamist tänaval ohutu käitumise reeglitest. Kinnitada teadmisi jalakäijatele vajalikest liiklusmärkidest.

Mängu materjalid:

Kaardid on suured, erinevate olukordadega teedel (vastavalt laste käitumisreeglitele liikluses, tänaval ja transpordis). Igal kaardil kuus olukorda.

Väikesed kaardid, mille tagaküljel on liiklusmärgid ja -reeglid ning valged kaardid, mis on diagonaalselt läbi kriipsutatud.

Mängu edenemine.

IN mängust ei võta osa rohkem kui kuus last.

Õpetaja jagab lastele suured kaardid (ühele lapsele üks kaart). Näitab kaarti liiklusmärgiga ja loeb käitumisreeglit teel või transpordis. Laps uurib seisukaarti, leiab sobiva olukorra ja paneb sellele väikese liiklusmärgiga kaardi või valge kaardi (kui olukord viitab lapse ebaõigele käitumisele teel või transpordis).

Võidab see, kes esimesena sulgeb kõik kuus oma kaardil olevat olukorda.

Didaktilised mängud mõtlemise ja tähelepanu arendamiseks

Allikas newfound.ru

Isegi kui oled esimesest autost ja juhiloa saamisest veel kaugel, tulevad liiklusreeglite mängud siiski kasuks. Need on mõeldud lastele, kuid ka lapsevanemad hindavad mängutoodete sisu, proovides paari mängu mängida.
Kas olete kindel, et mäletate kõiki liiklusmärke ja suudate autojuhtimise ülesande õigesti täita? Liiklusreeglite sõidumängud näitavad koheselt, kui pädev juht sa oled ja kui sul on peagi juhiluba vahetus käes, aitavad need melud sul end enne tõelist eksamit proovile panna.
Kahjuks ei tunne paljud kogenud juhid mõningaid märke või on halvasti kursis auto tagurdamise, garaažist väljumise ja auto parkimise tehnikatega ega tea, kuidas ilusti sisse mahtuda. väike ruum autode vahel parklas. Need lüngad ei too probleeme mitte ainult neile, vaid ka teiste autode omanikele ja jalakäijatele. Valed draiverid loovad hädaolukorrad tekitades varakahju ja kehavigastusi. Et mitte ise selliseks autojuhiks saada, võid juba praegu treenima hakata, avades liiklusreeglite mängud tasuta.

Tunnid algavad

Virtuaalses koolis õpite teereegleid mitte ainult juhi kohalt. Tingimustest peavad kinni pidama ka jalgratturid ja jalakäijad ning siis on kõigil turvaline. See tähendab, et kõik peaksid meeles pidama:

• Millise foori juures tee ristub?
• Kuidas on tee ääristatud jalakäijatele sõiduteel
• Milline näeb välja rattarada?
• Milliseid märke annavad sõidukid enne pööramist?
• Kuidas dešifreerida liiklusmärke
• Parkimise ja objektide vahel liikumise õppetunnid

Meie koolis on alati huvitav, sest kõik tasuta mängud SDA sisaldab mitmeid olulised põhimõtted mida kõik peavad teadma.
Kindlasti õpetatakse teie koolis liiklusreegleid ja te saate aru, kui hästi te neid mäletate ja kui leiate oma teadmistes lünga, täitke see esimesel võimalusel, sest kui saate taseme uuesti läbida mängud, siis muutub teadmatus või võimetus elus tragöödiaks, mida ei saa uuesti mängida.

Jalakäijast liiklusreguleerijaks

Isegi teades kõiki reegleid, märgistusi ja märke, tuleb olla ülimalt valvas seal, kus autod kihutavad, sest nende hulgas on alati neid, kes pole teeteoorias ja -praktikas nii kursis kui sina. Rohelise tule peale võib minna, aga mõni juht mõtles, vaatas ega näinud ise punast foorituld või on tal lihtsalt kiire ja loodab, et kõik läheb korda. Olge alati olukorra üle kontrolli all, isegi kui see tundub ohutu.
Harjunud kontrolli ja vastutustundliku suhtumisega maanteemängu simulaatori liiklusreeglitesse. Võid saada korraks isegi liiklusregulaatoriks, kes juhib autode liikumist foori rikke korral. Temalt nõutakse laitmatut reeglite tundmist, et mitte provotseerida õnnetust, mis oleks üsna kurb.
Meil on ka mitmeid õppetunde algajatele autojuhtidele, kes saavad teatud ülesannetes kätt proovida. Näiteks on vaja piiratud ruumis auto ümber pöörata ja teises suunas sõita. Kolmnurkade vältimine sunnib juhti siksakitama ilma esemeid tabamata ning piiratud parkimiskohaga parklas tuleb auto parkida. Need ülesanded on eksamil kohustuslikud ja seetõttu on kasulik ülesandeid täita ka virtuaalselt.
Pisut pidulikku tähistamist toovad sisse liiklusreeglite mängu variandid jõuluseiklustega, mil on vaja aidata jõuluvanal mitte õnnetusse sattuda. Naljakad juhendajad ja naeratavad valvurid räägivad ja näitavad eeskuju olulised reeglid autojuhtidele, jalakäijatele ja jalgratturitele, kellel on ka oma teelõigud.

"Arva ära transport"

Eesmärk: kinnistada laste ideid transpordist, kirjeldamisoskust

objekte ära tunda; arendada leidlikkust, mõtlemise ja kõne kiirust

tegevust.

Materjal: transporti kujutavad pildid (kaardid).

Mängu käik: Õpetaja koostab lastele mõistatusi transpordiliikide kohta. WHO

esimene lastest, kes mõistab, millise transpordiga mõistatuses kõne all on, saab

pilt temast. Kellel on rohkem pilte mängu lõpus

võitja.

Loto "Mängi ja julge!"

Eesmärk: õppida seostama liiklusmärkide kirjelduse kõnevormi nendega

graafiline pilt; areneda vaimne võimekus ja visuaalne

taju; kasvatada iseseisvust, reaktsioonikiirust, leidlikkust.

Materjal: liiklusmärkidega lauad, tühjad kaardid.

Mängu käik: Mängus osaleb 4 - 6 last, mille ees lauad koos

mis kujutavad liiklusmärke ja tühje kaarte. Õpetaja loeb mõistatusi

(luuletused) liiklusmärkidest, lapsed katavad oma pilte kaartidega

laud. Võidab see, kes esimesena kõik pildid õigesti sulgeb.

kõlasid mõistatustes või luuletustes.

"Mõtle - arva"

Eesmärk: selgitada ideid transpordi ja liiklusreeglite kohta;

aktiveerida laste mõtlemis-, tähelepanu- ja kõneprotsesse; üles tooma

leidlikkus ja leidlikkus.

Materjal: laastud.

Mängu käik: Õpetaja esitab lastele küsimusi. Kumb lastest teab õiget

vastake, tõstke käsi. Kes esimesena õigesti vastab, saab märgi.

Võidab see, kes saab õigete vastuste eest kõige rohkem punkte.

Mitu ratast autol on? (4)

Kui palju inimesi saab ühe rattaga sõita? (1)

Kes kõnnib kõnniteel? (jalakäija)

Kes juhib autot? (Autojuht)

Mis on kahe maantee ristumiskoha nimi? (Risttee)

Mille jaoks on sõidutee? (liikluse jaoks)

Kummal pool teed sõiduk liigub? (Paremal)

Mis võib juhtuda, kui jalakäija või autojuht rikub liikluseeskirju

liikumine? (Õnnetus või liiklusõnnetus) – Mis on foori ülemine tuli? (Punane)

Mitu signaali on fooril? (Kolm)

Millise loomaga ülekäigurada välja näeb? (Sebra peal)

Millised masinad on varustatud spetsiaalse heli ja valgusega

signaalid?

("Kiirabi", tuletõrje- ja politseiautod)

Mida liikluspolitsei inspektor käes hoiab? (Võrk)

Kus peaks mängima, et mitte ohtu sattuda? (Õues, lasteaias

sait).

"Koguge märk"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi liiklusmärkidest ja liiklusreeglitest; arendada loogikat

mõtlemine, tähelepanelikkus; edendada laste turvalise käitumise kultuuri

teel ja avalikes kohtades.

Materjal: pusled ümbrikes - liiklusmärgid, kiibid.

Mängu käik: Õpetaja paneb lapsed meeskondadesse ja üldisesse meeskonda

(vile signaal) lapsed avavad ümbrikud ja murravad osadest oma märgid kokku

(mõistatused). 5-7 minuti pärast mäng peatub. Kui palju märke koguti

Täpselt nii, nii palju punkte meeskond saab. Saate teenida ja

lisapunkte, kui mängijad vastavad õigesti märgi nimele ja

mis see loeb. Õige vastuse eest annab õpetaja meeskonnale kiibi.

"Punane roheline"

loogiline mõtlemine, leidlikkus, leidlikkus.

Materjal: Õhupallid punane ja roheline.

Mängu edenemine: peate võtma kaks palli - rohelise ja punase. Õpetaja annab

punane õhupall lapse käes, kutsub laps keelumärki. Kui

roheline pall, nimetab luba lubav, ettekirjutus. ei nimeta-

on mängust väljas. Ja võitja saab auhinnaks õhupalli.

"Valgusfoor"

Ülesanded: kinnistada laste ideid valgusfoori eesmärgi, selle signaalide kohta,

arendada tähelepanu, visuaalset taju; kasvatada iseseisvust,

reaktsioonikiirus, leidlikkus.

Materjal: punane, kollane, rohelised ringid, valgusfoor.

Mängu edenemine: peremees, kes jagas lastele rohelise, kollase, punase värvi kruusid,

lülitab järjestikku valgusfoori ja lapsed näitavad vastavat

ringid ja selgitage, mida igaüks neist tähendab.

"Nool, nool, ring..."

Eesmärk: Õpetada lapsi eristama ja õigesti nimetama liiklusmärke, nende

kohtumine; arendada tähelepanu, mälu; kasvatada moraalseid omadusi:

Materjal: teeviitadega kaardid, kollased ringid.

Mängu käik: Mängus saab osaleda 2-10 last. Lapsed istuvad ringi

tabel, kõik saavad kaardid liiklusmärkidega. Õpetaja selgitab

lastele, et nad keerutavad ketast kordamööda ja õige nimega

teeviit ja selle otstarve saavad kassast kollase ringi ja

katke oma kaardil sama märk, kui see on olemas. Määratakse kassapidaja

talle antakse kollased ringid. Õpetaja jagab istuvatele lastele kaarte. Mäng

algab. Peremees keerutab ketast ja ütleb koos lastega sõnad:

Nool, nool, ring

Näidake end kõigile,

Näidake meile kiiresti

Millist märki eelistad!

Nool peatub, saatejuht kutsub teeviita ja selle otstarvet.

Kui laps nimetas märgi õigesti, annab kassapidaja talle kollase ringi,

laps sulgeb kaardil sama. Kui tema kaardil sellist märki pole,

küsib: "Kellel on sama märk?" Ja kassapidaja annab ringi ühele edasi

kellel on see märk kaardil (eeldusel, et silt ja selle eesmärk on nimetatud

Õige). Seejärel antakse ketas naabrile ja mäng jätkub. Millal

raskuste või vigade korral ei saa laps kollast ringi ja ketas kantakse üle

järgmine laps kordamööda. Võidab see, kes on esimene

katab selle märgid kollaste ringidega. Mäng lõpeb siis, kui

kõik kaardid on kollaste ringidega lastele suletud.

"Automulti"

Eesmärk: õpetada muinasjutu tegelast ja tema sõidukit seostama,

õigesti nimetada, arendada mälu, mõtlemist, leidlikkust.

Mängu edenemine: lapsi kutsutakse vastama koomiksite ja muinasjuttude küsimustele,

milles on mainitud sõidukeid.

1. Kuidas Emelya kuninga paleesse sõitis? (pliidi peal)

2. Kass Leopoldi lemmik kaherattaline transpordivahend? (Jalgratas)

3. Kuidas katusel elav Carlson oma mootorit määris? (moosiga)

4. Millise kingituse tegid onu Fjodori vanemad postiljon Petškinile?

(Jalgratas)

5. Milleks tegi hea haldjas kõrvitsa Tuhkatriinu jaoks? (Vagunisse)

6. Mida vana Hottabych lendas? (Lendaval vaibal)

7. Baba Yaga isiklik transport? (Stuupa) 8. Millega läks Basseinaja tänava hajameelne Leningradi? (Peal

9. Karud sõitsid jalgrattaga,

Ja nende taga kass

Tagurpidi,

Ja siis sääsed...

Mille peale sääsed lendasid? (Õhupallis.)

10. Millega Kai sõitis? (kelgutamine)

11. Millega parun Münchausen lendas? (Südamikul)

12. Milles seilas "Tsaar Saltani loos" kuninganna beebiga merel? (IN

"Küsimused ja vastused"

Eesmärk: kinnistada teadmisi liiklusreeglitest, liiklusmärkidest, tänavakäitumisest;

arendada mõtlemist, mälu, leidlikkust, kõnet.

Materjal: laastud.

Mängu käik: Õpetaja jagab lapsed kahte meeskonda, küsib küsimusi, lapsed

vastuse korral antakse õige vastuse eest kiip. Meeskond võidab

kõige rohkem kiipe.

1. Millistest osadest tänav koosneb? (tee, kõnnitee)

2. Kus saavad lapsed kõndida? (hoovis)

3. Kuidas peaks bussis käituma? (ära karju, ole vait)

4. Kus inimesed transporti ootavad? (peatuses)

5. Kus ma saan teed ületada? (foor, ülekäigurada)

6. Mis on valgusfoorid? (punane, kollane, roheline)

7. Milline on tee ületamise signaal? (roheliseks)

8. Kellega saab koos teed ületada? (täiskasvanutega)

9. Mis on autot juhtiva inimese nimi? (juht)

10. Millest masin on valmistatud? (kere, kabiin, rattad)

11. Kuhu sõidavad autod, kuhu lähevad jalakäijad? (teel, kõnniteel)

12. Mis on liiklusmärgid? (keelamine, hoiatus,

teenindussildid, informatiivsed, suunavad, ettekirjutavad sildid)

13. Kuidas bussist mööda sõita? (oodake, kuni see lahkub)

14. Millised on transpordiliigid? (reisija, õhk, meri,

maapealne, lasti-, hobu-, eri- jne)

"Autod"

Eesmärk: kujundada osadest auto kujutise lisamise võimalus

geomeetriline mosaiikkonstruktor, mis kombineerib erinevaid kujundeid,

muuta nende asukohta laua tasapinnal; arendada loogilist mõtlemist

oskus teha osadest tervik.

Materjal: skeemid, mis kujutavad masinaid, mis koosnevad erinevatest geomeetrilistest kujunditest

kujundid (kolmnurk, ristkülik, ruut, ring); geomeetrilised detailid

disainer - mosaiigid.

Mängu edenemine: Õpetaja koos lastega mõelge, millistest osadest need koosnevad

masinad (kere, kabiin, rattad); mis geomeetrilised kujundid kasutatakse

(kolmnurk, ristkülik, ruut, ring). Järgmiseks pakub õpetaja

geomeetrilise konstruktori üksikasjad - pildi mosaiik

masin laua tasapinnal, joonisel skeemile.

"Mitte päris"

Mängu käik: Õpetaja esitab küsimusi, lapsed vastavad "jah" või "ei" ühehäälselt.

I variant:

Kas sõita mäes kiiresti? - Jah.

Kas sa tead liikumise reegleid? - Jah.

Siin on fooris punane tuli

Kas ma võin minna üle tänava? - Ei.

Noh, roheline on sees, see on siis, kui

Kas ma võin minna üle tänava? - Jah.

Istusin trammi, aga piletit ei võtnud.

Kas see on see, mida sa peaksid tegema? - Ei.

Vana naine, väga arenenud aastad,

Kas annate talle trammis istet? - Jah.

Laisk, sa pakkusid vastust,

Noh, kas sa aitasid teda sellega? - Ei.

Hästi tehtud poisid, pidage meeles

Mis on "ei" ja mis on "jah"

Ja tehke seda, mida peate tegema, proovige alati!

II variant:

Kas foor on kõigile lastele tuttav?

Kas kõik maailmas tunnevad teda?

Kas ta on teel? Kas tal on käed, jalad?

Taskulambid on – kolm silma?!

Kas see hõlmab neid kõiki korraga?

Ta lülitas punase tule sisse

Kas see tähendab, et liikumist pole?

Kumba me peame minema?

Sinine – võib olla takistuseks?

Kas läheme kollasele?

Roheline – liigsöömine?

No võib-olla siis

Lähme rohelisele, eks?

Kas sa saad punaselt joosta?

Aga kui sa oled ettevaatlik?

Ja minge siis ühes failis

Kas see on muidugi võimalik? Jah!

Ma usun oma silmi, kõrvu

Valgusfoor on teile kõigile tuttav!

Ja muidugi väga õnnelik

Olen tarkade laste poolt!

"Foori parandamine"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi foorituledest.

Materjal: valgusfoori mall, punased, kollased, rohelised ringid.

Mängu käik: Õpetaja selgitab lastele, et valgusfoor on katki, see on vajalik

parandada valgusfoori (värvi järgi õigesti kokku panna). Lapsed kehtestavad

ringid sisse valmis mall valgusfoor.

"See olen mina, see olen mina, see on kõik mu sõbrad!"

Eesmärk: kinnistada liiklusreegleid, käitumist transpordis.

Mängu edenemine: Õpetaja esitab küsimusi, kui lapsed nõustuvad, vastavad nad ühehäälselt:

"See olen mina, see olen mina, need on kõik mu sõbrad!" Ja kui nad ei nõustu, siis nad vaikivad.

Kellel teist, kui on kiire,

Kas joosta liikluse ees?

Kumb teist läheb edasi

Kus on üleminek? (see olen mina, see olen mina...)

Kes teab, et punane tuli

Kas see tähendab, et liikumist pole? (see olen mina, see olen mina...) Kes nii ruttu edasi lendab,

Mis ei näe foori?

Kes teab, et tuli on roheline

Kas see tähendab, et tee on avatud? (see olen mina, see olen mina...)

Kes, ütle mulle, trammist

Jookseb teele välja?

Kumb teist, läheb koju,

Hoiab rada kõnniteel? (see olen mina, see olen mina...)

Kumb teist on kitsas trammis

Täiskasvanutele teed andma? (see olen mina, see olen mina...).

"Sina oled suur, mina olen väike"

Eesmärk: koondada ideid käitumisreeglite kohta tänaval, teel;

sisendada jätkusuutlikku motivatsiooni liikluseeskirju järgida.

Mängu edenemine: Koolieeliku hommik algab teega. Lähen lasteaeda või

koju, ületab ta tänavaid liikuva liiklusega. Kas ta saab hakkama

eks? Kas ta saab valida turvalise tee? Peamised õnnetu põhjused

lastega on tegemist hooletu käitumisega tänaval ja sõiduteel

teed, Liikluseeskirja elementaarsete nõuete mitteteadmine.

Pole vaja oodata, kuni laps õpib liiklusreeglid selgeks

enda kogemus. Mõnikord on see kogemus väga kallis. Parem kui

täiskasvanud sisendavad lapsele taktitundeliselt, märkamatult harjumust teadlikult

täitma reeglite nõudeid.

Kui lähed jalutama, kutsu oma laps mängima “suurt ja

pisikesed." Las ta olla "suur" ja juhatab teid üle tee.

Kontrolli tema tegevust. Tehke seda mitu korda ja tulemusi ei ole

aeglane mõjutama.

"Meie tänav"

Eesmärk: laiendada laste teadmisi jalakäija ja autojuhi käitumisreeglite kohta

tänavaolud; kinnistada laste ideid valgusfoori eesmärgi kohta; õppida

lapsed eristama liiklusmärke (hoiatus, keelamine,

ettekirjutav, informatiivne - suunav), mõeldud

autojuhid ja jalakäijad

Materjal: tänava planeering koos majadega, ristmik; autod (mänguasjad); nukud

Jalakäijad; nukud – autojuhid; valgusfoor (mänguasi); teeviidad, puud

Mängu mängitakse paigutusega. Mängu edenemine:

Nukkude abil mängivad lapsed õpetaja juhiste järgi erinevaid teid

olukordi.

"Pange üles liiklusmärk"

Eesmärk: õpetada lapsi eristama järgmisi liiklusmärke: „Raudtee

ülekäigurada“, „Lapsed“, „Ülekäigurada“, (hoiatus); "Sisenemine

keelatud”, “läbipääs suletud” (keelamine); "Otsene", "Parem", "Vasak",

"Ringristmik", "Jalakäijate tee" (ettekirjutav); "Koht

parkimine", "Ülekäigurada", "Arstiabipunkt",

"bensiinijaam", "telefon", "toidukoht" (teave-

indeks); arendada tähelepanu, ruumis orienteerumisoskust.

Materjal: liiklusmärgid; tänava planeering teede kujutisega, jalakäija

ülekäigurajad, hooned, ristmikud, autod.

Mängu edenemine: erinevate teeolukordade mängimine.

"Linna tänav"

Eesmärk: selgitada ja kinnistada laste teadmisi käitumisreeglitest tänaval, umbes

liikluseeskirjad eri tüüpi sõidukite kohta

Materjal: tänava planeering; puud; autod; nukud - jalakäijad; valgusfoor;

liiklusmärgid.

Mängu käik: Nukkude abil, õpetaja korraldusel, mängivad lapsed erinevaid

teeolud.

"Jalakäijad ja autojuhid"

Eesmärk: õpetada liiklusreegleid, teedel käitumist, kinnistada

laste ideid valgusfoori eesmärgist, sisendama säästlikku

motivatsiooni järgida liikluseeskirju, arendada tähelepanu, mõtlemist, orientatsiooni

kosmoses.

Materjal: liiklusmärgid, foorid, roolid, mänguasjadega kotid, laud, kupongid,

silt "Mänguasjapood", mänguasjad, jalutuskärud, nukud, sertifikaadid -

papist roheline ring.

Lapsed liikluspolitsei inspektorite kujul (müts, inspektori tähtedega keeb

liikluspolitsei või liikluspolitsei ikoon), lapsed - jalakäijad, lapsed - autojuhid, laps -

mänguasjade müüja.

Mängu edenemine:

Mõned poisid on jalakäijad ja mõned autojuhid. Autojuhid peavad läbima

juhiloa eksamid ja saada auto. Poisid on autojuhid

nad lähevad laua juurde, kus asub “liikluspolitsei komisjon” ja sooritavad eksami.

Jalakäijad suunduvad mänguasjapoodi ostlema. Siis nukkudega

ratastoolid lähevad ristmikule. Komisjon esitab autojuhtidele küsimusi: - Millistel kergetel autodel liikuda saavad?

Milline tuli ei saa liikuda?

Mis on sõidutee?

Mis on kõnnitee?

Nimetage märgid ("ülekäigurada", "lapsed" jne)

Eksami sooritajad saavad tunnistused (roheline ring) ja kupongid;

komisjoni liikmed õnnitlevad neid. Autojuhid suunduvad parklasse

autod, istuge neisse ja minge reguleeritud ristmikule. Jalakäijad

poest mine ka sellele ristmikule. Ristteel:

Tähelepanu! Nüüd hakkavad tänavad liikuma. Jälgi valgusfoore

(foor on ühendatud, autod sõidavad, jalakäijad kõnnivad. Signaalide vahetus.)

Mäng jätkub seni, kuni kõik lapsed on liikumise reeglid selgeks saanud.

"Meie sõber valvur"

Eesmärk: kinnistada ideid liikluskorraldaja elukutse, selle funktsioonide kohta;

žestide märgid (milline žest vastab millisele fooritulele),

arendada tähelepanu, heatahtlikku suhtumist kaaslastesse.

Materjal: kork, liiklusreguleerija nupp.

Vaata: valvur

Seisis meie kõnniteel

Ta sirutas kiiresti käe

Osavalt vehkis ta võlukepiga.

Kas sa nägid? Kas sa nägid?

Kõik autod peatusid korraga.

Koos seisis kolmes reas

Ja nad ei kao kuhugi.

Inimesed ei muretse

Kõnnib üle tänava.

Ja seisab kõnniteel

Nagu sentinell-maag.

Kõik masinad ühele

Nad kuuletuvad talle.

(Y. Pishumov)

Mängu edenemine: juhtiv valvur. Lapsmängijad jagunevad jalakäijateks ja autojuhtideks.

Liiklusreguleerija žesti peale kõnnivad (sõidavad) autojuhid ja jalakäijad või

peatus. Esialgu võtab õpetaja endale valvuri rolli. Siis

kui lapsed on liiklusreguleerija žestid selgeks saanud, saavad nad seda rolli täita

"Leia turvaline tee"

Ettevalmistus mänguks: Olenevalt laste vanusest ütleb õpetaja

või küsi lastelt:

Kas igal pool on võimalik tänavat ületada?

Millised sildid näitavad, et selles kohas tohib tänavat ületada?

Kuhu ja miks peaks vaatama tänavaületuskoha algust?

Kuhu ja miks on vaja vaadata keset tänavat, mida mööda sõidavad autod kahe peale

Kuidas näeb välja ülekäiguraja märk ja mille eest see hoiatab?

Miks maaliti teele sebra?

Eesmärk: kinnistada liiklusreegleid ja käitumist teel; areneda

mõtlemine, mälu, tähelepanu, sõnavara laiendamine.

Materjal: tänava planeering (teeosa), liiklusmärgid, foorid,

transport (autod, veoautod).

Mängu käik: lapsed mängivad küljendusel erinevaid olukordi.

"Kus mu koht on?"

tähelepanu, mälu, kõne.

hoiatused (kool, söökla, teeremont jne)

uuris liiklusmärke.

Mängu käik: Mängijate ülesanne on asendada suulised hoiatused vajalike vastu.

märgid. Mängu saab mängida kahes versioonis.

1. Üks mängija paneb märgid, ülejäänud hindavad õigsust.

2. Kaks mängijat võistlevad, kes paneb märgid kiiremini ja korrektsemalt.

"Segadus"

Eesmärk: kinnistada teadmisi liiklusmärkidest, arendada mõtlemist,

tähelepanu, mälu, kõne.

Materjal: ehitusmaterjal(kuubikud, tellised, prismad jne),

liiklusmärgid, maagilised mütsid.

Ettevalmistus mänguks: Õpetaja kavandab tee eelnevalt ja korraldab

märgid on valed ("Sebra" sildi "Libe tee" lähedal jne) Siis

räägib lastele loo sellest, kuidas kurjad "vaimud" otsustasid linna tuua

segadusse ja palub abi olukorra parandamisel.

Mängu edenemine: lapsed, kes on muutunud headeks võluriteks, panevad silte

Õige. Nad selgitavad, mida nad teevad.

"Teeeksam"

Eesmärk: õpetada liiklusreegleid ja käitumist teel; areneda

mõtlemine, mälu, tähelepanu, kõne.

Materjal: suur ehitusmaterjal (kuubikud, tellised, prismad,

koonused, silindrid jne) teedeehituseks, teele paigutamiseks

liiklusmärgid.

Ettevalmistus mänguks: Tee rajamine ja viitade paigutamine.

Mängu käik: Laps - juht - õpilane sooritab sõidueksami

auto. "Sõidab" mööda teed ja seda või teist silti nähes seletab, et tema

peab tegema. Näiteks: ees on libe tee. Alandan tempot, lähen

ole ettevaatlik, et mitte teistest autodest mööda sõita.

"Käivita tellimus"

antud järjestus.

Materjal: suur ehitusmaterjal (kuubikud, tellised, prismad,

koonused, silindrid jne) teedeehituseks, teele paigutamiseks

liiklusmärgid, märgid, mis tähistavad "jaamu" (söökla,

raudteeülesõit, lasteaed, kool, haigla jne), roolid.

Mänguks valmistumine: Tee kujundamine ja õpitud märkide paigutamine.

Mängu edenemine: "Dispetšeri" (kasvataja) lapsed saavad ülesande minna,

näiteks haiglasse. Laps läheb ja tuleb tagasi. Järgmisena saab ta

kaks ülesannet korraga: “Mine raudteeülesõidule, siis söö kl

söökla." Laps peab ülesandeid täitma etteantud järjekorras.

Järk-järgult suureneb samaaegselt antud tellimuste arv.

"Pöörab"

Eesmärk: arendada käeliigutuste (paremal, vasakul) koordinatsiooni, visuaalset

tähelepanu, mõtlemine, käskluse täitmise oskus, vastavalt käes olevale märgile

kasvataja.

Materjal: sildid: "Liikumine otse", "Liikumine paremale", "Liikumine

vasak, tüür.

Mänguks valmistumine: Lapsed rivistuvad näoga õpetaja poole. Kui mäng

viib läbi 6-liikmeline alarühm, siis antakse lastele roolid. Juhendaja juures

märgid: "Liikumine otse", "Liikumine paremale", "Liikumine vasakule".

Mängu käik: Kui õpetaja näitab märki “Liiku otse”, siis lapsed

astuge üks samm edasi, kui silt “Liiku paremale” on lapsed, kes jäljendavad

keerake rooli, pöörake paremale, kui silt "Liiku vasakule" - lapsed,

simuleerides rooli pööret, pöörake vasakule. "Kuidas ma saan?"

Eesmärk: kinnistada liiklusreegleid, arendada orienteerumist

ruum, tähelepanu, mõtlemine, mälu, võime käsku täita

antud järjestus.

Materjal: suur ehitusmaterjal (kuubikud, tellised jne), sildid

"Mine otse", "Mine paremale", "Mine vasakule"

Mängimiseks valmistumine: tee ehitamine märkide abil

"Mine otse", "Liiku paremale", "Liiku vasakule". Tähistatakse

lähte- ja sihtpunktid.

Mängu edenemine: Lapsed (ühest kuni kolmeni) peavad sõitma õigesti punkti

sihtkoht. Võidab see, kes tegi selle kiiremini ilma reegleid rikkumata.

maanteeliiklus.

"Arva ära märk"

Eesmärk: kinnistada teadmisi liiklusmärkide kohta, arendada mõtlemist, tähelepanu,

vaatlus.

Materjal: liiklusmärgid, märgid.

Ettevalmistus mänguks: Kõik uuritud märgid asetatakse üksteisest kaugele.

Mängu käik: Õpetaja loeb ette, mida see tähendab

või mõni muu märk. Lapsed peavad jooksma õige märk. Lapsed, eks

märgi valijad saavad märgi. Mängu lõpus lugege kokku, kui palju

märgid ja määrake võitjad.

"Andke võlukepp edasi"

Eesmärk: kinnistada laste ideid liiklusmärkidest, liiklusreeglitest, harjutamisest

liiklusmärkide õige nimetamine, liiklusreeglite sõnastus, arendada

loogiline mõtlemine, tähelepanu, leidlikkus, aktiveerige kõne.

Materjal: liikluskorraldaja taktikepp.

Mängu käik: Mängijad rivistuvad ringi. Liikluskorraldaja teatepulk antakse üle

mängija vasakul. Kohustuslik tingimus: võtke parema käega võlukepp, nihutage

vasakule ja edastage teisele osalejale. Ülekannet saadab muusika. Niipea kui

muusika katkeb, see, kellel on võlukepp, tõstab selle üles ja

nimetab mis tahes liikluseeskirja (või liiklusmärki).

Teeviit, mis kõhkleb või nimetab valesti, on mängust väljas.

Viimane allesjäänud mängija võidab.

"Teremok"

Eesmärk: õpetada lapsi eristama liiklusmärke, teadma nende eesmärki

jalakäijad, sõidukijuhid ja jalgratturid; tähelepanu kasvatada,

orienteerumine ruumis.

Materjal: Muinasjutu maja"Teremok" väljalõigatud aknaga, papp

riba, millel on kujutatud liiklusmärgid. (hoiatus

märgid: raudteeülesõit, lapsed, ülekäigurada, ohtlik pööre;

ettekirjutavad märgid: otse edasi, paremale, vasakule, ringristmik,

jalgtee; infosildid ja erieeskirjade sildid:

parkla, ülekäigurada, telefon)

Mängu edenemine: riba liigutatakse (aknas ülevalt alla või vasakult paremale

liiklusmärgid ilmuvad kordamööda). Lapsed nimetavad märke, selgitavad neid

tähenduses.

"Autokool"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi tänava ületamise kohta; O

foori, liiklusregulaatori ja liiklusmärkide määramine; trenni sisse

orienteerumine ruumis ja ajas; kasvatada julgust,

leidlikkus, oskus sõpra aidata.

Materjal: Kahekordne papileht: vasakule lehele kleebitud pildid

mis kujutavad erinevaid liiklusolukordi, on paremal lehel kirjutatud

Mängu edenemine: lapsed vaatavad pilte, mis kujutavad erinevaid teid

olukordi. Nad peavad selgitama pildil kujutatud olukorda,

hinnata jalakäijate, laste käitumist valgusfooris, vajalikku

Teeviit.

"Tuvasta märk"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi liiklusmärkidest.

Materjal: 2 pappketast, mis on keskelt kruviga ühendatud. Alumisel ringil

teeviidad on liimitud mööda serva. Välisringil ääres

aken on välja lõigatud veidi suurem kui liiklusmärgid. pöörlev ketas,

laps leiab õige märgi.

Mängu käik: lastele näidatakse pilti, mis kujutab olukorda teel.

Nad peavad leidma liiklusmärgi, mis siia üles panna.

"Saarel"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi, kuidas eri tüüpidest mööda hiilida

transport; tutvustada kõige tüüpilisemat maanteetransporti

olukorrad ja asjakohased jalakäijate käitumisreeglid.

Materjal: pildid, mis kujutavad erinevaid olukordi

jalakäijad, liiklusmärgid, foorid.

Mängu käik: Lapsed peaksid mõtlema ja selgitama pildil näidatud pilti.

olukorda, hinnata jalakäijate, sõitjate, juhtide käitumist; seletama

õige liiklusmärgi paigaldamise vajadus.

"Neljas lisa"

1. Nimetage lisaliikleja:

 Veoauto

 Kiirabi

 Lumesahk

2. Nimetage täiendav transpordivahend:

 Auto

 Veoauto

 Buss

 Vanker

3. Nimetage mitteavalik transpordivahend

transport:

 Buss

 Tramm

 Veoauto

 Trollibuss

4. Nimetage valgusfoori lisa "silm":

 Punane

 Kollane

 Roheline

"Sõnamäng"

1. Plaksutage käsi, kui kuulete fooritulega seotud sõna. seletama

iga sõna valik.

Sõnavara: kolm silma, tänaval seismine, ristmik, sinine tuli, üks jalg,

kollane tuli, punane tuli, tänavaületus, jalakäija assistent,

roheline tuli, seisab kodus. 2. Plaksutage käsi, kui kuulete reisijale viitavat sõna. seletama

iga sõna valik.

Sõnavara: buss, marsruut, peatus, tee, ujumine, lugemine, magamine, pilet,

konduktor, lend lennukiga, jalakäija, iste, salong, voodi.

3. Mõelge välja lugu sõnadega: hommik, hommikusöök, tee kooli (lasteaeda),

kõnnitee, pagariäri, apteek, ristmik, maapealne ristmik, valgusfoor, laste

"pallimäng"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi liiklusreeglitest, teedel

Materjal: pall.

Mängu käik: palliga õpetaja seisab ringi keskel ja viskab palli lapsele,

esitades samal ajal küsimuse. Ta vastab ja viskab palli õpetajale. Mäng

viiakse läbi kordamööda kõigi lastega.

Kasvataja: Kes kõnnib mööda teed?

Laps: Jalakäija.

Õpetaja: Kes sõidab?

Laps: autojuht.

Kasvataja: Mitu "silma" on fooril?

Laps: Kolm silma.

Kasvataja: Kui punane "silm" põleb, siis millest ta räägib?

Laps: Oota ja oota.

Kasvataja: Kui kollane "silm" on peal, siis millest ta räägib?

Laps: Oota.

Kasvataja: Kui roheline "silm" põleb, siis millest ta räägib?

Laps: Sa võid minna.

Kasvataja: Meie jalad kõnnivad mööda jalakäijat ...

Laps: rada.

Kasvataja: Kus me bussi ootame?

Laps: Bussipeatuses.

Kasvataja: Kus me peitust mängime?

Laps: Mänguväljakul.

"Kuula - mäleta"

Eesmärk: fikseerida liikluseeskirjad ja jalakäijate käitumine

tänav, arendada sidusat kõnet, mõtlemist, mälu, tähelepanu.

Materjal: teatepulk liikluse juhtimiseks.

Mängu edenemine: juht, kellel on võlukepp käes, läheneb ühele mängus osalejatest,

annab talle ridva ja küsib jalakäija käitumisreeglite kohta tänaval.

"Nimeta üks jalakäija käitumisreeglitest tänaval." - Ärge ületage tänavat vastutuleva liikluse ees. Õige vastuse korral saatejuht

annab võlukepi edasi teisele mängus osalejale jne on vajalik, et vastused mitte

korratakse, nii et kõik peaksid olema ettevaatlikud.

"Kes hakkab liiklusmärke rohkem nimetama?"

Eesmärk: harjutada lapsi liiklusmärke ära tundma ja õigesti nimetama,

arendada tähelepanu, mõtlemist, mälu, kõnet.

Materjal: liiklusmärgid.

Mängu käik: juht näitab märke, lapsed vastavad, järgides järjekorda.

ÕUEMÄNGUD

"Teie märkide juurde"

Eesmärk: kinnistada laste ideid liiklusmärkide kohta; arendada tähelepanu,

loogiline mõtlemine, leidlikkus, ruumis orienteerumine.

Materjal: liiklusmärgid.

Mängu käik: Mängijad jagunevad 5-7-liikmelistesse rühmadesse, hoiavad käest kinni,

ringide moodustamine. Iga ringi keskele siseneb märgiga juht ja selgitab

Autojuhid vahetavad sel ajal kohti ja märke. Mängib signaali peale

peavad kiiresti leidma oma märgi ja seisma ringis. Autojuhid hoiavad silti üleval

"Liiklusfoorid"

Eesmärk: arendada kiiret taipu, kiiret reaktsiooni, tähelepanu, nägemisvõimet

taju, kujundada sõbralikku suhtumist kaaslastesse,

järjepidevus ja koostöö.

Materjal: kott punaste, kollaste, roheliste pallidega, nagid.

Mängu käik: riiulid asetatakse saidile algusest lõpuni. mängides

iga võistkond seisavad üksteise järel stardilauas ketis ja panevad käed

ees oleva inimese õlgadele. Mängujuhi käes on kott pallidega

(pallid) punane, kollane, roheline. Kaptenid langetavad kordamööda

pane kotti ja võta üks pall korraga välja. Kui kapten tõmbas punase või

kollane pall, siis meeskond seisab paigal; roheline - liikuge järgmisele

hammas. Kelle meeskond jõuab kiiremini finišisse, võitis ta.

"Kus me olime, me ei ütle, millega sõitsime, me näitame"

Eesmärk: kinnistada teadmisi transpordiliikide kohta, õpetada lapsi tüüpe kujutama

transport meeskonnas, käte abiga, emotsionaalne väljendusvõime, helid,

arendada loovust, plastilisust, leidlikkust, leidlikkust, harida

harmoonia, koostöö.

Mängu edenemine: iga meeskond otsustab, milline sõiduk on

kujutama (trollibussi, vankrit, mootorlaeva, auruvedurit, helikopterit). Esitus

sõiduk peab märkusteta mööda sõitma. Vastaste meeskond

arvab, mis tal meeles on. Ülesande saab raskemaks teha, kui küsite meeskonnalt

konkreetne transpordiliik.

"Sebra"

Eesmärk: koolitada lapsi mängureeglite järgimise täpsuses, arendada kiirust

reaktsioonid, kiirus, ruumis orienteerumine.

Materjal: valge paberi ribad (papp). Mängu käik: Jagatakse kõik osalejad igas meeskonnas, välja arvatud viimane

valge pabeririba (papp). Signaali peale - esimene osaleja paneb riba,

seisab sellel ja naaseb oma meeskonda. Teine kõnnib rangelt omapäi

sõidurajale, paneb sebra "sammu" maha ja tuleb tagasi. Viimane

osaleja kõnnib mööda kõiki ribasid, naastes, kogub need kokku.

"Silm"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi liiklusmärkidest, kvantitatiivsest loendamisest,

arendada loogilist mõtlemist, leidlikkust, leidlikkust, silma,

ruumis orienteerumine, sidususe kasvatamine, koostöö.

Materjal: liiklusmärgid.

Mängu edenemine: erinevatele mänguväljadele paigaldatakse liiklusmärgid

kaugus meeskondadest. Mängus osaleja peab nimetama märgi ja sammude arvu

tema ees. Seejärel läheb osaleja selle märgi juurde. Kui osaleja tegi vea ja ei jõudnud

enne märki või ületas selle, naaseb oma meeskonna juurde. Sildid väljakul

erinevalt korraldatud. Võidab meeskond, kelle kõik mängijad on kiiremad.

ja täpsemalt "kõndima" märkideni.

"Veoautod"

Materjal: juhtraud, liivakotid igale meeskonnale ja kaks nagi.

Mängu käik: Esimesed meeskonnaliikmed hoiavad rooli käes, peas

pannakse liiva kott - koorem. Peale starti jooksevad osalejad ringi

oma seisupaigast ning anda rool ja koorem järgmisele osalejale edasi. võidab

meeskond, kes täitis ülesande esimesena ja ei lasknud koormat maha.

"Trammid"

Eesmärk: arendada osavust, kiirust, reaktsioonikiirust, liigutuste täpsust,

sidusust ja koostööd meeskonnas.

Materjal: Iga meeskonna jaoks on vaja ühte rõngast ja ühte

Mängu käik: Igas meeskonnas on osalejad jagatud paaridesse: esimene on sõitja,

teine ​​on reisija. Reisija on hoos. Osalejate ülesanne võimalikult

jookse kiiresti ümber baari ja anna rõngas järgmisele osalejapaarile.

Võidab meeskond, kes täidab ülesande esimesena.

"Jookse märgi juurde"

Eesmärk: harjutada lapsi liiklusmärkide meeldejätmisel, arendada mälu,

intelligentsus, reaktsioonikiirus, kiirus, ruumis orienteerumine.

Materjal: liiklusmärgid.

Mängu käik: Õpetaja märguandel jookseb laps juurde Teeviit, mis

helistab õpetaja. Kui laps märgi valikul eksib, siis ta

naaseb veeru lõppu.

"Valgusfoor"

Eesmärk: õpetada toiminguid seostama valgusfoori värviga, arendada tähelepanu,

visuaalne taju, mõtlemine, leidlikkus.

Materjal: punased, kollased, rohelised ringid.

Mängu edenemine: Õpetaja näitab ringi ja lapsed teevad järgmised toimingud:

Punane - vaikne;

Kollane - plaksutage käsi;

Roheline – trampige jalgu.

Punasel – astu samm tagasi,

kollasel - kükitage,

Rohelisel – marsivad paigal.

"Värvilised autod"

Eesmärk: fikseerida valgusfoori värvid (punane, kollane, roheline), harjutada lapsi

võime reageerida värvidele, arendada visuaalset taju ja tähelepanu,

orienteerumine ruumis.

Materjal: punased, kollased, rohelised roolirattad, signaalikaardid või

punased, kollased, rohelised lipud.

Mängu käik: lapsed paigutatakse mänguväljaku äärde või seina äärde. Nad

autod. Igaühele antakse rool erinevat värvi. Juht on näoga

mängides roolidega sama värvi signaalidega. Juht tõstab signaali

teatud värvi. Sama värvi lenksuga lapsed saavad otsa. Millal

juht alandab signaali, lapsed peatuvad ja lähevad oma garaaži. Lapsed sisse

mängu ajal kõnnitakse, matkitakse autosid, järgitakse liiklusreegleid. Siis juht

heiskab teist värvi lipu ja mäng jätkub.

"Stopp - mine"

Eesmärk: arendada osavust, kiirust, reaktsioonikiirust, liigutuste täpsust,

kuulmis- ja visuaalne tähelepanu.

Materjal: valgusfoori mudel.

Mängu käik: Lapsed mängijad asuvad ruumi ühel küljel ja juht

jalakäijate fooriga käes - teiselt poolt. foorimängijad

"Mine" hakkab juhi poole liikuma. Signaalil "Stopp" nad tarduvad.

Signaalil "Mine" jätkan liikumist. See, kes jõuab esimesena

liider, võidab ja võtab oma koha. Mängijad saavad liikuda joostes või

väikesed ruumid "kääbusid", paigutades jala ümber jala pikkusele

kannast jalatallani.

"Nutikas jalakäija"

Eesmärk: arendada silma, osavust, tähelepanu, harjutada palliviske õigega

käsi liikvel olles.

Materjal: valgusfoor, tasapinnaline vertikaalne pilt sisselõigetega

see ümarate aukudega, mille läbimõõt on pallist suurem lesk, kummist või

plastpall.

Mängu käik: Jalakäijad ületavad ristmikku kordamööda. Mine tähendab

mine viska pall foori rohelisse silma. Löö – punases – oled väljas

mängust. Löö kollane – saad õiguse uuesti pall visata.

"Linnud ja auto"

Eesmärk: arendada osavust, kiirust, ruumis orienteerumist, tähelepanu.

Materjal: rool või mänguauto.

Mängu käik: Lapsed – linnud lendavad mööda tuba ringi, lehvitavad käsi (tiibu).

Õpetaja ütleb:

Linnud on lennanud

Linnud on väikesed

Kõik lendasid, kõik lendasid, lapsed jooksid, sujuvalt kätega vehkides

Nad lehvitasid tiibu.

Nii nad lendasid

Nad lehvitasid tiibu.

Lendasid rajal, istuvad maha, koputavad näpuga põlvedele

Terad nokitsesid.

Õpetaja võtab rooli või mänguauto ja ütleb:

Auto sõidab mööda tänavat

Pahvib, kiirustab, puhub sarve.

Tra-ta-ta, ettevaatust, ettevaatust

Tra-ta-ta, vaata ette! Lapsed – linnud jooksevad autost välja.

DIDAKTILISED MÄNGUD

"Arva ära transport"

Eesmärk: kinnistada laste ideid transpordist, kirjeldamisoskust

objekte ära tunda; arendada leidlikkust, mõtlemise ja kõne kiirust

tegevust.

Materjal: transporti kujutavad pildid (kaardid).

Mängu käik: Õpetaja koostab lastele mõistatusi transpordiliikide kohta. WHO

esimene lastest, kes mõistab, millise transpordiga mõistatuses kõne all on, saab

pilt temast. Kellel on rohkem pilte mängu lõpus

võitja.

Loto "Mängi ja julge!"

Eesmärk: õppida seostama liiklusmärkide kirjelduse kõnevormi nendega

graafiline pilt; arendada vaimseid ja visuaalseid võimeid

taju; kasvatada iseseisvust, reaktsioonikiirust, leidlikkust.

Materjal: liiklusmärkidega lauad, tühjad kaardid.

Mängu käik: Mängus osaleb 4 - 6 last, mille ees lauad koos

mis kujutavad liiklusmärke ja tühje kaarte. Õpetaja loeb mõistatusi

(luuletused) liiklusmärkidest, lapsed katavad oma pilte kaartidega

laud. Võidab see, kes esimesena kõik pildid õigesti sulgeb.

kõlasid mõistatustes või luuletustes.

"Mõtle - arva"

Eesmärk: selgitada ideid transpordi ja liiklusreeglite kohta;

aktiveerida laste mõtlemis-, tähelepanu- ja kõneprotsesse; üles tooma

leidlikkus ja leidlikkus.

Materjal: laastud.

Mängu käik: Õpetaja esitab lastele küsimusi. Kumb lastest teab õiget

vastake, tõstke käsi. Kes esimesena õigesti vastab, saab märgi.

Võidab see, kes saab õigete vastuste eest kõige rohkem punkte.

Mitu ratast autol on? (4)

Kui palju inimesi saab ühe rattaga sõita? (1)

Kes kõnnib kõnniteel? (jalakäija)

Kes juhib autot? (Autojuht)

Mis on kahe maantee ristumiskoha nimi? (Risttee)

Mille jaoks on sõidutee? (liikluse jaoks)

Kummal pool teed sõiduk liigub? (Paremal)

Mis võib juhtuda, kui jalakäija või autojuht rikub liikluseeskirju

liikumine? (Õnnetus või liiklusõnnetus) – Mis on foori ülemine tuli? (Punane)

Mitu signaali on fooril? (Kolm)

Millise loomaga ülekäigurada välja näeb? (Sebra peal)

Millised masinad on varustatud spetsiaalse heli ja valgusega

signaalid?

("Kiirabi", tuletõrje- ja politseiautod)

Mida liikluspolitsei inspektor käes hoiab? (Võrk)

Kus peaks mängima, et mitte ohtu sattuda? (Õues, lasteaias

sait).

"Koguge märk"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi liiklusmärkidest ja liiklusreeglitest; arendada loogikat

mõtlemine, tähelepanelikkus; edendada laste turvalise käitumise kultuuri

teel ja avalikes kohtades.

Materjal: pusled ümbrikes - liiklusmärgid, kiibid.

Mängu käik: Õpetaja paneb lapsed meeskondadesse ja üldisesse meeskonda

(vile signaal) lapsed avavad ümbrikud ja murravad osadest oma märgid kokku

(mõistatused). 5-7 minuti pärast mäng peatub. Kui palju märke koguti

Täpselt nii, nii palju punkte meeskond saab. Saate teenida ja

lisapunkte, kui mängijad vastavad õigesti märgi nimele ja

mis see loeb. Õige vastuse eest annab õpetaja meeskonnale kiibi.

"Punane roheline"

loogiline mõtlemine, leidlikkus, leidlikkus.

Materjal: punased ja rohelised õhupallid.

Mängu edenemine: peate võtma kaks palli - rohelise ja punase. Õpetaja annab

punane pall lapse käes, kutsub laps keelumärki. Kui

roheline pall, nimetab luba lubav, ettekirjutus. ei nimeta -

on mängust väljas. Ja võitja saab auhinnaks õhupalli.

"Valgusfoor"

Ülesanded: kinnistada laste ideid valgusfoori eesmärgi, selle signaalide kohta,

arendada tähelepanu, visuaalset taju; kasvatada iseseisvust,

reaktsioonikiirus, leidlikkus.

Materjal: punane, kollane, rohelised ringid, valgusfoor.

Mängu edenemine: peremees, kes jagas lastele rohelise, kollase, punase värvi kruusid,

lülitab järjestikku valgusfoori ja lapsed näitavad vastavat

ringid ja selgitage, mida igaüks neist tähendab.

"Nool, nool, ring..."

Eesmärk: Õpetada lapsi eristama ja õigesti nimetama liiklusmärke, nende

kohtumine; arendada tähelepanu, mälu; kasvatada moraalseid omadusi:

Materjal: teeviitadega kaardid, kollased ringid.

Mängu käik: Mängus saab osaleda 2-10 last. Lapsed istuvad ringi

tabel, kõik saavad kaardid liiklusmärkidega. Õpetaja selgitab

lastele, et nad keerutavad ketast kordamööda ja õige nimega

teeviit ja selle otstarve saavad kassast kollase ringi ja

katke oma kaardil sama märk, kui see on olemas. Määratakse kassapidaja

talle antakse kollased ringid. Õpetaja jagab istuvatele lastele kaarte. Mäng

algab. Peremees keerutab ketast ja ütleb koos lastega sõnad:

Nool, nool, ring

Näidake end kõigile,

Näidake meile kiiresti

Millist märki eelistad!

Nool peatub, saatejuht kutsub teeviita ja selle otstarvet.

Kui laps nimetas märgi õigesti, annab kassapidaja talle kollase ringi,

laps sulgeb kaardil sama. Kui tema kaardil sellist märki pole,

küsib: "Kellel on sama märk?" Ja kassapidaja annab ringi ühele edasi

kellel on see märk kaardil (eeldusel, et silt ja selle eesmärk on nimetatud

Õige). Seejärel antakse ketas naabrile ja mäng jätkub. Millal

raskuste või vigade korral ei saa laps kollast ringi ja ketas kantakse üle

järgmine laps kordamööda. Võidab see, kes on esimene

katab selle märgid kollaste ringidega. Mäng lõpeb siis, kui

kõik kaardid on kollaste ringidega lastele suletud.

"Automulti"

Eesmärk: õpetada muinasjutu tegelast ja tema sõidukit seostama,

õigesti nimetada, arendada mälu, mõtlemist, leidlikkust.

Mängu edenemine: lapsi kutsutakse vastama koomiksite ja muinasjuttude küsimustele,

milles on mainitud sõidukeid.

1. Kuidas Emelya kuninga paleesse sõitis? (pliidi peal)

2. Kass Leopoldi lemmik kaherattaline transpordivahend? (Jalgratas)

3. Kuidas katusel elav Carlson oma mootorit määris? (moosiga)

4. Millise kingituse tegid onu Fjodori vanemad postiljon Petškinile?

(Jalgratas)

5. Milleks tegi hea haldjas kõrvitsa Tuhkatriinu jaoks? (Vagunisse)

6. Mida vana Hottabych lendas? (Lendaval vaibal)

7. Baba Yaga isiklik transport? (Stuupa) 8. Millega läks Basseinaja tänava hajameelne Leningradi? (Peal

9. Karud sõitsid jalgrattaga,

Ja nende taga kass

Tagurpidi,

Ja siis sääsed...

Mille peale sääsed lendasid? (Õhupallis.)

10. Millega Kai sõitis? (kelgutamine)

11. Millega parun Münchausen lendas? (Südamikul)

12. Milles seilas "Tsaar Saltani loos" kuninganna beebiga merel? (IN

"Küsimused ja vastused"

Eesmärk: kinnistada teadmisi liiklusreeglitest, liiklusmärkidest, tänavakäitumisest;

arendada mõtlemist, mälu, leidlikkust, kõnet.

Materjal: laastud.

Mängu käik: Õpetaja jagab lapsed kahte meeskonda, küsib küsimusi, lapsed

vastuse korral antakse õige vastuse eest kiip. Meeskond võidab

kõige rohkem kiipe.

1. Millistest osadest tänav koosneb? (tee, kõnnitee)

2. Kus saavad lapsed kõndida? (hoovis)

3. Kuidas peaks bussis käituma? (ära karju, ole vait)

4. Kus inimesed transporti ootavad? (peatuses)

5. Kus ma saan teed ületada? (foor, ülekäigurada)

6. Mis on valgusfoorid? (punane, kollane, roheline)

7. Milline on tee ületamise signaal? (roheliseks)

8. Kellega saab koos teed ületada? (täiskasvanutega)

9. Mis on autot juhtiva inimese nimi? (juht)

10. Millest masin on valmistatud? (kere, kabiin, rattad)

11. Kuhu sõidavad autod, kuhu lähevad jalakäijad? (teel, kõnniteel)

12. Mis on liiklusmärgid? (keelamine, hoiatus,

teenindussildid, informatiivsed, suunavad, ettekirjutavad sildid)

13. Kuidas bussist mööda sõita? (oodake, kuni see lahkub)

14. Millised on transpordiliigid? (reisija, õhk, meri,

maapealne, lasti-, hobu-, eri- jne)

"Autod"

Eesmärk: kujundada osadest auto kujutise lisamise võimalus

geomeetriline mosaiikkonstruktor, mis kombineerib erinevaid kujundeid,

muuta nende asukohta laua tasapinnal; arendada loogilist mõtlemist

oskus teha osadest tervik.

Materjal: skeemid, mis kujutavad masinaid, mis koosnevad erinevatest geomeetrilistest kujunditest

kujundid (kolmnurk, ristkülik, ruut, ring); geomeetrilised detailid

disainer - mosaiigid.

Mängu edenemine: Õpetaja koos lastega mõelge, millistest osadest need koosnevad

masinad (kere, kabiin, rattad); milliseid geomeetrilisi kujundeid kasutatakse

(kolmnurk, ristkülik, ruut, ring). Järgmiseks pakub õpetaja

geomeetrilise konstruktori üksikasjad – mosaiigid laadivad üles pildi

masin laua tasapinnal, joonisel skeemile.

"Mitte päris"

Mängu käik: Õpetaja esitab küsimusi, lapsed vastavad "jah" või "ei" ühehäälselt.

I variant:

Kas sõita mäes kiiresti? - Jah.

Kas sa tead liikumise reegleid? - Jah.

Siin on fooris punane tuli

Kas ma võin minna üle tänava? - Ei.

Noh, roheline on sees, see on siis, kui

Kas ma võin minna üle tänava? - Jah.

Istusin trammi, aga piletit ei võtnud.

Kas see on see, mida sa peaksid tegema? - Ei.

Vana naine, väga arenenud aastad,

Kas annate talle trammis istet? - Jah.

Laisk, sa pakkusid vastust,

Noh, kas sa aitasid teda sellega? - Ei.

Hästi tehtud poisid, pidage meeles

Mis on "ei" ja mis on "jah"

Ja tehke seda, mida peate tegema, proovige alati!

II variant:

Kas foor on kõigile lastele tuttav?

Kas kõik maailmas tunnevad teda?

Kas ta on teel? Kas tal on käed, jalad?

Taskulambid on – kolm silma?!

Kas see hõlmab neid kõiki korraga?

Ta lülitas punase tule sisse

Kas see tähendab, et liikumist pole?

Kumba me peame minema?

Sinine – võib olla takistuseks?

Kas läheme kollasele?

Roheline – liigsöömine?

No võib-olla siis

Lähme rohelisele, eks?

Kas sa saad punaselt joosta?

Aga kui sa oled ettevaatlik?

Ja minge siis ühes failis

Kas see on muidugi võimalik? Jah!

Ma usun oma silmi, kõrvu

Valgusfoor on teile kõigile tuttav!

Ja muidugi väga õnnelik

Olen tarkade laste poolt!

"Foori parandamine"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi foorituledest.

Materjal: valgusfoori mall, punased, kollased, rohelised ringid.

Mängu käik: Õpetaja selgitab lastele, et valgusfoor on katki, see on vajalik

parandada valgusfoori (värvi järgi õigesti kokku panna). Lapsed kehtestavad

ringid valmis valgusfoori mallil.

"See olen mina, see olen mina, see on kõik mu sõbrad!"

Eesmärk: kinnistada liiklusreegleid, käitumist transpordis.

Mängu edenemine: Õpetaja esitab küsimusi, kui lapsed nõustuvad, vastavad nad ühehäälselt:

"See olen mina, see olen mina, need on kõik mu sõbrad!" Ja kui nad ei nõustu, siis nad vaikivad.

Kellel teist, kui on kiire,

Kas joosta liikluse ees?

Kumb teist läheb edasi

Kus on üleminek? (see olen mina, see olen mina...)

Kes teab, et punane tuli

Kas see tähendab, et liikumist pole? (see olen mina, see olen mina...) Kes nii ruttu edasi lendab,

Mis ei näe foori?

Kes teab, et tuli on roheline

Kas see tähendab, et tee on avatud? (see olen mina, see olen mina...)

Kes, ütle mulle, trammist

Jookseb teele välja?

Kumb teist, läheb koju,

Hoiab rada kõnniteel? (see olen mina, see olen mina...)

Kumb teist on kitsas trammis

Täiskasvanutele teed andma? (see olen mina, see olen mina...).

"Sina oled suur, mina olen väike"

Eesmärk: koondada ideid käitumisreeglite kohta tänaval, teel;

sisendada jätkusuutlikku motivatsiooni liikluseeskirju järgida.

Mängu edenemine: Koolieeliku hommik algab teega. Lähen lasteaeda või

koju, ületab ta tänavaid liikuva liiklusega. Kas ta saab hakkama

eks? Kas ta saab valida turvalise tee? Peamised õnnetu põhjused

juhtumid lastega - see on hooletu käitumine tänaval ja sõiduteel

teed, Liikluseeskirja elementaarsete nõuete mitteteadmine.

Pole vaja oodata, kuni laps õpib liiklusreeglid selgeks

enda kogemus. Mõnikord on see kogemus väga kallis. Parem kui

täiskasvanud sisendavad lapsele taktitundeliselt, märkamatult harjumust teadlikult

täitma reeglite nõudeid.

Kui lähed jalutama, kutsu oma laps mängima “suurt ja

pisikesed." Las ta olla "suur" ja juhatab teid üle tee.

Kontrolli tema tegevust. Tehke seda mitu korda ja tulemusi ei ole

aeglane mõjutama.

"Meie tänav"

Eesmärk: laiendada laste teadmisi jalakäija ja autojuhi käitumisreeglite kohta

tänavaolud; kinnistada laste ideid valgusfoori eesmärgi kohta; õppida

lapsed eristama liiklusmärke (hoiatus, keelamine,

ettekirjutav, informatiivne - suunav), mõeldud

autojuhid ja jalakäijad

Materjal: tänava planeering koos majadega, ristmik; autod (mänguasjad); nukud

Jalakäijad; nukud – autojuhid; valgusfoor (mänguasi); teeviidad, puud

Mängu mängitakse paigutusega. Mängu edenemine:

Nukkude abil mängivad lapsed õpetaja juhiste järgi erinevaid teid

olukordi.

"Pange üles liiklusmärk"

Eesmärk: õpetada lapsi eristama järgmisi liiklusmärke: „Raudtee

ülekäigurada“, „Lapsed“, „Ülekäigurada“, (hoiatus); "Sisenemine

keelatud”, “läbipääs suletud” (keelamine); "Otsene", "Parem", "Vasak",

"Ringristmik", "Jalakäijate tee" (ettekirjutav); "Koht

parkimine", "Ülekäigurada", "Arstiabipunkt",

"bensiinijaam", "telefon", "toidukoht" (teave-

indeks); arendada tähelepanu, ruumis orienteerumisoskust.

Materjal: liiklusmärgid; tänava planeering teede kujutisega, jalakäija

ülekäigurajad, hooned, ristmikud, autod.

Mängu edenemine: erinevate teeolukordade mängimine.

"Linna tänav"

Eesmärk: selgitada ja kinnistada laste teadmisi käitumisreeglitest tänaval, umbes

liikluseeskirjad eri tüüpi sõidukite kohta

Materjal: tänava planeering; puud; autod; nukud - jalakäijad; valgusfoor;

liiklusmärgid.

Mängu käik: Nukkude abil, õpetaja korraldusel, mängivad lapsed erinevaid

teeolud.

"Jalakäijad ja autojuhid"

Eesmärk: õpetada liiklusreegleid, teedel käitumist, kinnistada

laste ideid valgusfoori eesmärgist, sisendama säästlikku

motivatsiooni järgida liikluseeskirju, arendada tähelepanu, mõtlemist, orientatsiooni

kosmoses.

Materjal: liiklusmärgid, foorid, roolid, mänguasjadega kotid, laud, kupongid,

silt "Mänguasjapood", mänguasjad, jalutuskärud, nukud, sertifikaadid -

papist roheline ring.

Lapsed liikluspolitsei inspektorite kujul (müts, inspektori tähtedega keeb

liikluspolitsei või liikluspolitsei tunnus), lapsed on jalakäijad, lapsed autojuhid, laps on

mänguasjade müüja.

Mängu edenemine:

Mõned poisid on jalakäijad ja mõned autojuhid. Autojuhid peavad läbima

juhiloa eksamid ja saada auto. Poisid on autojuhid

nad lähevad laua juurde, kus asub “liikluspolitsei komisjon” ja sooritavad eksami.

Jalakäijad suunduvad mänguasjapoodi ostlema. Siis nukkudega

ratastoolid lähevad ristmikule. Komisjon esitab autojuhtidele küsimusi: - Millistel kergetel autodel liikuda saavad?

Milline tuli ei saa liikuda?

Mis on sõidutee?

Mis on kõnnitee?

Nimetage märgid ("ülekäigurada", "lapsed" jne)

Eksami sooritajad saavad tunnistused (roheline ring) ja kupongid;

komisjoni liikmed õnnitlevad neid. Autojuhid suunduvad parklasse

autod, istuge neisse ja minge reguleeritud ristmikule. Jalakäijad

poest mine ka sellele ristmikule. Ristteel:

Tähelepanu! Nüüd hakkavad tänavad liikuma. Jälgi valgusfoore

(foor on ühendatud, autod sõidavad, jalakäijad kõnnivad. Signaalide vahetus.)

Mäng jätkub seni, kuni kõik lapsed on liikumise reeglid selgeks saanud.

"Meie sõber valvur"

Eesmärk: kinnistada ideid liikluskorraldaja elukutse, selle funktsioonide kohta;

žestide märgid (milline žest vastab millisele fooritulele),

arendada tähelepanu, heatahtlikku suhtumist kaaslastesse.

Materjal: kork, liiklusreguleerija nupp.

Vaata: valvur

Seisis meie kõnniteel

Ta sirutas kiiresti käe

Osavalt vehkis ta võlukepiga.

Kas sa nägid? Kas sa nägid?

Kõik autod peatusid korraga.

Koos seisis kolmes reas

Ja nad ei kao kuhugi.

Inimesed ei muretse

Kõnnib üle tänava.

Ja seisab kõnniteel

Nagu sentinell-maag.

Kõik masinad ühele

Nad kuuletuvad talle.

(Y. Pishumov)

Mängu edenemine: juhtiv valvur. Lapsmängijad jagunevad jalakäijateks ja autojuhtideks.

Liiklusreguleerija žesti peale kõnnivad (sõidavad) autojuhid ja jalakäijad või

peatus. Esialgu võtab õpetaja endale valvuri rolli. Siis

kui lapsed on liiklusreguleerija žestid selgeks saanud, saavad nad seda rolli täita

"Leia turvaline tee"

Ettevalmistus mänguks: Olenevalt laste vanusest ütleb õpetaja

või küsi lastelt:

Kas igal pool on võimalik tänavat ületada?

Millised sildid näitavad, et selles kohas tohib tänavat ületada?

Kuhu ja miks peaks vaatama tänavaületuskoha algust?

Kuhu ja miks on vaja vaadata keset tänavat, mida mööda sõidavad autod kahe peale

Kuidas näeb välja ülekäiguraja märk ja mille eest see hoiatab?

Miks maaliti teele sebra?

Eesmärk: kinnistada liiklusreegleid ja käitumist teel; areneda

mõtlemine, mälu, tähelepanu, sõnavara laiendamine.

Materjal: tänava planeering (teeosa), liiklusmärgid, foorid,

transport (autod, veoautod).

Mängu käik: lapsed mängivad küljendusel erinevaid olukordi.

"Kus mu koht on?"

tähelepanu, mälu, kõne.

hoiatused (kool, söökla, teeremont jne)

uuris liiklusmärke.

Mängu käik: Mängijate ülesanne on asendada suulised hoiatused vajalike vastu.

märgid. Mängu saab mängida kahes versioonis.

1. Üks mängija paneb märgid, ülejäänud hindavad õigsust.

2. Kaks mängijat võistlevad, kes paneb märgid kiiremini ja korrektsemalt.

"Segadus"

Eesmärk: kinnistada teadmisi liiklusmärkidest, arendada mõtlemist,

tähelepanu, mälu, kõne.

Materjal: ehitusmaterjal (kuubikud, tellised, prismad jne),

liiklusmärgid, maagilised mütsid.

Ettevalmistus mänguks: Õpetaja kavandab tee eelnevalt ja korraldab

märgid on valed ("Sebra" sildi "Libe tee" lähedal jne) Siis

räägib lastele loo sellest, kuidas kurjad "vaimud" otsustasid linna tuua

segadusse ja palub abi olukorra parandamisel.

Mängu edenemine: lapsed, kes on muutunud headeks võluriteks, panevad silte

Õige. Nad selgitavad, mida nad teevad.

"Teeeksam"

Eesmärk: õpetada liiklusreegleid ja käitumist teel; areneda

mõtlemine, mälu, tähelepanu, kõne.

Materjal: suur ehitusmaterjal (kuubikud, tellised, prismad,

koonused, silindrid jne) teedeehituseks, teele paigutamiseks

liiklusmärgid.

Ettevalmistus mänguks: Tee rajamine ja viitade paigutamine.

Mängu käik: Laps - juht - õpilane sooritab sõidueksami

auto. "Sõidab" mööda teed ja seda või teist silti nähes seletab, et tema

peab tegema. Näiteks: ees on libe tee. Alandan tempot, lähen

ole ettevaatlik, et mitte teistest autodest mööda sõita.

"Käivita tellimus"

antud järjestus.

Materjal: suur ehitusmaterjal (kuubikud, tellised, prismad,

koonused, silindrid jne) teedeehituseks, teele paigutamiseks

liiklusmärgid, märgid, mis tähistavad "jaamu" (söökla,

raudteeülesõit, lasteaed, kool, haigla jne), roolid.

Mänguks valmistumine: Tee kujundamine ja õpitud märkide paigutamine.

Mängu edenemine: "Dispetšeri" (kasvataja) lapsed saavad ülesande minna,

näiteks haiglasse. Laps läheb ja tuleb tagasi. Järgmisena saab ta

kaks ülesannet korraga: “Mine raudteeülesõidule, siis söö kl

söökla." Laps peab ülesandeid täitma etteantud järjekorras.

Järk-järgult suureneb samaaegselt antud tellimuste arv.

"Pöörab"

Eesmärk: arendada käeliigutuste (paremal, vasakul) koordinatsiooni, visuaalset

tähelepanu, mõtlemine, käskluse täitmise oskus, vastavalt käes olevale märgile

kasvataja.

Materjal: sildid: "Liikumine otse", "Liikumine paremale", "Liikumine

vasak, tüür.

Mänguks valmistumine: Lapsed rivistuvad näoga õpetaja poole. Kui mäng

viib läbi 6-liikmeline alarühm, siis antakse lastele roolid. Juhendaja juures

märgid: "Liikumine otse", "Liikumine paremale", "Liikumine vasakule".

Mängu käik: Kui õpetaja näitab märki “Liiku otse”, siis lapsed

astuge üks samm edasi, kui silt “Liiku paremale” on lapsed, kes jäljendavad

keerake rooli, pöörake paremale, kui silt "Liiku vasakule" - lapsed,

simuleerides rooli pööret, pöörake vasakule. "Kuidas ma saan?"

Eesmärk: kinnistada liiklusreegleid, arendada orienteerumist

ruum, tähelepanu, mõtlemine, mälu, võime käsku täita

antud järjestus.

Materjal: suur ehitusmaterjal (kuubikud, tellised jne), sildid

"Mine otse", "Mine paremale", "Mine vasakule"

Mängimiseks valmistumine: tee ehitamine märkide abil

"Mine otse", "Liiku paremale", "Liiku vasakule". Tähistatakse

lähte- ja sihtpunktid.

Mängu edenemine: Lapsed (ühest kuni kolmeni) peavad sõitma õigesti punkti

sihtkoht. Võidab see, kes tegi selle kiiremini ilma reegleid rikkumata.

maanteeliiklus.

"Arva ära märk"

Eesmärk: kinnistada teadmisi liiklusmärkide kohta, arendada mõtlemist, tähelepanu,

vaatlus.

Materjal: liiklusmärgid, märgid.

Ettevalmistus mänguks: Kõik uuritud märgid asetatakse üksteisest kaugele.

Mängu käik: Õpetaja loeb ette, mida see tähendab

või mõni muu märk. Lapsed peavad jooksma õige märgi juurde. Lapsed, eks

märgi valijad saavad märgi. Mängu lõpus lugege kokku, kui palju

märgid ja määrake võitjad.

"Andke võlukepp edasi"

Eesmärk: kinnistada laste ideid liiklusmärkidest, liiklusreeglitest, harjutamisest

liiklusmärkide õige nimetamine, liiklusreeglite sõnastus, arendada

loogiline mõtlemine, tähelepanu, leidlikkus, aktiveerige kõne.

Materjal: liikluskorraldaja taktikepp.

Mängu käik: Mängijad rivistuvad ringi. Liikluskorraldaja teatepulk antakse üle

mängija vasakul. Kohustuslik tingimus: võtke parema käega võlukepp, nihutage

vasakule ja edastage teisele osalejale. Ülekannet saadab muusika. Niipea kui

muusika katkeb, see, kellel on võlukepp, tõstab selle üles ja

nimetab mis tahes liikluseeskirja (või liiklusmärki).

Teeviit, mis kõhkleb või nimetab valesti, on mängust väljas.

Viimane allesjäänud mängija võidab. "Teremok"

Eesmärk: õpetada lapsi eristama liiklusmärke, teadma nende eesmärki

jalakäijad, sõidukijuhid ja jalgratturid; tähelepanu kasvatada,

orienteerumine ruumis.

Materjal: Väljalõigatud aknaga muinasjutumaja "Teremok", papp

riba, millel on kujutatud liiklusmärgid. (hoiatus

märgid: raudteeülesõit, lapsed, ülekäigurada, ohtlik pööre;

ettekirjutavad märgid: otse edasi, paremale, vasakule, ringristmik,

jalgtee; infosildid ja erieeskirjade sildid:

parkla, ülekäigurada, telefon)

Mängu edenemine: riba liigutatakse (aknas ülevalt alla või vasakult paremale

liiklusmärgid ilmuvad kordamööda). Lapsed nimetavad märke, selgitavad neid

tähenduses.

"Autokool"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi tänava ületamise kohta; O

foori, liiklusregulaatori ja liiklusmärkide määramine; trenni sisse

orienteerumine ruumis ja ajas; kasvatada julgust,

leidlikkus, oskus sõpra aidata.

Materjal: Kahekordne papileht: vasakule lehele kleebitud pildid

mis kujutavad erinevaid liiklusolukordi, on paremal lehel kirjutatud

Mängu edenemine: lapsed vaatavad pilte, mis kujutavad erinevaid teid

olukordi. Nad peavad selgitama pildil kujutatud olukorda,

hinnata jalakäijate, laste käitumist valgusfooris, vajalikku

Teeviit.

"Tuvasta märk"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi liiklusmärkidest.

Materjal: 2 pappketast, mis on keskelt kruviga ühendatud. Alumisel ringil

teeviidad on liimitud mööda serva. Välisringil ääres

aken on välja lõigatud veidi suurem kui liiklusmärgid. pöörlev ketas,

laps leiab õige märgi.

Mängu käik: lastele näidatakse pilti, mis kujutab olukorda teel.

Nad peavad leidma liiklusmärgi, mis siia üles panna.

"Saarel"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi, kuidas eri tüüpidest mööda hiilida

transport; tutvustada kõige tüüpilisemat maanteetransporti

olukorrad ja asjakohased jalakäijate käitumisreeglid.

Materjal: pildid, mis kujutavad erinevaid olukordi

jalakäijad, liiklusmärgid, foorid.

Mängu käik: Lapsed peaksid mõtlema ja selgitama pildil näidatud pilti.

olukorda, hinnata jalakäijate, sõitjate, juhtide käitumist; seletama

õige liiklusmärgi paigaldamise vajadus.

"Neljas lisa"

1. Nimetage lisaliikleja:

 Veoauto

 Kiirabi

 Lumesahk

2. Nimetage täiendav transpordivahend:

 Auto

 Veoauto

 Buss

 Vanker

3. Nimetage mitteavalik transpordivahend

transport:

 Buss

 Tramm

 Veoauto

 Trollibuss

4. Nimetage valgusfoori lisa "silm":

 Punane

 Kollane

 Roheline

"Sõnamäng"

1. Plaksutage käsi, kui kuulete fooritulega seotud sõna. seletama

iga sõna valik.

Sõnavara: kolm silma, tänaval seismine, ristmik, sinine tuli, üks jalg,

kollane tuli, punane tuli, tänavaületus, jalakäija assistent,

roheline tuli, seisab kodus. 2. Plaksutage käsi, kui kuulete reisijale viitavat sõna. seletama

iga sõna valik.

Sõnavara: buss, marsruut, peatus, tee, ujumine, lugemine, magamine, pilet,

konduktor, lend lennukiga, jalakäija, iste, salong, voodi.

3. Mõelge välja lugu sõnadega: hommik, hommikusöök, tee kooli (lasteaeda),

kõnnitee, pagariäri, apteek, ristmik, maapealne ristmik, valgusfoor, laste

"pallimäng"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi liiklusreeglitest, teedel

Materjal: pall.

Mängu käik: palliga õpetaja seisab ringi keskel ja viskab palli lapsele,

esitades samal ajal küsimuse. Ta vastab ja viskab palli õpetajale. Mäng

viiakse läbi kordamööda kõigi lastega.

Kasvataja: Kes kõnnib mööda teed?

Laps: Jalakäija.

Õpetaja: Kes sõidab?

Laps: autojuht.

Kasvataja: Mitu "silma" on fooril?

Laps: Kolm silma.

Kasvataja: Kui punane "silm" põleb, siis millest ta räägib?

Laps: Oota ja oota.

Kasvataja: Kui kollane "silm" on peal, siis millest ta räägib?

Laps: Oota.

Kasvataja: Kui roheline "silm" põleb, siis millest ta räägib?

Laps: Sa võid minna.

Kasvataja: Meie jalad kõnnivad mööda jalakäijat ...

Laps: rada.

Kasvataja: Kus me bussi ootame?

Laps: Bussipeatuses.

Kasvataja: Kus me peitust mängime?

Laps: Mänguväljakul.

"Kuula - mäleta"

Eesmärk: fikseerida liikluseeskirjad ja jalakäijate käitumine

tänav, arendada sidusat kõnet, mõtlemist, mälu, tähelepanu.

Materjal: teatepulk liikluse juhtimiseks.

Mängu edenemine: juht, kellel on võlukepp käes, läheneb ühele mängus osalejatest,

annab talle ridva ja küsib jalakäija käitumisreeglite kohta tänaval.

"Nimeta üks jalakäija käitumisreeglitest tänaval." - "Te ei tohi ületada tänavat lähedal asuva liikluse ees." Õige vastuse korral saatejuht

annab võlukepi edasi teisele mängus osalejale jne on vajalik, et vastused mitte

korratakse, nii et kõik peaksid olema ettevaatlikud.

"Kes hakkab liiklusmärke rohkem nimetama?"

Eesmärk: harjutada lapsi liiklusmärke ära tundma ja õigesti nimetama,

arendada tähelepanu, mõtlemist, mälu, kõnet.

Materjal: liiklusmärgid.

Mängu käik: juht näitab märke, lapsed vastavad, järgides järjekorda.

ÕUEMÄNGUD

"Teie märkide juurde"

Eesmärk: kinnistada laste ideid liiklusmärkide kohta; arendada tähelepanu,

loogiline mõtlemine, leidlikkus, ruumis orienteerumine.

Materjal: liiklusmärgid.

Mängu käik: Mängijad jagunevad 5-7-liikmelistesse rühmadesse, hoiavad käest kinni,

ringide moodustamine. Iga ringi keskele siseneb märgiga juht ja selgitab

Autojuhid vahetavad sel ajal kohti ja märke. Mängib signaali peale

peavad kiiresti leidma oma märgi ja seisma ringis. Autojuhid hoiavad silti üleval

"Liiklusfoorid"

Eesmärk: arendada kiiret taipu, kiiret reaktsiooni, tähelepanu, nägemisvõimet

taju, kujundada sõbralikku suhtumist kaaslastesse,

järjepidevus ja koostöö.

Materjal: kott punaste, kollaste, roheliste pallidega, nagid.

Mängu käik: riiulid asetatakse saidile algusest lõpuni. mängides

iga võistkond seisavad üksteise järel stardilauas ketis ja panevad käed

ees oleva inimese õlgadele. Mängujuhi käes on kott pallidega

(pallid) punane, kollane, roheline. Kaptenid langetavad kordamööda

pane kotti ja võta üks pall korraga välja. Kui kapten tõmbas punase või

kollane pall, siis meeskond seisab paigal; roheline - liikuge järgmisele

hammas. Kelle meeskond jõuab kiiremini finišisse, võitis ta.

"Kus me olime, me ei ütle, millega sõitsime, me näitame"

Eesmärk: kinnistada teadmisi transpordiliikide kohta, õpetada lapsi tüüpe kujutama

transport meeskonnas, käte abiga, emotsionaalne väljendusvõime, helid,

arendada loovust, plastilisust, leidlikkust, leidlikkust, harida

harmoonia, koostöö.

Mängu edenemine: iga meeskond otsustab, milline sõiduk on

kujutama (trollibussi, vankrit, mootorlaeva, auruvedurit, helikopterit). Esitus

sõiduk peab märkusteta mööda sõitma. Vastaste meeskond

arvab, mis tal meeles on. Ülesande saab raskemaks teha, kui küsite meeskonnalt

konkreetne transpordiliik.

Eesmärk: koolitada lapsi mängureeglite järgimise täpsuses, arendada kiirust

reaktsioonid, kiirus, ruumis orienteerumine.

Materjal: valge paberi ribad (papp). Mängu käik: Jagatakse kõik osalejad igas meeskonnas, välja arvatud viimane

valge pabeririba (papp). Signaali peale - esimene osaleja paneb riba,

seisab sellel ja naaseb oma meeskonda. Teine kõnnib rangelt omapäi

sõidurajale, paneb sebra "sammu" maha ja tuleb tagasi. Viimane

osaleja kõnnib mööda kõiki ribasid, naastes, kogub need kokku.

"Silm"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi liiklusmärkidest, kvantitatiivsest loendamisest,

arendada loogilist mõtlemist, leidlikkust, leidlikkust, silma,

ruumis orienteerumine, sidususe kasvatamine, koostöö.

Materjal: liiklusmärgid.

Mängu edenemine: erinevatele mänguväljadele paigaldatakse liiklusmärgid

kaugus meeskondadest. Mängus osaleja peab nimetama märgi ja sammude arvu

tema ees. Seejärel läheb osaleja selle märgi juurde. Kui osaleja tegi vea ja ei jõudnud

enne märki või ületas selle, naaseb oma meeskonna juurde. Sildid väljakul

erinevalt korraldatud. Võidab meeskond, kelle kõik mängijad on kiiremad.

ja täpsemalt "kõndima" märkideni.

"Veoautod"

Materjal: juhtraud, liivakotid igale meeskonnale ja kaks nagi.

Mängu käik: Esimesed meeskonnaliikmed hoiavad rooli käes, peas

pannakse liiva kott - koorem. Peale starti jooksevad osalejad ringi

oma seisupaigast ning anda rool ja koorem järgmisele osalejale edasi. võidab

meeskond, kes täitis ülesande esimesena ja ei lasknud koormat maha.

"Trammid"

Eesmärk: arendada osavust, kiirust, reaktsioonikiirust, liigutuste täpsust,

sidusust ja koostööd meeskonnas.

Materjal: Iga meeskonna jaoks on vaja ühte rõngast ja ühte

Mängu käik: Igas meeskonnas on osalejad jagatud paaridesse: esimene on sõitja,

teine ​​on reisija. Reisija on hoos. Osalejate ülesanne võimalikult

jookse kiiresti ümber baari ja anna rõngas järgmisele osalejapaarile.

Võidab meeskond, kes täidab ülesande esimesena.

"Jookse märgi juurde"

Eesmärk: harjutada lapsi liiklusmärkide meeldejätmisel, arendada mälu,

intelligentsus, reaktsioonikiirus, kiirus, ruumis orienteerumine.

Materjal: liiklusmärgid.

Mängu käik: Õpetaja märguandel jookseb laps teeviida juurde, mis

helistab õpetaja. Kui laps märgi valikul eksib, siis ta

naaseb veeru lõppu.

"Valgusfoor"

Eesmärk: õpetada toiminguid seostama valgusfoori värviga, arendada tähelepanu,

visuaalne taju, mõtlemine, leidlikkus.

Materjal: punased, kollased, rohelised ringid.

Mängu edenemine: Õpetaja näitab ringi ja lapsed teevad järgmised toimingud:

Punane - vaikne;

Kollane - plaksutage käsi;

Roheline – trampige jalgu.

- punasel - astuge samm tagasi,

- kollasel - kükitage,

- rohelisel - nad marsivad paigal.

"Värvilised autod"

Eesmärk: fikseerida valgusfoori värvid (punane, kollane, roheline), harjutada lapsi

võime reageerida värvidele, arendada visuaalset taju ja tähelepanu,

orienteerumine ruumis.

Materjal: punased, kollased, rohelised roolirattad, signaalikaardid või

punased, kollased, rohelised lipud.

Mängu käik: lapsed paigutatakse mänguväljaku äärde või seina äärde. Nad

autod. Igaühele on antud erinevat värvi rool. Juht on näoga

mängides roolidega sama värvi signaalidega. Juht tõstab signaali

teatud värvi. Sama värvi lenksuga lapsed saavad otsa. Millal

juht alandab signaali, lapsed peatuvad ja lähevad oma garaaži. Lapsed sisse

mängu ajal kõnnitakse, matkitakse autosid, järgitakse liiklusreegleid. Siis juht

heiskab teist värvi lipu ja mäng jätkub.

"Stopp - mine"

Eesmärk: arendada osavust, kiirust, reaktsioonikiirust, liigutuste täpsust,

kuulmis- ja visuaalne tähelepanu.

Materjal: valgusfoori mudel.

Mängu käik: Lapsed mängijad asuvad ruumi ühel küljel ja juht

jalakäijate fooriga käes - teiselt poolt. foorimängijad

"Mine" hakkab juhi poole liikuma. Signaalil "Stopp" nad tarduvad.

Signaalil "Mine" jätkan liikumist. See, kes jõuab esimesena

liider, võidab ja võtab oma koha. Mängijad saavad liikuda joostes või

väikesed ruumid "kääbusid", paigutades jala ümber jala pikkusele

kannast jalatallani.

"Nutikas jalakäija"

Eesmärk: arendada silma, osavust, tähelepanu, harjutada palliviske õigega

käsi liikvel olles.

Materjal: valgusfoor, tasapinnaline vertikaalne pilt sisselõigetega

see ümarate aukudega, mille läbimõõt on pallist suurem lesk, kummist või

plastpall.

Mängu käik: Jalakäijad ületavad ristmikku kordamööda. Mine tähendab

mine viska pall foori rohelisse silma. Löö – punases – oled väljas

mängust. Löö kollane – saad õiguse uuesti pall visata.

"Linnud ja auto"

Eesmärk: arendada osavust, kiirust, ruumis orienteerumist, tähelepanu.

Materjal: rool või mänguauto.

Mängu käik: Lapsed – linnud lendavad mööda tuba ringi, lehvitavad käsi (tiibu).

Õpetaja ütleb:

Linnud on lennanud

Linnud on väikesed

Kõik lendasid, kõik lendasid, lapsed jooksid, sujuvalt kätega vehkides

Nad lehvitasid tiibu.

Nii nad lendasid

Nad lehvitasid tiibu.

Lendasid rajal, istuvad maha, koputavad näpuga põlvedele

Terad nokitsesid.

Õpetaja võtab rooli või mänguauto ja ütleb:

Auto sõidab mööda tänavat

Pahvib, kiirustab, puhub sarve.

Tra-ta-ta, ettevaatust, ettevaatust

Tra-ta-ta, vaata ette! Lapsed – linnud jooksevad auto eest minema.