Jne. mätas: Üldistada ja süstematiseerida laste ideid taimede kohanemisest hooajaliste nähtustega, laste ideid valguse, soojuse, mulla niiskuse vajadusest taimede kasvuks. Õpetada lapsi looma seoseid: taime seisundi sõltuvust keskkonnatingimustest ja vajaduste rahuldamise määra. Arendage kõnet, kognitiivset huvi. Kasvatada oskust tähelepanelikult kuulata, täiendada ja parandada vigu, austust taimede vastu.

Insult:

Maali "Sügis" ekspertiis.

Koolitaja: Millist nähtust täheldatakse taimede elus sügisel?

Lapsed: lehtede langemine.

Koolitaja: Mis juhtub hilissügisel veel puudega?

Lapsed: Puud lähevad talveunele.

Koolitaja: Kuidas me talve ära tunneme?

Lapsed: Talvel läheb külmaks. Maapind on kaetud lumega. Vesi külmus, tekkis jää. Inimesed on soojalt riides, talveriietes. Puud seisavad ilma lehtedeta. Linnud liiguvad inimasustusele lähemale, toituvad ülejäänud seemnetest. Taevas on sageli hall, sellel on pilved, pilved, millest sajab lund.

Mäng "Kui see juhtub".

Lumepall katab maad, ütle mulle, millal see juhtub?

Näiteks jõgede vesi külmub. Millal see juhtub?

Maa lume all puhkab, öelge, millal see juhtub?

Lumehelves sulab käes, ütle mulle, millal see juhtub?

Nina läheb punaseks ja külmub, öelge, millal see juhtub?

Jalg jääb lumehange kinni, öelge, millal see juhtub?

Valge lumi sädeleb päikese käes, ütle mulle, millal see juhtub?

Maali "Talv" ekspertiis.

Koolitaja: Poisid, vaadake pilti. Mida veel talve kohta öelda?

Lapsed: Talvel on lumi teistsugune. Tugeva pakase korral langeb lumi teradena ja soojemaks minnes kleepub see helvesteks. Sellisest lumest on hea voolida. Tuulise ilmaga on lund, tuisku, tuisku. Õhk läheb külmaks.

Koolitaja: Poisid, milliseid taimi võib talvel leida?

Lapsed vaatavad pilte erinevad taimed ja asetage need enda ette.

Lapsed: pappel, pärn, kask, kuusk, mänd, tamm, haab.

Koolitaja: Mida teie arvates linnud talvel puude vahelt otsivad?

Lapsed: Puudele jäävad viljad ja seemned, millest linnud toituvad: pihlaka kobarad, käbid.

Koolitaja: Millised puud on talvel rohelised?

Lapsed: kuusk, mänd.

Mäng "Lubadus"

Lubame teile, puud, peenikesed oksad ... ärge murduge!

Lubame teile, puud, kasta kastekannuga maad!

Lubame teile, õrnade lehtede puud ... ärge rebige!

Lubame teile, puud, teie koor ... ärge rebige maha!

Lubame teile, puud, kindel maa ... kobestada!

Võimas või peenike tüvi Sulle kevadeks ... valgenda seda!

Terava noaga säravad värsked haavad ... ära korja!

Lubame teile, puud, laululinnud ... ärge hirmutage!

Lubame teile, puud, muutuda teie vastu pisut ... lahkemaks!

Lubame teile, puud, saada teile ... lähedasemaks ja kallimaks!

Sinuga koos elada ... tõelised sõbrad.

Lillede pilte vaadates.

Koolitaja: Poisid vaatavad neid taimi. Miks nad talvel ei õitse?

Lapsed: Talvel on külm, valgust vähe. Muld on külmunud, niiskus puudub.

Koolitaja: Mida kõik taimed vajavad?

Lapsed: Valgus, soojus, niiskus, muld.

Koolitaja: Lapsed, kas see on tõsi, et taimed surevad talvel. On see nii?

Lapsed: Taimed ei sure talvel, vaid jäävad lihtsalt magama. Lehed on puudelt langenud, aga pungad alles. Taimeelu on peidetud pungadesse.

Koolitaja: Uurime ja uurime, mis on neerude sees.

Lapsed: Ülevalt on neerud kaetud kleepuvate kaaludega, need on tihedalt kokku liimitud.

Lapsed: Neeru lõikamisel nägid nad sees väga väikseid rohelisi lehti, mis sarnanesid helmestega.

Koolitaja: Mis juhtus neerudega pärast kahte nädalat kodus vees viibimist?

Lapsed: Möödus kaks nädalat ja meie okstele ilmusid kleepuvad rohelised lehed.

Lapsed: Mida on vaja, et taim saaks oma esimesed lehed?

Lapsed: Soe. Valgus. Vesi.

Koolitaja: Ja tänaval võivad nüüd puude okstel lehed õitseda?

Lapsed: Ei. Väljas on ikka külm.

Kevadise maastikuga pildi uurimine.

Koolitaja: Mis juhtub taimedega kevadel?

Lapsed: See tuleb kevadel soojendage päikest, ilmuvad lehed, rohi. Puude pungad puhkevad ja ilmuvad esimesed lehed.

Koolitaja: Mis siis aitab taimedel talvituda?

Lapsed: Puud aitavad lehtede langemist talvitada, sügav unistus, kohev lumi.

Koolitaja: Hästi tehtud poisid. Teate palju taimedest ja sellest, kuidas nad talveunestuvad ja mis aitab neil talveunne jääda. See on õige, poisid, taimed ei sure talvel, vaid jäävad lihtsalt magama. Kui sügisel lehed ringi lendasid, siis külmade ilmade saabudes jäid taimedele pungad. Neis on ju taimede elu peidus.

Nimi: GCD "Teekond sügismuinasjuttu" kokkuvõte. Keskmine rühm.
Kandideerimine: Lasteaed, Tunnimärkmed, GCD, mänguklassid, keskmine rühm

Ametikoht: esimese esimese õpetaja kvalifikatsioonikategooria
Töökoht: MBDOU lasteaed nr 88, Penza "Firefly"
Asukoht: Penza, Penza piirkond

"Reis sügismuinasjuttu"
(GCD kokkuvõte 4-5-aastaste lastega)

Sihtmärk: kinnistada laste ideid sügise ja sügisnähtuste iseloomulike märkide kohta.

Ülesanded:

kognitiivne areng

• kujundada laste oskus näha looduses hooajalisi muutusi, kinnistada koolieelikute kõnes looduses käitumisreegleid, puude nimetusi;

Kõne arendamine

• aktiveerida sõnavara lapsed uute sõnade abil iseseisva otsustusvõime parandamiseks, koolieelikute psühhomotoorse stressi leevendamiseks;

Sotsiaal-kommunikatiivne

• kujundada oskus iseseisvalt järeldusi, järeldusi teha, mängusituatsioonide abil tuua ühistegevusest rõõmu, naudingut;
• kasvatada teadlikult õiget suhtumist loodusesse, selle ilu teadvustamise kaudu, hoolivat suhtumist loomadesse;
• jätkata mälu, tähelepanu, mõtlemise arendamist mängude ja mänguharjutuste kaudu.

Kunstiline ja esteetiline areng

. jätkata laste visuaalsete oskuste ja oskuste arendamist joonistamisel, kasutamisel ebatavaline tehnika"pressitud paberi jäljend".

. kinnitage pärand õigesti suruma paber, korjama värvi ja jätma mulje - kinnitage pärand õigesti suruma paber, korjama värvi ja jätma mulje.

Varustus ja materjalid:

ümbrik; lehed erinevaid puid ja puude kujutisega kaardid; puusärk; pall; maalide "Varasügis", "Hilissügis" illustratsioon; magnetofon, helisalvestis “Ärkava metsa helid”; igale lapsele halljänese pildiga paberileht; guašš valge värv; salvrätikud igale lapsele; paber igale lapsele; molbert; õlilapid.

sõnavaratöö

• Termomeeter, kuldne, võluv, värviline, varane, hiline.

Eeltöö: illustratsioonide vaatamine, luule lugemine, mõistatuste arvamine, vestlemine, lugude lugemine taimedest ja metsloomadest, luuletuste päheõppimine.

Pideva õppetegevuse käik

Õpetaja räägib lastele: et postiljon tõi hommikul lasteaeda kirja. Aga ta pani selle kuhugi ja ei leia seda kuskilt. Ma isegi ei vaadanud, kellelt see tuli. Kas saate aidata mul teda leida?

Lapsed otsivad ja leiavad kirja. Õpetaja kiidab lapsi ja juhib tähelepanu ümbrikule. Ja ümbrik on midagi ebatavalist, kaunistatud sügislehtedega. Nii et kiri pole lihtne. (loeb aadressi).

Saaja: Lasteaed nr 88. Poisid keskmine rühm.

Kellelt: Jänestest metsast.

Tagastamisaadress: Äärelinna metsa jäneseheinamaa.

Tere! Jänese heinamaal toimus jäneste kokkutulek. Tahtsime teha otsuse: kas meil on aeg hallid mantlid valgete vastu vahetada. Selgus, et üks pool arvas, et on aeg, samas kui teised jänesed ütlesid, et on vara.

Ühed ütlevad, et sügis on lõppemas, teised ütlevad, et talv on juba käes. Me ei tea, mida teha. Palun nõusta. Me ei saa aru, kas sügis on lõppemas või mitte? Öeldakse, et talv tuleb meieni läbi teie linna. Kas sa oskad öelda, millal ta metsa tuleb?

Palume teil esitada ainult veenvad tõendid. Kasukavahetus pole ju jänestele kerge ülesanne.

Õpetaja pöördub laste poole ja pakub reisile minna. Kus on vaja mõistatus lahendada?

Läks läbi heinamaa

Läbi metsade, läbi põldude.

Ta valmistas meile tarvikud,

Ta peitis need keldritesse, prügikastidesse,

Ta ütles: Talv tuleb minu jaoks.

Enne aga tuleb endale selgeks teha, kas tead looduses käitumisreegleid?

Mängi "Kuula tähelepanelikult".

Kui see on õige, siis plaksutate ja kui see on vale, siis trampite.

- Võta kirves metsa kaasa, seal saad lõket teha.

- Laulge, karjuge, hüüdke, uinutage metsa valju lauluga.

- Metsast pärit linnud, konnad ja maod tuleb metsast välja ajada.

Ära räägi metsas kõva häälega.

- Ära hävita sipelgapesasid.

Ärge viige tibusid koju.

- Käige ettevaatlikult läbi metsa, ärge murdke oksi.

- Võtke korv metsa kaasa, kogute natuke kärbseseent.

: Hästi tehtud, te ei eksinud ja seetõttu on meil aeg teele asuda. Tee pole kerge. Seisake üksteise kõrval ja liikuge edasi! Lapsed, jänestel vedas, nüüd teeme tõesti reisi sügisesse ja saame aidata jänkudel õige otsuse langetada.

Kasvataja: Vaatate telekast ilmateadet, diktor räägib õhutemperatuurist, tuule suunast, sademetest. Sademed? Mis see on? (vihm, lumi, udu). Õpetaja kirjutab.

Kasvataja: Lapsed, kuidas saate teada, milline ilm on? (vaata telekat, kuula raadiot, termomeeter).

Sügisene ilmamäng

Mul on mitmevärviline pall: pall on sügisene ja maagiline,

Hüppab teie kätesse ja küsib küsimusi.

Küsimused lastele: Lapsed, milline on sügisene ilm:

• Kui sajab, on vihmane.
• Kui tuul puhub - tuuline
• külm - külm
• pilves - pilves
• Toores – toores
• sünge - sünge
• selge - selge

Õpetaja kiidab lapsi: Suurepärane. Ilma osas on sul õigus. Tahaks kiita, et nad rääkisid selgelt, selgelt, huvitavalt.

Õpetaja pöördub laste poole: Kas kogu sügis on sama? Milliseid sügisperioode sa tead?

Õpetaja juhib laste tähelepanu sügist kujutavad maalid. Milline sügis on neil kujutatud. (Lapsed näitavad ja helistavad)

Õpetaja julgustab lapsi ja esitab küsimuse: Ja mis juhtub loodusega sügisel?

Õpetaja räägib lastele sügisest: Sügis on ilus. Iidsetest aegadest on inimesed luuletanud, laulnud, mõistatusi ja vanasõnu. Kuulake sügise märke.

Sügise märgid

Sügis tuleb vaikselt

Seisa vaikselt väravas.

Kirsileht aias

See kukub teele.

See on esimene vihje

See suvi lahkub meie hulgast.

Ja teine ​​vaarikapõõsas,

Valge veebi niitides.

Päev jääb veidi lühemaks

Pilved lähevad tumedaks

Nagu vari katab neid

Jõgi muutub häguseks.

Kolmas kindel märk:

Sügis rändab kuskil lähedal

Varahommikul heinamaadel

Valged udud langevad.

Ja siis oota, ära oota

Vihma tibutav

Loor on siniseks pingutatud

Niisiis, sügis on käes.

Õpetaja pakub lastele: Meil on sees lasteaed seal on rahvatarkuste hoiupõrsas, sinna panevad lapsed vanasõnu ja aastaaegade märke. Kas sa tahad sinna panna oma märgid ja vanasõnad?

Poisid seisavad ringis

Hoidke oma kätest kõvasti kinni.

Ma võtan kasti

Ja ma teen märkmeid.

Õpetaja avab kaane ja lapsed kutsuvad märke ja vanasõnu.

Vanasõnad

1. Kui on selge, siis on sügis ilus.
2. Sügis tuleb ja vihm tuleb.
3. Kevad on lilledest punane ja sügis pirukatega.
4. Sügisest suveni pole pööret.
5. Suvi riividega, sügis pirukatega.
6. Seen karbis - talvel tuleb pirukas.

Märgid

1. Sügisel selge ilmaga ämblikuvõrgud.
2. Äike septembris - soe sügis.
3. Kui pähkleid on palju, aga seeni pole, tuleb talv lumine ja karm.
4. Suured sipelgahunnikud – pehmeks talveks.
5. Kui hani ära lendab, sajab lund.

Õpetaja kiidab lapsi.

(Lapsed istuvad toolidel)

Ja nüüd räägib Nastya luuletust "Sügis".

Kollased vahtrad nutsid öösel,

Neile meenusid vahtrad, mis olid rohelised.

Seda tilkus ka kollasest kasest,

Nii et kask ka nuttis.

Õpetaja räägib lastega:

- Miks sa arvad, et kask nuttis?

Miks lehed puudelt maha kukuvad?

Lapsed, kas saab midagi teha, et lehed puul püsiksid?

Kas need lehed kestavad?

Kujutage ette, et olete lehed, tuul puhus ja kõikusite (muusika mängib, lapsed tantsivad).

Fizminutka "Lehed".

Sügislehed keerlevad.

Rõõmus tuul kahises nende kohal,

Nad lendasid rõõmsalt

Ja nad istusid maas.

Siin jooksis jälle vaikselt tuul,

Järsku korjas ta ilusaid lehti.

Nad lendasid rõõmsalt

Ja nad istusid maas.

Õpetaja pakub mängu.

Mäng "Arva ära, millisest puust leht on pärit"

Õpetaja imetleb laste vastuseid: Ja mida ilusad sõnad kas sa räägid mulle sügisest?

Sügisene sõnamäng

Õpetaja pöördub laste poole: Meie teekond on lõppenud. Sügisest lahku minnes mängime metsa kajaga.

Metsa kaja, kas tohib küsida?

Kuhu kadusid metsalehed?

Opaal-opaal-opal:

Linnud, kui kaua nad on kisanud?

Nad lendasid, lendasid, lendasid lõunasse:

Oravad ja jänesed, me ei tea teie kohta?

Heidame, heidame, heitsime:

Mis siis metsas toimub? - küsi.

Sügis, sügis, sügis.

Õpetaja palub lastel mõelda: Mida me jänkudele ütleme?

Lapsed pakuvad värvida halli jänkusid valgetes kasukates.

Õpetaja nõustub lastega ja küsib, mida nad teha tahavad. Lapsed pakuvad jänkusid kortsutatud paberiga värvida.

Õpetaja soovitab võtta vajalikke materjale töö jaoks. Nad istuvad laudade taha. Pidage meeles kortsuspaberiga töötamise reegleid ja alustage värvimist.

Õpetaja teeb kokkuvõtte ja ütleb siis on tal väga hea meel, et lapsed ise leidsid veenvaid tõendeid selle kohta, et sügis möödus linnast ja võttis suuna metsa. Täna peale jalutuskäiku saadame vastuse jänkudele.

Kes oli täna klassis kõige aktiivsem?

Kelle vastused sulle meeldisid?

Ja kellele nende vastused meeldisid ja miks?

Kasvataja: Mul on teie jaoks väike saladus: sügis saatis meile paki. Võtke temalt sõnum. Ta saatis teile paberilehed, mida saate pärast magamist värvida.

Tunni teema: Tuul laulab laulu, sügis kutsub meile külla

Programmi sisu: Sügisperioodil laiendada laste teadmisi taimestikust, tutvustada neile puuvärvi eripärasid: kask, vaher. Luua lastele ettekujutus juurtest kui maa sees asuva taime osast. Tutvustage seemnete ja sügise mõistet - kõigi seemnete valmimisperioodi. Kasvatage esteetilisi tundeid, rõõmutunnet, armastust looduse vastu kodumaa, soov teda päästa ja tema eest hoolitseda.

Materjal: nukud - Dunno ja Päkapikk. Magnettahvel, siluetid maalile "Sügis on tulnud". Puukaardid: vaher, kask, pihlakas, tamm jne. Kaardid puude lehtede kujutisega. Puuseemned: tammetõru, käbi, vaher lõvikala, kasekõrvarõngas, pihlaka oks. Mudel: taimede kasvutingimused lapse kohta.

Tunni edenemine

Uksele koputatakse ning sisse astuvad Dunno ja Gnome. Lapsed tervitavad sõpru. Dunno ja päkapikk tervitavad lapsi, aga kurvalt ja kurvalt. Õpetajat huvitab, miks Dunno ja Gnome nii kurvad on?

"Sügis on tulnud ja toonud kurbust," ütleb Gnoome.

"Sügis on tulnud ja toonud kurbust," ütleb Dunno. - Vanasti oli metsas lõbus: linnud laulsid, sääsed ja mesilased sumisesid. värvilised liblikad lehvis üle lillede. Nüüd on metsas vaikne.

Õpetaja kutsub lapsi rahustama Dunnot ja Gnoomi ning rääkima, mis juhtus, kui sügis tuli.

Käeshoitav didaktiline mäng "Joonista sügis!"

Enne mängu eksponeeritakse valmis pilti: metsalagend lillede, liblikate, lindude, mesilastega, särav päike kiirtega.

Õpetaja alustab lugu, lapsed loo käigus muudavad pildil olevate esemete siluette.

Sügis on kätte jõudnud ja päike pole nii ere kui suvel. Mis on päikesest saanud? (päike on hämaraks muutunud, paistab, aga ei soojenda - päike paistab ilma kiirteta)

Säravad päikesekiired varjusid külma tuule eest lehtedesse. Ja millised olid rohelised lehed? (kollane - pildile on pandud kollased lehed)

Külm tuul pani meie sääskedel ja mesilastel jahedaks ja kuhu nad peitusid? (puu ja kännu koores - putukad on puu ja kännu taga peidus)

Ja liblikad on muutunud nukkudeks ja magavad järgmise kevadeni.

Linnud lendavad läbi metsa, otsivad toitu ega leia seda. Miks? (putukaid pole)

Mida peaksid linnud tegema? (lennata soojadele maadele, kus on palju toitu - linnud rivistuvad karavani)

Kuid mitte kõik linnud ei lennanud soojematesse piirkondadesse. Millised linnud jäid meie kandis talvitama? (vares, varblane, tuvid)

Need linnud kolisid metsast mehe majale lähemale. Miks? (inimene toidab neid linde talvel)

Linnud lendasid minema, putukad peitsid end ja metsas muutus väga vaikseks.

Aga teie, Dunno ja Gnome, ärge muretsege, teil on sõpru. Need on meie poisid, nendega on väga lõbus.

Õpetaja kutsub Dunno ja päkapiku lastega mängima.

Käeshoitav didaktiline mäng "Arva puu ära!"

Õpetaja jagab lastele vahtra- ja kasekaarte. Dunno ja Gnome rõõmustavad ilusad põõsad. Õpetaja palub lastel kaardid õigesti nimetada.

Lapsed nimetavad, võrdlevad puid, tuvastavad sarnasusi ja erinevusi.

Vaher ja kask on puud. Neil on juured, üks tüvi, palju oksi ja lehti.

Vaheral on tume tüvi, kasel aga valge tüvi. Vahtras näeb leht välja nagu palm ja kasel on lehe servad nikerdatud.

Dunno kutsub lapsi lehtedega mängima.

Käeshoitav didaktiline mäng "Millisest puust on leht?"

Gnome jagab lastele lendlehti erinevad kujud ja lapsed määravad, mis puust nad pärit on.

See leht on pärit kasest, sellepärast kutsutakse teda kaseks.

See leht on tammest, sellepärast nimetatakse seda tammeks.

See leht on pärit pihlakast, sellepärast kutsutakse teda pihlakaks jne.

Dunno leiab päkapiku rinnakorvi ja näitab seda lastele. Päkapikk on selle üle väga õnnelik. Kuna ta unustas täiesti lastele näidata, mida ta terve suve puude all kogus.

Lapsed tunnevad ära ja nimetavad: käbi, tammetõru, lõvikala, kasekõrvarõngas, pihlaka oks. Õpetaja koos lastega annab üldistava sõna - kõike seda võib ühe sõnaga seemneteks nimetada. Lapsed vaatavad puude seemneid. Tehke kindlaks, mida on vaja puu kasvatamiseks.

Kõik puud kasvavad ja õitsevad. Ja sügisel valmivad seemned kõigil puudel. Nad kõik on erinevad.

Lapsed võtavad kordamööda rinnast seemneid ja valivad vastava puu kujutisega kaardi.

Tunni lõpus tänavad Dunno ja Gnome oma sõpru ja lubavad nende juurde tagasi tulla.

Integreeritud tunni kokkuvõte
keskmises rühmas "Sügisel külas".

Haridusvaldkondade integreerimine:"Tunnetus", "Suhtlemine", "Kunstiline loovus", "Sotsialiseerumine".

Õppeülesanded:

• Kinnitada lastes sügisest omandatud teadmisi;
• Kinnitada ideid hooajaliste muutuste kohta looduses;
• Üldistada ja süstematiseerida laste teadmisi sügise kingituste kohta,
• Jätkake esemete tervikliku kujutise taasloomise õpetamist neljaks osaks lõigatud piltide põhjal;
• Kujundada oskus rühmitada objekte nende omaduste järgi.

Korrigeerivad ülesanded:

• arendada loogilist mõtlemist;
• Arendada Loomingulised oskused lapsed;
• Arendada üld- ja peenmotoorikat;
• Aktiveerige laste sõnavara;

Sõnavaratöö:

• Julgustada sõnatuid lapsi rääkima;
• Laiendage sõnavara teemal "Sügis";
• Aktiveerige laste kõnes sõnad lehtede kukkumine, sügisesed lehed, mitmevärviline.

Õppeülesanded:

• Sisestada kasutatud materjaliga täpse töö oskusi;
• Harida lapsi moraalsetes omadustes (lahkus, empaatia, soov sõpra aidata).
• Sõbralike suhete arendamiseks, oskuse alustatud töö lõpuni viia.

GCD edenemine:

I

(Muusika rahustamiseks astuvad lapsed rühma, seisavad õpetaja ümber)

Kasvataja: - Poisid, meie rühma ilmus ebatavaline kast.
(Lapsed koos õpetajaga uurivad kasti)
Kasvataja: - Mis kast? (ilus, suur, läikiv...)
Kasvataja: - Tavaliselt pannakse kingitused sellistesse karpidesse! Teeme selle lahti ja vaatame, mis seal on, eks?
(Ava, võta välja sügislehed, iga laps saab 2 lehte)
Koolitaja: - Mis see on? (lehed)
Koolitaja: - Mis värvi lehed on? (punane, kollane, pruun...)
Kasvataja: - Mis need lehed on? (värviline, sügis...)
Kasvataja: - Mängime sügislehtedega.

Mäng "Mis puust on leht?"
Õpetaja kutsub puud ja lapsed lehte.

Tammeleht on tamm; vahtral on vaher jne.

Dünaamiline paus "Sügis on tulekul"(korda 2-3 korda)
- Sügisesed jalutuskäigud mööda teed (jalutuskäik)
- Tee ta jalad lombis märjaks (näidake tema jalgadel lehti)
- Sajab vihma ja ruumi pole (tõstke käed üles ja lehvitage lehti)
- Suvi on kuhugi kadunud (kehitab õlgu, laiutab käed külgedele)
- Sügisesed jalutuskäigud, sügisesed rännakud (jalutuskäik)
- Tuul langetas vahtral lehti (lehtede sujuv liikumine üles-alla)
- Sinu jalge all on uus matt (istu maha)
- kollane-roosa-lilla (hüppab)
Kasvataja: - Puhus sügistuul ja lehed lendasid puudelt, algas lehtede langemine.
Hingamisharjutused"Lehede langemine"(korda 2-3 korda)
(Lapsed istuvad)

II Kasvataja: - Poisid, sügis andis meile need lehed. Kutsume ta endale külla. Sule silmad ja ütle: “Sügis, sügis! Palun külastage!"
(Lapsed hääldavad sõnu, sulgevad silmad. Kõlab kelluke. Õpetaja paneb kokoshniku ​​selga, viskab keebi - muutub sügiseks).
Sügis: Tere poisid! (lapsed tervitavad)
- Ma kuulsin, et sa mulle helistasid, nii et ma tulin sulle külla.

Kas tead, milline on sügisene ilm? Mis taevas? Mis pilved? Mida linnud teevad? Kuidas inimesed riietuvad? Mis on puude lehed? (laste vastused)

Sügis : Poisid, kogume sügisene kimp.

Sõrmede võimlemine.
Üks kaks kolm neli viis, Painutage mõlema käe sõrmed, alustades pöidlast.
Kogume lehti. Rütmiliselt suruge rusikad kokku ja lahti.
kaselehed,
pihlaka lehed,
papli lehed,
haavalehed,
Kogume tammelehti,
Painutage oma sõrmi, alustades suurtest kätest.
Ema võtab sügisese kimbu. Sirutage oma peopesad ette.

Sügis: Nii et ma tulin teie juurde, kuid mitte tühjade kätega. Ma tõin teile kingitusi - pilte. Kuid siin on probleem - tugev tuul rebisid need väikesteks tükkideks. Proovige need pildid kokku panna.
(Jagab lastele poolitatud piltidega ümbrikke. Lapsed voldivad sügisemärkidega pilte)
Didaktiline mäng"Molitse pilt kokku"
Sügis: - Hästi tehtud! Kõik pildid on kogutud! Mis aastaaeg on piltidel kujutatud? (sügis)
- Õigesti. Miks sa nii arvad? (lapsed räägivad, millised sügise märgid on nende piltidel näha)
- Mul on veel üks mäng - "Koristus" Mine metsa lagendikule. (Lapsed lahkuvad laudadest ja lähevad tahvli juurde, mis sisaldab pilte köögiviljadest, puuviljadest, marjadest)

Didaktiline mäng "Me koristame"
Sügis: - Ja nüüd aita mul saak korvidesse panna.
(Pärast mängu seisavad lapsed ringis)

Sügis: Ja nüüd me ütleme teile, kuidas saaki koristada.

Mobiilimäng "Harvest"

Lähme aeda ja ringiga
Me koristame.
Me lohistame porgandeid "lohistada"
Ja me kaevame kartuleid "kaevades"
Lõikasime kapsa pea ära, "lõigasime ära"
Ümmargune, mahlane, väga maitsev näita kätega ringi - 3 korda
Hapuoblikas narwem väike "pisar"
Ja tagasi mööda teed minna ringiga, käest kinni hoides.

Sügis: - Oh, mida ma kuulen?
(heliriba "Sounds of rain" kõlab)
- Kuula sind. Mis see on?
(Lapsed kuulavad ja räägivad, mis need helid on)
Sügis: Näitame, kuidas sajab.

Sõrmeharjutus "Vihm"
(Lapsed joonistavad sõrmedega vihma ja hääldavad samal ajal sõnu)
- Katusel tuiskab kerge vihm,
Valjemini, siis vaiksemalt.
Tilguti (valju)
Tilguti-tilguti (vaikselt).
Kuid see ei ole ainult vihma
Vihm laulab laulu:
Tilguti (valju)
Tilguti-tilguti (vaikselt).

III Sügis: - Hästi tehtud, poisid! Tore teiega mängida! Kas teile meeldisid mu kingitused? (laste vastused)
Noh, meil on aeg hüvasti jätta. Lähen metsa, panen seal asjad korda: värvin puid mitmevärviliste värvidega, laon raiesmikule mitmevärvilise vaiba, ravin oravaid seente ja marjadega. Hüvasti poisid! Sulgege silmad ja kuulake võlukella.
(Lapsed jätavad sügisega hüvasti, sulgevad silmad, heliseb kell, õpetaja võtab ülikonna seljast).
Kasvataja: - Kes meile külla tuli? Milliseid kingitusi on sügis meile toonud? (sügislehed, köögiviljad, puuviljad...)

Õppetund elementaarsete ökoloogiliste ideede kujundamisest keskmise rühma lastele "Teekond sügisesse"

Töö kirjeldus: See materjal kasulik õpetajatele lisaharidus, vanemad, kasvatajad. Mõeldud lastele vanuses 3-5 aastat.
Sihtmärk:
- Aidake näha sügise mitmevärvilisust,
- Õpetada tunnetama ja mõistma maailma ilu, luulet, maali,
- Õppige oma emotsionaalset puhangut sisse näitama praktilise rakendamise joonistamise ja muusikas eneseväljenduse kaudu
Ülesanded:
- Laiendage laste ettekujutusi sügisestest looduse muutustest;
- õpetada lapsi nimetama sügise märke;
- arendada laste kõnetegevust;
- Treeni mõistatuste äraarvamist.
- Õppida joonistama sügislehti märja lehe tehnikas;
Materjal: teed (kitsad ja laiad), sügismaalingud, murumaalingud, poollill, akvarellvärvid, pintslid, veepurgid, salvrätikud.

Tunni edenemine

Õpetaja astub koos lastega sügislehtedega kaunistatud saali.
Koolitaja:
Nüüd läheme imelisse riiki, salapärasesse riiki, mis on täis saladusi. Ja keda me otsima hakkame, saate teada, kui mõistate mõistatuse:
Tule!- palume talt
Kuldses riietuses ... (sügis)
Koolitaja:
Just, lähme sügist otsima. Noh, asume teele. Vaata, pane kõike tähele ja ära jäta millestki ilma! Maale läheme mööda rada, kus kellegi jalad käisid. (Lapsed ja õpetaja kõnnivad mööda rada). Aga ole ettevaatlik. Teed tuleb muuta. Kuulake sõnu ja tegutsege pärast salme.
"Väikesed jalad kõnnivad mööda teed,
Ja suured jalad lähevad teele.

Väikesed jalad jooksevad mööda teed
Ja suured jalad jooksevad mööda teed.
Väikesed jalad hüppavad-hüppavad mööda rada,
Ja suured jalad lähevad teele."
Koolitaja:"Meil on sõnakuulelikud jalad. Ja kuhu me läheme?"
Lapsed:"Lähme sügist otsima."
Koolitaja:"Igal aastaajal on omad märgid. Nüüd vaatame, kas teate sügise märke. Mina mõtlen teile mõistatusi ja teie arvake ära.
"Lehed keerlevad õhus,
Heida vaikselt murule pikali.
Heidab aia lehti
See on lihtsalt ... (lehtede langemine)"

"Septembris ja oktoobris
Nii palju on õues!
Vihm on möödas, jättis nad maha,
Keskmine, väike, suur. (lombid)

"Tuul kutsub pilve,

Üle taeva hõljub pilv.
Ja üle metsatuka aedade
Vihmane külm ... (vihm)

"Ei käsi ega jalgu
Koputab akna all
Ta küsib onni "(tuul)

"Madalal hallis taevas
Pilved liiguvad lähedale
Sulgege silmaring
Sajab vihma,
Võtsime ... (vihmavari)

Tühjendage meie voodid
Aed ja aed on korras.
Sina, maa, sünnita ikka,
Meil on saak ... (saak)

Öösel läks külmaks
Lombid hakkasid jäätuma.
Ja murul - sinine samet,
Mis see on? .. (härmatis)

Koolitaja: Teate sügise märke, nii et võite minna kaugemale. Poisid, vaadake, me jõudsime muruplatsile, kus on palju lilli.

(õpetaja leiab seitsmevärvilise lille)
Koolitaja:"Ja mis see kummaline lill on, iga kroonleht on erinev?"
Lill: mina ebatavaline lill. Olen seitsmeõieline. Iga kroonleht on eriline. Leia minuga sügise värvid.
Lapsed nimetavad sügisvärve: kollane, punane, oranž, roheline.
Lill: "Poisid, kas soovite sügist külastada?"
Lapsed:"Jah me teeme."
Lill: Seejärel öelge loits, aga kiiresti, kiiresti, muidu see ei tööta.
(Lapsed hääldavad keeleväänajat)
"Sügisene puhastus on möödas,
Ma lasin oma värvid laiali."
(näidatud on sügisslaid)

Õpetaja loeb luuletuse:
Sügisvärvide äärel aretati,
Harjasin õrnalt pintsliga lehed läbi.
Sarapuu muutus kollaseks ja vahtrad riietusid lahti,
Haab lilla, ainult roheline tamm.

Koolitaja:

"Nii palju peab sügis tegema! Kõik lehed peavad olema kullatud, ükski ei tohi vahele jääda. Mis värvi sügis valis? Ja kuidas joonistasite?
Selles aitasid teda võlupintsel ja muusika. Pintsel ise tantsis muusika saatel lehest lehele ja kullas kõike üle. Kus meloodia elab?
(Lapsed kuulavad ... ja sel ajal näidatakse slaide, kuidas sügis joonistab lehtedele)

Koolitaja:
Väsinud sügis, jäi magama. Ja tuul lendas mööda, võttis värvid ja segas kõike. Ühele lehele pihustasin oranži värvi ja sellele kallasin punast värvi. Poisid, palume tal enam mitte ulakas olla.
Lapsed räägivad: "Tuul, tuul ei pannud rätti,
Võtsin värvid, nii et pane maha!
Koolitaja:
Värvituult ei taha tagasi tuua. Ta kutsub meid endaga mängima, sest tal on üksi igav. Lapsed, tantsime teiega muusika saatel, kujutades lehti.
P. I. Tšaikovski heliriba saatel "Oktoober" albumilt "Aastaajad" tantsivad lapsed.
Õpetaja tsiteerib:
tammelehed, vahtralehed,
Nad muutuvad kollaseks ja langevad vaikselt.
Tuul haarab, viskab hunnikusse,
Keerutab vaikselt lehti.
See paneb lendama ja pöörlema
Nii et ta mängib ja lõbutseb.
Lehed tantsivad oma tantsu
Naaseb uuesti aasta pärast.
Koolitaja:
Siis aga sadas kõvasti vihma. Veepiisad langesid lehtedele ja värv voolas, kõik värvid segunesid.

Oh milline kaunitar!

Koolitaja: Poisid, imetlege, et leht oli lihtne ja nüüd on see kuldne. Kuidas värvid voolavad. Puud on riietatud kullasse.
Võtsin kogu metsa roheluse ja värvisin selle üle,
Hea nõid kaunistas kõik ümberringi,
Ta värvis maa erekollaseks.
Kõik sädeleb ümberringi
Kõik valgub üle.
Kuidas seda looduse imet nimetatakse?
Lapsed kooris: Sügis!

Koolitaja:
Lapsed, ja nüüd oleme väikesed kunstnikud, anname oma joonistustes edasi sügise ilu. Tulge laudadesse ja vaadake, mida sügis on teile valmistanud: lehed, värvid, pintslid, veetopsid. Kas mäletate, kuidas sügis tõmbas? Niisutame oma lehti veega, seejärel kogume soovitud värv ja kergete liigutustega kandke lehele. (Lapsed joonistavad muusika saatel.)
Pärast töö lõpetamist kutsub õpetaja lapsi oma lehti imetlema ja teeb tunni kokkuvõtte.