Koolielu on täis sündmusi – naljakaid ja kurbi, lihtsaid ja keerulisi, tõsiseid ja mitte väga – aga alati põnevaid. Pole ime, et raamatuid ja filme "koolist" armastavad kõik endiste ja praeguste kooliõpilaste põlvkonnad. Kui koolisituatsioone käsitletakse kerguse ja huumoriga, siis saab nalja ja mõni probleem laheneb selle nurga alt vaadates iseenesest. Selleks peate lihtsalt mängima! Stseenid alates Koolielu te ei pea isegi meeles pidama – need stseenid on meie kogusse juba kogutud. Ja see pole lihtne, leiate siit viimane stseen originaal autorilt "Kolobok on uus viis”, ooperi sketš, mis lõbustab iga meeskonda, aga ka sketsid - muinasjutud. Ühine loovus toob inimesi lähemale. Jagage meiega oma stsenaariume.

Humoorikad muinasjutud lastele kooli ja laagrisse

Koomiline uusaastastseen - ooper "JÄNESEST" - naljakas täiskasvanute meeskonnale ja kooli vanematele klassidele

Kõik laulavad stseenis nii hästi kui oskavad, mida naljakam, seda parem. Peaasi, et tee 2-3 korda proovi ja oledki õhtu tipphetk :-) Kõigepealt tuleks kuulata multikat "Jänku läks välja jalutama."

Alloleval fotol meie 8. klass, 80ndate keskpaik... Kunagi lavastasime muusikalise stseeni jänesest. Proovides nii naeris, hoidis etenduse ajal vaevu naermast. 🙂 Mõtlesime saatjaskonna jaoks välja kaustad, sõnu on väga lihtne õppida.

Koor:
Oh sa rohu-sipelga heinamaa,
Oh, sa jänese pool kallis!
Oleme kindlad, et varem või hiljem
Jänku tuleb heinamaale jalutama.
Üks kaks kolm neli viis…
Üks kaks kolm neli viis…
Üks kaks kolm neli viis…
Üks kaks kolm neli viis…
Üks-kaks-kolm-neli, üks-kaks-kolm-neli
Üks-kaks-kolm-neli-viis-kell ...
…Tuli välja!!
Jänes: (tenor)
Läksin metsa jalutama
Ma kardan, ma kardan
Mu hing on täis ootust...
Mu hing... Mu hing-ah-ah...
... Täis aimdust. Hing on täis...

Koor: Eelaimdus teda ei petnud!
Jahimees: (bass)
Kus sa oled? Vajan sind.
Sa väärisid mu porgandeid ära sööma!
Koor:
Mis häbi, milline häbi!
Meie jänes on varas, meie jänes on varas!
Mis häbi, milline häbi!
Meie jänes on varas, meie jänes on varas!
Jänes:
Pole tõsi!
Koor:
Kas see on tõsi!
Jänes:
Pole tõsi!
Koor:
Kas see on tõsi!
Jänes:
…ma ei söönud porgandeid!
Jahimees:
Tõkkepuule!
Jänes:
Tõkkepuule!
Koor:
Nüüd valatakse kellegi verd
Nüüd see valgub ...
Valub maha...
Üks meeshääl koorist:
Sajab...
Jänes:
Oh, kas mu viltused silmad sulguvad igaveseks?
Ja ma ei näe sind, mu arm!
Minu armastus!
Mu arm, mu porgand!
Igavesti sinu, mu kallis-ah-ah-ah-ah-ah-ah-ah ...
Jahimees:
Nüüd. Nüüd. Nüüd. Nüüd…
Pif! Puhu!
Jänes:
Oi-oi-oi-oi-oi-oi-oi-oi!
Jahimees:
Mu jänku on suremas!
Koor laulab vokaali ja nutab.
Jänes:
Toob mind koju
ma jään ellu...
Koor:
Ja rohkem kui üks kord
Jänku tuleb välja
Jalutama!
Ja rohkem kui üks kord
Jänku tuleb välja jalutama!
Jalutage!
Jalutage!
Kõnni-kõnni-kõndi!
kardin

Viimane, viies paroodia (“ooper”) lõpeb bravuurika kooriga “Ja rohkem kui üks kord tuleb jänku välja jalutama! ..”. Stsenaariumis see häälenumber sellel real ei katke, vaid jätkab: "... sõnu ei kuule, see on arusaamatu, arusaamatu – ja ei hooli!". Kuid tsensuur keelas seda rida multifilmis esitada, pidades seda Nõukogude ooperi laimuks.

Kolobok uuel viisil - originaal autorilt

(materjali ümbertrükkimine on lubatud ainult tagasilingi abil)

Elas - kaugel olid vanaisa ja naine, aga laagris,

Nad sõid leiba ja putru. Lihtsalt nad olid kurvad.

Neil polnud lapsi, neil polnud lapselapsi,

Seetõttu tuli neisse kurbus, melanhoolia, auk.

Ja vanaema ja vanaisa otsustasid mitte kurvastada, mitte vaeva näha,

Rõõmsa laulu saatel on parem söögituppa minna!

Nad kõndisid sõbralikul sammul, kraapisid seal natuke jahu,

Või, suhkur ja sool! Siin on friigid!

Sellest kompositsioonist mõtles naine piruka küpsetada,

Aga taigna kallal askeldades sai sellest kukkel!

See piparkoogimees oli jahtunud,

pane aknale

Puhka natuke.

Kuid nad unustasid ühe asja:

Lõppude lõpuks lugesid nad seda lugu palju rohkem kui üks kord,

Kuid nad ei uskunud, et muinasjutt on tõeline lugu!

See kukkel veeres!

Väsinud lamamisest!

Ta nõjatus lävele ja jooksis end jooksma.

Näeb - teel laagri direktor kallis

Üllatunud pilguga vaatab ta seltsimatut imet!

Piparkoogimees laulis siin laulu, kui ta lavastaja lõpetas,

Aga ta õppis oma kogemusest, tema direktor kiitis!

Ma ei visanud teda laagrist välja ja ma ei tahtnud teda süüa,

Ja soovis talle ainult edu ja palju õnne.

Ütles, et ei jäänud teistele lastele silma,

Ja siis peab ta uurima, kuidas tema silmist pisar veereb.

Lõppude lõpuks panevad lapsed sind lõbutsema ja hüppama,

Ja nad õpetavad sind tantsima ja laulma ning nad ei lase sul magada.

Kuid meie kangelane - vapper mees ei võtnud nõuannet kuulda,

Ja rõõmust, entusiastlikult hüppas ta kiiresti laste juurde.

Ta oli laste vägitegudest alguses muidugi üllatunud.

Nad kõditasid teda, panid ta kiiremini hüppama!

Ma pidin neile mänge välja mõtlema, tantsima ja laule laulma,

Tema kätte saamiseks ja nende piinamiseks polnud aega õigel ajal olla!

Kuid piparkoogimees harjus nende kõigiga ära ja õppis nendega koos elama,

Ja nüüd ei pea ka vanaema ega vanaisa kurvastama.

Lavastaja ütles ilmse imetlusega, et parem, kui teda pole!

Sinust saab siin liider! Lõppude lõpuks pole siin kedagi lahedamat!

Sellest ajast alates on selles laagris konkurss parima nõustaja valimiseks,

Aga paremat koloboki on ikka raske leida!

"Vürst värava taga" (sketš kooli- ja puhkelaagri jaoks)
Prints: Knock Knock.
Teenija: Kes seal on?
Prints: Mina olen prints värava taga.
Teenija: Peame kuningale aru andma. Teie Majesteet
Kuningas: (Ta on prints.) Mis on juhtunud?
Teenija: Värava taga on prints.
Kuningas: Nii et anna talle värav.
Teenija: Võtke värav.
Prints: Aga ma ei vaja väravat.
Teenija: Mida sul vaja on?
Prints: Ma vajan printsessi kätt.
Teenija:
Kuningas: (Ta on prints) Mis on juhtunud?
Teenija: Värava taga on prints.
Kuningas: No anna talle värav!
Teenija: Aga ta ei vaja väravat.
Kuningas: Ja mida ta vajab?
Teenija: Ta vajab printsessi kätt!
Kuningas:
Kuninganna: (ta on teenija) Mis juhtus, kallis?
Kuningas: Värava taga on prints.
Kuninganna: No anna talle värav!
Kuningas: Anna mulle värav!
Teenija: Võtke värav.
Prints: Aga ma ei vaja väravat.
Teenija: Mida sul vaja on?
Prints: Ma vajan printsessi kätt.
Teenija: Ma pean kuningale aru andma. Teie Majesteet!
Kuningas: (Ta on prints) Mis on juhtunud?
Teenija: Värava taga on prints.
Kuningas: No anna talle värav!
Teenija: Aga ta ei vaja väravat.
Kuningas: Ja mida ta vajab?

Teenija: Ta vajab printsessi kätt!
Kuningas: Ma pean oma naisega rääkima! Kallis!
Kuninganna:(ta on teenija) Mis juhtus, kallis?
Kuningas: Värava taga on prints.
Kuninganna: No anna talle värav!
Kuningas: Anna mulle värav!
Teenija: Võtke värav!
Prints: Aga ma ei vaja väravat.
Teenija: Mida sul vaja on?
Prints: Ma vajan printsessi kätt.
Teenija: Ma pean kuningale aru andma. Teie Majesteet!
Kuningas: (Ta on prints) Mis on juhtunud?
Teenija: Värava taga on prints.
Kuningas: No anna talle värav!
Teenija: Aga ta ei vaja väravat.
Kuningas: Ja mida ta vajab?
Teenija: Ta vajab printsessi kätt!
Kuningas: Ma pean oma naisega rääkima! Kallis!
Kuninganna: (ta on teenija) Mis juhtus, kallis?
Kuningas: Värava taga on prints.
Kuninganna: No anna talle värav!
Kuningas: Aga ta ei vaja väravat.
Kuninganna: Ja mida ta vajab?
Kuningas: Ta tahab meie tütre kätt.
Kuninganna:
Printsess: Mida?!
Kuninganna: Värava taga on prints!
Printsess: No anna talle värav!
Kuninganna: Loobu väravast.
Kuningas: Anna mulle värav.
Teenija: Võtke värav.
Prints: Aga ma ei vaja väravat.
Teenija: Mida sul vaja on?
Prints: Ma vajan printsessi kätt.
Teenija: Ma pean kuningale aru andma. Teie Majesteet!
Kuningas: (Ta on prints) Mis on juhtunud?
Teenija: Värava taga on prints.
Kuningas: No anna talle värav!
Teenija: Aga ta ei vaja väravat.
Kuningas: Ja mida ta vajab?
Teenija: Ta vajab printsessi kätt!
Kuningas: Ma pean oma naisega rääkima! Kallis!
Kuninganna: (ta on teenija) Mis juhtus, kallis?
Kuningas: Värava taga on prints.
Kuninganna: No anna talle värav!
Kuningas: Aga ta ei vaja väravat.
Kuninganna: Ja mida ta vajab?
Kuningas: Ta tahab meie tütre kätt.
Kuninganna: Ma pean printsessiga rääkima! Kallis!
Printsess: (Ta on kuningas, ta on teenija) Mida?!
Kuninganna: Värava taga on prints!
Printsess: No anna talle värav!
Kuninganna: Aga ta ei vaja väravat!
Printsess: Mida ta vajab?
Kuninganna: Ta vajab sinu kätt!
Printsess: EI!
Kuninganna: Ei.
Kuningas: Ei.
Teenija: Ei.
Prints: Absoluutselt mitte?
Teenija: Absoluutselt mitte?
Kuningas: Absoluutselt mitte?
Kuninganna: Absoluutselt mitte?
Printsess: Täpselt nii. EI.
Kuninganna: Absoluutselt mitte.
Kuningas: Absoluutselt mitte.
Teenija: Absoluutselt mitte.
Prints: No anna vähemalt värav!

Stseenid laagri jaoks

Lastele oleme laagri jaoks ette valmistanud stseenid. Lühikesed, naljakad ja informatiivsed stseenid võimaldavad teil lõbusalt aega veeta ja lastel üksteist paremini tundma õppida. Iga stseen on midagi uut ja põnevat, see on teekond muinasjutumaale, kust leiavad end vaid lapsed.

Kui tähtis on omada sõpra.

Valik 1.

Liikmed: poiss, tüdruk, metsamees-puravik, ettekandja (jutustaja).

Jutustaja:

Kord otsustas vapper Vasya oma julgust näidata. Ta otsustas minna pimedasse kurtidesse metsa. Tee on pikk ja üks.

Vasya (kõnnib mööda teed):

Keegi pole minuga võrreldav

Ma lähen üksi metsa, olen tihe,

Ma lähen üksi mööda tervet metsa ringi,

Ja ma tõestan oma julgust.

Jutustaja:

Kuid Sveta jõudis talle järele, laskmata kedagi lahti.

Sveta:

Las ma lähen sinuga kaasa ja kui on raske, aitan.

Vasja:

Ma ei vaja abilisi ega sõpru. Saan ühega hakkama.

Jutustaja:

Kuid tee jagunes rohkem kui korra ja kadus siis korraga. Vasya otsustas tagasi pöörduda, kuid ainult tema võis eksida.

Vasya istus kännule ja poiss hakkas nutma.

Lesovichok:

Tervitan sind poiss. Miks sa siin üksi istud?

Vasja:

Eksisin metsa ära

Ma ei leia tagasiteed.

Lesovichok:

Noh, ma saan sind aidata

Kuid tehke ainult üks teene.

Too mulle oksalt õun,

Kuid on üks tingimus:

Ärge ronige puu otsa

Ja ole tark.

Vasja:

Kuidas ma saan sulle õuna valida?

Kui ma isegi oksa juurde ei jõua!

Lesovichok:

Mõtle, arva

Kuid ärge viivitage liiga kaua.

Jutustaja:

Ja Vasya hakkas mõtlema, kuidas oksast õuna kätte saada. Ta hakkas teda okste ja kividega loopima.

Lesovichok:

Ei, see ei tööta nii.

Ma ei söö õuna, kui see maha kukub.

Vasja:

Noh, ta seadis raske ülesande,

Ma kindlasti ei lähe koju!

Jutustaja:

Poiss istus uuesti kännule ja nuttis. Kuid äkki tuli tema juurde üksi tüdruk. Ta järgis Vasjat kogu selle aja. Kuid ka naine eksis koos temaga. Aga Light ei kartnud.

Sveta:

Las ma aitan sul õuna hankida.

Sa pead mind lihtsalt veidi tõstma.

Jutustaja:

Vasya vaatas Svetat ja arvas tema plaani kohta. Ta ju täidab siis kõik tingimused, ta on metsapuravik. Vasja tõstis veidi Sveta poole ja ta kiskus oksa küljest punase õuna.

Lesovichok:

Hästi tehtud poisid.

Ja nüüd saate tagasi astuda.

Veeretad õuna mööda teed,

Ja järgi teda.

Ta juhatab sind majja.

Pidage meeles minu tellimust:

Igal ajal ja igal pool,

Kui sa järsku hätta jääd,

Kui häda juhtus ootamatult,

Sõber tuleb alati appi!

Ärge kunagi jätke oma sõpru

Sõprus on ju tähtis – tea seda!

Variant 2. Tõeliseks sõpruseks ei piisa ühest inimesest.

Lapsed mängivad mänguväljakul. Üks poiss istub liivakastis ja mängib labida ja ämbriga. Tema juurde jookseb veel üks.

Poiss 1: (Võtab teise spaatli ja teise ämbri)

Teeme koos küpsiseid, eks?

Poiss 2:

Saan üksi hakkama.

(võtab ära nii spaatli kui ämbri).

Poiss 1 kehitab õlgu ja läheb minema. Ja poiss 2 tüdineb liivakastis mängimisest. Ta võtab masina ja mängib sellega.

Poiss 1 jookseb uuesti tema juurde.

Poiss 1:

Mängime koos autodega, eks? Ehitame garaaži.

Poiss 2:

Saan üksi hakkama. (tõstab auto peale)

Poiss 1 jookseb minema ja poiss 2 läheb mäest üles.

Poiss 2 sõidab mäest alla. Poiss 1 jookseb tema juurde.

Poiss 1:

Lähme rongiga mäest alla, eks?

Poiss 2:

Ta istub sellel, kuid ta ei saa sõita, sest selleks on vaja teist inimest. Ja see poiss istub nuttes. Poiss 1 jookseb tema juurde.

Poiss 1:

Miks sa nutad?

Poiss 2:

Sest ma tahan sõita ja see kiik ei sõida.

Poiss 1:

Muidugi ta ei sõida. Selleks kulub kaks inimest.

Poiss 2 nutab veelgi.

Poiss 1:

Kas soovite koos sõita?

Poiss 2:

Poiss 1 istub teisel pool kiike ja nad sõidavad.

Juhtiv:

Ja sellest ajast peale on poistest saanud sõbrad. Tõepoolest, tõeliseks sõpruseks ei piisa ühest inimesest.

Suvelaagri "Imede päev" ürituse stsenaarium

I. Laagri korraldus.

Hommikujoonel teatatakse, et täna pärast hommikusööki toimub kõigile matk imepuu juurde. Kuid selle puu juurde jõudmine pole nii lihtne. Tema juurde pääseb ainult see, kes täidab kõik pakutud ülesanded. Meeskond,...

Ökoloogiline puhkus suvelaagris. Dramatiseering "Berendey külas".

Berendey.
Oh mu mets, mu imeline mets,
Täis muinasjutte ja imesid!
Mu elu möödub muredes ja töös,
Loodan, et tunnete mind ära.
Metsa kaitsja, loomade sõber,
Olen kuningas muinasjutust...
Lapsed. Berendey.
Berendey.
Hästi tehtud mu sõbrad!
Kutsun kõiki üles...

Laagris toimuva sündmuse stsenaarium. Suvised müsteeriumid

Juht. Täna asume raskele, kuid meelelahutuslikule teekonnale läbi suveriigi. Meie marsruut (show map) läbib suve kunstitöökoda, jaamad "Poslovitsyno", "Krokodilovo", "Compositor", "Zagadkino".
Kunstiline...

Väikeste olümpiamängude stsenaarium "Kiiremalt, kõrgemalt, tugevamalt"

Kõik üksused rivistuvad laagriplatsile. Olümpiaadil osalevad võistkonnad edestavad malevaid. Fanfaarihelid.
I osa
Saatejuht 1. On aeg, on aeg täita kõike, mida jumalad on tellinud. Oh inimesed! Sul on uskumatult vedanud. Täna tunduvad teile Olümpose jumalad ...

Suvelaagri keskkonnaürituse stsenaarium "Aina vähem keskkonda, üha rohkem keskkonda"

Juht 1.
5. juuni – ülemaailmne looduskaitsepäev keskkond.
Iga lill ja iga rohulible,
Linnud, kes lendavad sinisesse taevasse
Kogu loodus, mis meid ümbritseb
Meie kaitset, mu sõber, oodatakse.
Häiriva muusika taustal kostab totsini heli.
Lugeja 1.
Mida...

Mäng suvise terviselaagri jaamades. Stsenaarium "Neptuuni päev"

Rannas mängib lõbus muusika. Skomorokh saab otsa.
pätt.
Tulge välja, inimesed, randa -
Liiv on siin kuum.
Riietu lahti, päevita end
Aga ära mütsi maha võta.
Suveaeg on kätte jõudnud
Hüüdke talle ...

Lapsed. Hurraa!

Meil on kõik põhjused
Avama...

Valguse "Tutvumisleht" stsenaarium suvelaagris

Siin on kõige tähtsam luua usalduslik õhkkond, esimesel õhtul on hea panna paika tulevikutraditsioon: kõik ei veeda õhtut omaette, vaid kõik koos. Sellele aitab kaasa vestluse, laulude ja legendide siiras toon. Esimene laagriõhtu on lihtne veeta,...

Laste kunstilisust on vaja arendada juba varasest lapsepõlvest. Aidake sellega lühikesed stseenid. Laste jaoks naljakad, lood peaksid olema õpetlikud ja arusaadavad, kuid samas esile tooma olulisi iseloomuomadusi.

Faabula – stseeni stsenaariumi aluseks

On teada, et kõige õpetlikum kirjandusteos on muinasjutt. Ainult selles žanris on moraali olemasolu kohustuslik punkt – oluline põhijäreldus öeldust. Seetõttu põhinevad mõned lastele naljakad stseenid sageli kuulsate muinasjuttude süžeedel.

Krylovi Ivan Andreevitši teosed on koolieelikutele kättesaadavad. Need on “Ahv ja prillid”, “Orav”, “Vares ja rebane”, “Tihane”, “Liili ja sipelgas”, “Kvartett”, “Luik, vähid ja haug”.

Tänapäeval on palju kuulsaid muinasjutte uuel viisil ümbertöödeldud. Näiteks rebase ja varese loo lõpus ei kuku kavalale meelitajale juust suhu. Tark vares paneb selle käppa ja vastab rebasele, et "ta teab, kuidas laulda, see on tõsi, aga kontserdi aeg ja koht pole veel käes."

Muinasjuttude laval esitamise viisid

Ärge arvake, et laval mängimine on saadaval ainult täiskasvanud lastele. Kui läheneda asjale loominguliselt, siis saab hakkama ka väga väikeste jõududega.

Stsenaariumivalikuid on neli. Näiteks lastele naljakaid episoode saab mängida ilma autori sõnadeta. Siis hääldavad lapsed ainult tegelaste sõnu. Teine võimalus võib olla autori sõnade ettelugemine täiskasvanutele. Kolmas variant sobib vanematele lastele, kui kogu muinasjutt on rollimäng koos süžee tegevuste demonstreerimisega. Kuid väga noortest võib saada kunstnik, isegi kui nad ei oska korralikult rääkida. Seejärel loeb täiskasvanu läbi kogu teksti ja lapsed pantomiim kujutavad süžeed publiku ees.

Lugu ja iroonia – kaksikõed

On ebatõenäoline, et kellelegi ei meeldinud lapsepõlves muinasjutte kuulata. Paljud selle žanri lühiteosed on kergesti muudetavad iroonilisteks sketšideks. Lastele mõeldud naljakaid stsenaariume saab Anderseni muinasjuttudest “Rumal Hans”, Korney Tšukovski “Siilid naeravad” ja “Vaprad rätsepad” jt. Novellid, jutustab imeline poeet Tšukovski, võib kergesti muutuda naljakaks ja naljakad stseenid Sest lasteaed.

Muinasjutt on vale, kuid selles on vihje!

Mõnikord võib dramatiseeritava loo valimine olla keeruline. Ja kui mängida muinasjuttu “Kuidas jänesest sai džunglivalitseja” sellest, kuidas kaldus pettis tohutu lõvi, kutsudes teda võimsama rivaaliga võitlema?

Loo mõte on selles, et metsaliste kuningas oli tugev, aga rumal. Jänes pidi tulema tema juurde õhtusöögile seaduse järgi, mille džunglis kehtestas julm lõviisand. Kuid kaldus osutus kiire taibuga. Ta äratas julmas ahnuses viha selle vastu, kes on temast tugevam. Pidades oma peegelpilti jões vastasega segi, viskas ta vette ja uppus.

Teadmised on jõud ja naer on relv kurjuse vastu

Saate muuta loo lõppu. Las meie lõvi ei upu jõkke, vaid muutugu universaalseks naerualuseks. Kõik jõekaldale kogunenud loomad naeruvääristavad rumalat metsalist. Ja see, kelle üle kõik naeravad, ei saa enam olla peamine, keda tuleb karta ja kuuletuda. Mõnikord teadmised ja leidlikkus tähtsam kui jõud ja julmus – see on selle hoiatava loo moraal.

Sellises etenduses võib osaleda suvaline arv näitlejaid. Tegevust saab mitmekesistada väikese kontserdiga, millega loomad otsustavad oma jänkusõbrale heameelt teha. Seejärel sisaldab esitlus mitmeid etendusi. Need on lastele mõeldud sketsid, naljakad, lühikesed, milles näitlejad tutvustavad loomi ja nende suhteid.

Muinasjutud uutmoodi

Lastele meeldib mängida naljakaid minisketse. Nendel eesmärkidel on võimalik pakkuda tuntud muinasjutte, mis on uuel viisil ümber kirjutatud. Ja eriti naljakas on see, kui ühes loos kohtuvad erinevate teoste kangelased.

Näiteks kuulsat lugu "Kolobokist" on lihtne ümber teha, täiendades seda muinasjutuga "Kana Ryaba". Lastele sellised segadused väga meeldivad, nad naeravad, nähes, et tavalised tegelased ei käitu nii nagu alati, ja satuvad naeruväärsetesse olukordadesse.

«Vanaisa ja vanaema elasid samas külas, neil oli kana nimega Ryaba. Siin munes kana muna, kuid mitte lihtsa, vaid ... taignast! Ja munandil on silmad, nina, suu. "Kes sa oled? Mis su nimi on?" - küsis vanaema. “Ma olen piparkoogimees – punakas pool, rikkalik nagu kook, magus nagu jäätis! Ja nüüd olete mu vanavanemad, peate mind armastama ja hellitama! Vanaisa ja vanaema olid rõõmsad, nad tormasid Kolobokit hellitama. Nad pakuvad talle igasuguseid maitsvaid asju: jogurteid ja pulgakommi, mahlasid ja puuvilju. Kuid Kolobok keeldub kõigest, tahab minna metsa jalutama. "Te, lapselapsed, ei saa läbi metsa sõita, seal püüab kaval rebane teid kinni ja sööb ära!" hoiatab vanaisa. "Ma ise vuntsidega!" - vastas Kolobok ja veeres minema.

Ta veereb, veereb ja rebane kohtab teda. "Kes sa oled?" küsib ta Kolobokilt. Ja ta ütleb talle: "Ma sündisin kanast, see tähendab tema pojast!" Rebane oli üllatunud, ta polnud kunagi sellist kana näinud. Ja ma arvasin, et see on mingi ebanormaalne kana, mittesöödav. Ja ta mõtles välja, hüppas rebasele selga ja noh, aja ta autoga, et vanamees ja vanamutt majja suunata!

Vanaisa ja vanaema istuvad kurvastades: "Meie lapselaps on kadunud, rebane sööb ta ära!" Ja kana Ryaba lohutab neid: "Ärge nuta, mu kallid, ma munen teile veel ühe muna, mitte taignast, vaid tavalise!" Ainult vanaisa ja vanaema ei taha normaalset, nad tahavad oma Kolobokit näha - nad on temasse juba armunud. Ja nad hakkasid tema pärast kibedalt nutma.

Ja siis äkki kuulevad – keegi hüppab õues. Nad vaatasid välja ja naersid: Kolobok ratsutab rebase seljas! Siin on tapja!

Nad püüdsid punapea sabast kinni ja panid ta õue keti otsa: “Koera asemel hakkad maja valvama. Ärge tehke metsas kaitsetutele loomadele haiget!

Lühikesed stseenid laagri jaoks

Vanja Palkin istub akvaariumi ees elunurgas. Ta langetas õnge endasse ja palub kuldkala: “Kalake, tee mind laagris tugevaimaks, et saaksin Petka Samokhini ühe hoobiga maha lüüa! Ja tee mind ka kõige ilusamaks, et Lyuska Morozova armuks minusse ilma mäluta! Ja ma tahan ka kõige targemaks saada, et saaksin olümpiaadil Mis, kus, millal kõik alistada! Mööda läheb laagri pealik. Ta nägi sellist häbi ja ütles: "Vanya, eemale kalast! Ta pole maagiline, vaid tavaline! Ja siis annab kala häält: “See on kõik, ma olen talle sellest 2 tundi rääkinud, aga ta ei saa midagi aru! Nad loevad, kurat, Puškin, neil pole rahu ... "

Naljakate ministseenide esitamiseks võite kasutada Yeralashi uudistefilmi süžeed. Naljakad vahepalad rõõmustavad nii publikut kui ka esinejaid endid.

Unustamatu kingitus - stseen sünnipäevalapsele

Kui tore on, kui lisaks traditsioonilisele pakkumisele mängivad külalised naljakaid sünnipäevastseene! Saate improviseerida. See esitlus ei vaja ettevalmistust.

Improviseeritute õnnestumiseks piisab, kui iga tegelase jaoks sõnad eelnevalt ette valmistada, paberile printida. Samuti on hea mõte hankida rõivaste aksessuaare: sallid, prillid, mütsid, vihmavarjud, kalossid, maskid, valehabemed, vuntsid, parukad.

Lihtsalt pauguga käib muinasjutu "Naeris" lavastamine. Siin mängivad peamist rolli tegelaste sõnad. Improvisatsioonis osalejad peavad tingimusel hääldama oma fraasi kohe pärast autori sõnu, kui ta nimetab kangelase.

Iga näitleja kohta saab lahedaid sõnu välja mõelda. Näiteks vanaisa ütleb: "Oh, kui poleks Internetti, oleks teie vanaisa sprinter!" Vanaemale võib anda sõnad: "Botox, fitness ja huulepulk - mida veel vanaema jaoks vaja on?" Lapselaps kordab pidevalt: "Paksem naeris - rohkem raha saame raha teenida!" ja nii edasi. Sõnadega peaksid kaasnema teatud naljakad žestid: lase vanaisal alaseljast kinni hoida ja lonkab, pleieri kõrvaklappe kõrvus hoides ja muusika saatel kergelt tõmbledes, vanaema teeb silmi ja ajab salli koketeerides sirgu ning lapselaps näitab kätega "paks naeris" ülekantud tähenduses, see on tohutud põsed.

Mis on koolivaheaeg ilma vahepalata?

Tavaliselt kaasneb haridusasutustes kõikide pidulike sündmustega amatöörkontsert. Ja naljakad koolistseenid hõivavad selles peaaegu peamise koha.

Nende vahepalade süžeed võib võtta Viktor Dragunsky teostest. Näiteks poiste Denise ja Mishka lugudest saadakse imelisi lastestseene. naljakas novellid Misipisi jõest või sõprade väljamõeldud vägitegudest laste tulest ja jää alt päästmisel on aktuaalsed tänaseni, nii et need meeldivad publikule alati.

Hea, kui kooliõpilaste hulgas on andekaid teismelisi, kes suudavad ise stseeni stsenaariumi kirjutada, näidates süžees välja mingisuguse tegelikkuses juhtunud juhtumi. Näitlejate nimed tuleks muidugi varjata, aga sündmust ennast saab kuvada. See saab olema väga asjakohane ja huvitav. Muide, kooliteemalisi vahetekste saab laagris naljakate stseenidena kasutada, sest isegi puhkuse ajal mäletavad poisid oma õpinguid.

Kunstlikkuse arendamine lastel on üks imelisi viise tuvastage need, määrake suund, milles on parem nende loomingulist potentsiaali arendada. Kas lapsele meeldib tuttavate ja sõprade käitumist kopeerida? Korraldab hoovis terveid etendusi, kogudes arvukalt pealtvaatajaid? Kas sa laulad ja žestikuleerid sageli?

Väikesi teatrietendusi, sealhulgas lühikesi ja naljakaid lasteskette, saab korraldada isegi kodus. Ja kui kellegi sünnipäev on ette nähtud, on minisketšid suurepärane meelelahutus kõigile, kes tulevad sünnipäevalast õnnitlema.

Minietendused lastele

Tavaliselt liituvad lapsed mänguga mõnuga, neile meeldib teiseneda, kopeerida täiskasvanuid, nad märkavad täpselt erinevaid nüansse tuttavate inimeste käitumises ja harjumustes. Laste puhkuse stsenaariumide valimisel peate pöörama tähelepanu järgmistele punktidele:

• Mida nooremad osalejad, seda lühemad ja lihtsamad peaksid olema.
• Soovitav on repertuaari nii palju kui võimalik mitmekesistada: valida mitte ainult skitsid-paroodiad, mida pakutakse igas vanuses lastele, vaid ka skitsid-mõistatused, skitsid-viktoriinid.
• Võimalusel tehke enne etenduse algust üks-kaks proovi, öelge lapsele, kuidas kõige paremini tutvustada tegelast, keda ta mängib.
• Võimalusel proovige kasutada atribuutikat, mis muudavad lavastuse värvikamaks - näitlejate kostüümid, dekoratsioonid, tegevuse käigus vajalikud esemed. Kaunistuste tegemisel saab ja peaks lapsi kaasama – ka see pakub neile palju naudingut.

Stseenid igapäevaelust

Lapsed osalevad hea meelega lavastustes, näidates oma naljakaid juhtumeid Igapäevane elu. Siin on nendest stseenidest kõige lihtsamad ja lühimad.

Mitu jalga?

See stseen nõuab kahte näitlejat: poissi ja tüdrukut. Selle süžee on üsna lihtne, nii et seda saab edukalt mängida 4-6-aastaste laste ees.

Ema (tüdruk) tuli oma lapsele (poisile) lasteaeda järgi. Tal on kiire, nii et ta istub mehe toolile ja hakkab teda kiiresti riietama.

Ta võtab kinga pihku ja ütleb:

- Tõstke jalg üles, poeg.

Poiss tõstab kuulekalt parema jala. Siis ema ütleb:

- Ei, anna mulle veel üks.

poeg kasvatab vasak jalg. Ema saab kinga vaadates aru, et tal oli seda siiski vaja parem jalg, kuid see kordub automaatselt:

- Ei, poeg, anna teine ​​jalg.

Siis ütleb poiss nördinult: “Ema, aga see on ka kõik! Mu jalad on läbi, mul pole teisi!"

See stseen on hea mitte ainult lõbusaks süžeeks. Kui see läbi saab, saab lastega arutada, miks ema ei suutnud pojale selgitada, millist jalga ta vajab. Kuidas oleks õigem vestlust üles ehitada nii, et kõik mõistaksid üksteist esimesel korral?

Kelle püksid?

Selles stseenis osalevad kaks näitlejat - vanem tüdruk (õpetaja) ja noorem tüdruk (lasteaiaõpilane). Vanusevahe on noorte näitlejannade jaoks valikuline tingimus, võite lihtsalt valida kõrgema ja väiksema tüdruku.

Siiski on oluline pöörata tähelepanu noorte esinejate rolliomadustega kaasnevatele nüanssidele, sest see muudab nende esituse usutavamaks ja meeldejäävamaks!

Lasteaed. Lapsed riietuvad jalutuskäiguks. Õpetaja aitab väikesel loidul tüdrukul Katjal riidesse panna. Katya proovib pükse jalga panna, kuid see ei õnnestu. Õpetaja hakkab teda aitama. Kui ühiste jõupingutustega püksid jalga pannakse, teatab Katya ootamatult:

"Need pole minu püksid..."

Õpetaja, väljendades oma nördimust nii palju kui võimalik, hakkab beebilt pükse tagasi tõmbama. See võtab natuke aega. Oodanud, kuni õpetaja ta lahti riietab, otsustab Katya täpsustada:

- Need on mu õe Sveta püksid, need on soojad ja ema paneb need mulle alati selga, kui on väga külm, nagu täna ...

Rohkem stseene ja ideid

Väikeste lastenäidendite ja sketšide lisastseene võib leida näitlemist käsitlevatest raamatutest. Need ei sisalda mitte ainult lühilavastuste stseene, vaid õpetavad ka laste lavaoskusi, mis aitavad lapsi erutada, arendada intelligentsust ja mälu ning neid avada. Loomingulised oskused, aitab panna last pädevasse kõnesse ja õpetab end loovuse kaudu väljendama.

• See raamat aitab teid Juri Dunajevi "Lasteteatri repertuaar: sketšid ja miniatuurid"
• Samuti saame aidata korraldada lastepidu. mängudega raamatud, loomingulised võistlused, teatrietendused - veebipoe "Labürint" vastavas jaotises.

Stseenid kooliõpilaste elust

Archimedes segadus

Füüsika tund. Tahvli lähedal kannatab hooletu õpilane Kolja. Õpetaja (vanem või raskem poiss) piinab Koljat küsimustega:

– Kolja, räägi meile Archimedesest. Kolja kissitab silmi ja kannatab, ilmselt oskab ta Archimedesest veidi rääkida:

- Noh, see oli nii vana kreeka keel ...

Õpetaja, õnnelik

— Kas nii? Ja millega ta kuulsaks sai?

Kolja, pingutades veelgi:

- Noh... Ükskord ta ujus vannis... Ja kuidas ta karjub!

Mis hakkab karjuma, Kolja? Õpetaja jätkab suunavate küsimuste esitamist.

"Eureka!" - enda jaoks ootamatult ütleb Kolja ja jätkab rõõmsalt:

- See tähendab "leitud!".

Kuid õpetaja ei anna alla ja piinab Koljat küsimustega edasi:

- Noh, mida ta sealt leidis, Nikolai, ilmselt midagi huvitavat?

"Tõenäoliselt..." Colin kaotab entusiasmi. Ilmselgelt ta ei mäleta, mida kuulus vanakreeklane täpselt oma vannist leidis. Seetõttu püüab ta ebakindlalt, silmi õpetaja poole tõstes, leida õiget vastust:

"Võib-olla... pesulapp?"

Tuli vaja

Koolipoiss Sasha läks poodi. Teel kohtab ta tööõpetajat Viktor Petrovitšit, kellel on kiire.

- Tere, Viktor Petrovitš, kuhu sa jooksed, mis juhtus? ta küsib.

"Oh, Petrov," hüüab õpetaja peaaegu, "meil on tulekahju, nii et ma jooksen, meie kontor põleb, kujutate ette?

Koolipoiss Sasha mõtles poodi mineku osas ümber, jookseb õpetajale järele. Kooli juurde jooksnud, peatuvad nad ja vaatavad suitsu, mis tööbüroo akendest välja paiskub.

"Siin on Petrov," ütleb õpetaja pettunult, "nüüd ei toimu tunde, ilmselt kuu aega."

- Mis ei juhtu? küsib Sasha.

"Tundi ei toimu, te ei lõpeta oma taburetti, Petrov, su taburet põles ilmselt ära," teatab Viktor Petrovitš pettunult.

Kes põles? – küsib Sasha tungivalt.

- Taburet! Sinu oma! - tõstab õpetaja nördinult häält, - Ja kühvel, mida te juba teist kuud teete! Ma ei saa aru, Petrov, kas sa oled kurt või mis?

"Ei, Viktor Petrovitš, mis sa oled," ütleb Saša ja lisab vaiksemalt:

- Sina räägid ja ma kuulan, kuulan, kuulan ... - ja pööritab unistavalt silmi.

Stseenid-mängud

Need on omamoodi naljakad minietendused, mis on populaarsed mitte ainult laste, vaid ka täiskasvanute seas.

"Foto"

Üks sellise mängu-sketši variantidest, mida igas vanuses lapsed mõnuga mängivad.

Mängu edenemine:

Lapsed jagunevad kahte rühma. Üks rühm improviseerib, teine ​​arvab. Esimese rühma näitlejad peavad midagi välja mõtlema: loom, elukutse, loodusnähtus, lemmikmuinasjuttude kangelased jne.

Pärast ära arvamist hakkavad lapsed liikuma, kujutades nende äraarvatud tegelastele omaseid tegusid ning teine ​​rühm osalejaid jälgib ja analüüsib. Mingil hetkel annab peremees käsu: "foto!" ja kõik esimese rühma näitlejad tarduvad asendisse, milles nad käsu andmise ajal olid.

Teise rühma liikmed peavad ära tundma peidetud tegelased. Pärast seda vahetavad nad esimese rühma liikmetega rolle. Ülesanne võib aja jooksul muutuda keeruliseks, kui kutsute lapsi esinema näiteks oma lemmikmuinasjuttude teemal.

Meelelahutuslikes ministseenides mängimine on suurepärane viis end väljendada igas vanuses lastele. Seda tüüpi loovus, nagu ükski teine, stimuleerib fantaasia ja kujutlusvõime arengut, annab hea tuju ja teeb mis tahes laste puhkus unustamatu.

Lektor, laste arenduskeskuse spetsialist
Druzhinina Jelena