Mida on vaja, et olla õpetaja? Sa õpetad inglise keelt. See pole kirjandus ega keemia, sellise ametiga saaks erafirmades palju rohkem teenida. Kuid nad valisid keskkooli. Miks? Kompromissid õppetöös

Mida on vaja, et olla õpetaja? Sa õpetad inglise keelt. See pole kirjandus ega keemia, sellise ametiga saaks erafirmades palju rohkem teenida. Kuid nad valisid keskkooli. Miks? Kompromissid õppetöös

25.09.2019 Aksessuaarid

Amuuri Regionaalses Hariduse Arendusinstituudis saad uue eriala juba 10 kuuga

Nüüd on haridusorganisatsiooni atesteerimiskomisjonil tööandja ettepanekul õigus soovitada pedagoogilise hariduse puudumisel kooli tööle asumist. Samas peab ta sel ajal läbima ümberõppe.Amuuri Regionaalse Hariduse Arendusinstituudi rektor Lidia Dmitrieva rääkis, kuidas läbida pedagoogiline ümberõpe.

Need, kes soovivad saada ümberõpet

- Lidia Efimovna, kellel on võimalus läbida ümberõpe?

Esimene kategooria on need, kellel on keskeriharidus, kes töötavad haridusorganisatsioonides, kuid kellel puudub pedagoogiline haridus. Näiteks tööstuskoolituse magistrid, nende hulgas on elektrikud, mehaanikud ja tehnoloogid. Nad said õigel ajal keskhariduse, neil on piisav töökogemus haridusasutus kuid neil puudub pedagoogiline haridus. Nad peavad läbima koolituse ja saama ametialase ümberõppe diplomi uut tüüpi tegevuse läbiviimise õiguse saamiseks. Lõpetamisel saavad nad kutsehariduse õpetajateks. Sel juhul saavad nad rahulikult töötada, sest nende kvalifikatsioon on kinnitatud, samuti on neil õigus saada kategooria, sealhulgas esimene ja teine.

Amuuri piirkonnas ei ole piisavalt õpetajaid-psühholooge, õpetajaid-defektolooge, õpetajaid-logopeede, õpetajaid-vahendajaid, haridusjuhte

- Ja need, kellel on kõrgem, kuid mittepedagoogiline haridus, lähevad ka teie juurde õppima?

See on alles teine grupp meie kuulajaid. Need võivad olla juristid, majandusteadlased, töötajad Põllumajandus kes olude sunnil koolis töö leidis. Neil pole pedagoogilist haridust, kuid nad võeti aineõpetajateks nende koolitusvaldkondades. Kuigi neil on kõrgharidus nad peavad läbima ka ümberõppe ja saama diplomi. Tulevikus võivad nad olla haridusjuhid, pedagoogid erikool, kutsehariduse õpetajad – neil on laiem eneseteostus. Need võivad ju olla sotsiaalpedagoogid, hariduspsühholoogid.

- Kas koolitate ka õpetajaid koolieelsetes lasteasutustes tööks?

Noh, kolmas kategooria on need, kes töötavad koolieelsetes haridusasutustes, kuna väikelastega töötamiseks on teil kindlasti vaja professionaalne treening. See on väga tõsine probleem, sest neid praegu kontrollitakse. personali komplekteerimine ja personalitöö haridusorganisatsioonid. Selle auditi käigus selgub, et isegi lasteaedades on juhtivatel kohtadel inimesi, kellel kvalifikatsiooninimekirja järgi selleks õigust ei ole. Kuid need inimesed on seal töötanud aastaid, seega on neil õigus läbida ümberõpe ja jätkata tööd.

Kompromissid õppetöös

Pärast ümberõppe kursusi saavad õpetajana töötada nii jurist kui põllumees

Foto depositphotos.com

Milliseid koolitusvõimalusi õpilastele pakute?

Uue seaduse järgi on kolme tüüpi programme, mille raames koolitame tulevasi õpetajaid: põhiharidusprogramm, algtase; lisaprogramm ja võrguprogramm. Nüüd on võimalus ümberõpet läbi viia mitte ainult isiklikult, vaid ka isiklikult, tagaselja ja eemalt. See on väga oluline paljude valdkondade ja erinevad organisatsioonid. Nüüd on palju võrguprogramme, mis võimaldavad õpetajatel ja õpilastel võrgus suhelda. Istume auditooriumis ja loeme seega loengukursust.

Kui kaua ümberõpe võtab?

Varem oli ümberõppe programm 500 tundi või rohkem, nüüd saame seda kohandada. Kui inimene on tööstuses töötanud aastaid, kuid tal puudub töö metoodiline alus, saame teda koolitada programmide lühendatud versioonides. Ümberõpe kestab keskmiselt 10 kuud, õpilased võtavad kolm seanssi 21 päeva.

Teooria ja praktika

- Kuidas läheb täiskoormusega üliõpilastel ümberõppekursustel?

Kõik erialased ümberõppeprogrammid on modulaarsed, lisaks on olemas personaliseeritud süsteem täiend- ja ümberõppeks. Näost näkku koolitus koosneb mitmest moodulist. Õpilased peavad õppima regulatiivset ja juriidilist osa, seejärel viiakse läbi aineõpe, s.o. igaüks kuulab nii oma töövaldkonna loengute kursust kui ka praktikale orienteeritud suunda. Need moodulid moodustavad kogu programmi. Mõnikord pakutakse mooduleid valikuliselt ja valitakse see, mida vajate konkreetne isik saada vajalikke teadmisi.

Pedagoogiline ümberõpe maksab iga kolme semestri kohta 7000 rubla

- Ja mis on programm täistööajaga ja osalise tööajaga kauged vormidõppimine?

Sessioonidevahelisel perioodil nad kirjutavad proovipaberid, kursusetööd, lõputööde ettevalmistamine ja eksamite sooritamine.

- Ja kuidas sooritavad üliõpilased oma praktikat ja kuidas nad oma lõputööd teevad?

Lõputööd koostatakse reeglina lähtuvalt olukorrast, mis õpilase õppeasutuses kujuneb. Asutuses, kus ta töötab, võtab üliõpilane analüütilisi materjale, jälgib olukorda ja teeb oma töös järeldusi. Praktikat arendatakse ka töökohal. Kui õpilasel õppeasutuses tööd ei ole, siis korraldame praktika.

- Selgub, et aitate edasisel töökohal?

Suuname inimese tööle, peame haridusosakonnaga läbirääkimisi ja talle püütakse koht leida. Soovitame seda inimest vaadata.

Mis on tulemus?

Pärast pedagoogikakursuste läbimist aidatakse amuurilastel leida tööd kohalikes koolides

Foto depositphotos.com

- Milliseid dokumente saavad lõpetajad?

Varem oli pärast ümberõpet välja antud diplom riiklikuks standardiks. Nüüd annab seadus neile asutustele, kus see ümberõpe läbi viiakse, õiguse kehtestada näidisdokument. Need. kui inimene läbib ümberõppe hariduse arendamise keskuses, võimaldab kehtestatud vormi dokument tal tulevikus töötada mis tahes Venemaa teemal, mitte ainult Amuuri piirkonnas.

Ilma pedagoogilise hariduseta saavad nad läbida ümberõppe ja töötada koolis:

1. Koolis töötavad keskharidusega spetsialistid

2. Mittepedagoogilise kõrgharidusega spetsialistid tööle aineõpetajana või haridusjuhina

3. Koolieelsetes haridusasutustes töötavad spetsialistid

Kuidas saab meie ajal, ühiskonnas välja kujunenud suhtumisega õpetaja elukutsesse, keegi tahta saada õpetajaks? Selgub, et jah! Pealegi püüavad noored poisid ja tüdrukud üha enam õpetajaks saada, mitte sugugi sellepärast, et mujale poleks minna, vaid südamest. Pealegi sisse Hiljuti Populariseeritakse praktikat palgata õpetajateks pedagoogilise hariduseta spetsialiste. Kuidas saada õpetajaks Koolis?

Õpetajaks saamine "klassikalises versioonis" on lõpetama pedagoogilise kõrgkooli või lütseumiõppetööks alamklassides või pedagoogikaülikoolis (instituudis) kõrgemate astmete õpetajaks. Näib, et kõik on väga lihtne. Kuid tegelikult võib õpetajaks saamine olla üsna keeruline.

Tõenäoliselt peab õpetaja esimese töökohana valima kooli: tava- või erakooli. IN tavakoolid sageli on vabu kohti- mõjutab personali "käivet". Kuid tavakoolide õpetajate palgatase jätab soovida ja seetõttu on erakoolid väga “nõutud”, kus, nagu arvatakse, on tingimused paremad. Aga erakooli koha peale on "konkurents" suurem kui tavakoolis.

Millised on nõuded koolides õpetajakandidaatidele? Muidugi oleneb kõik sellest, millised on kavandatava vaba ametikoha eripärad. Seega on kandideerijatel kindlasti vaja erialaseid teadmisi, pedagoogilisi oskusi ja lastega läbisaamise oskust. Tulevase õpetaja jaoks ei ole üleliigne ka arvuti ja Interneti kasutamise oskus, erinevate pedagoogiliste meetodite omamine.

Õpetajaid vajava kooli leidmiseks võite kasutada ükskõik millist kättesaadavad meetodid : leidke vaba töökoht ajalehekuulutuse või spetsiaalsete tööotsingu saitide kaudu, helistage ise kohalikesse koolidesse ja küsige vabade töökohtade kohta. Lisaks saab teavet vabade töökohtade kohta ka kohalikelt haridusasutustelt.

Et saada õpetajaks otsi vabu töökohti mais-juunis ja augusti lõpus. Tavaliselt on just sel ajal koolides terav õpetajate puudus. Tööle asumiseks võib täiesti piisata ainult tulevase õpetaja kvalifikatsiooni kinnitavast diplomist. Samas võib praktilise õpetamiskogemuse olemasolu olla taotleja kasuks suureks lisaplussiks.

Muide, nagu juba mainitud, Koolis saab õpetajaks saada mitte ainult pärast pedagoogilise erialaga õppeasutuse lõpetamist- võite end selles rollis proovida ka pärast mõne teise ülikooli lõpetamist. Fakt on see, et kõigil kõrgkoolide lõpetajatel on õigus õpetada I-III akrediteerimisastme õppeasutustes, sealhulgas koolides. Tõsi, otsuse mitteõpetaja õpetajaks palkamise kohta teeb ikkagi kooli juhtkond.

Hakka kooliõpetajaks meie ajal otsustavad ainult sellele ametile siiralt pühendunud inimesed - lapsed, kes armastavad lapsi, armastavad teadmisi jagada. Las kõik uus õpetaja kannab uhkusega selle ameti kõrget lippu!

gualtiero_boffi_shutterstock

Õpetaja on suurepärane elukutse. Siiski ei ole kõigile antud seda teha. Paljud õpetajad vahetavad elukutset vaid mõneaastase töö järel. See on tingitud mitmest tegurist: madal palk, suur töökoormus ja vajadus järgida õppekava. Neile, kes jäävad valitud erialale truuks, tasub õpetajakarjäär end aja jooksul ära. FeelGood pakub 8 põhjust, miks õpetajaks saada:

chaspik.spb.ru

1. Nakata teisi õppimiskirega.

Millestki rääkides peab õpetaja oma ainet põhjalikult uurima. Enamik õige tee motiveerida teisi õppima - enda eeskuju. Kui teile meeldib uute asjade õppimine, on õpetamine seda parim valik elukutsed.

Monkey_Business_Images_shutterstock

2. Mõjutada tulevaste põlvkondade elu.

Omal ajal olid igal täiskasvanul õpetajad, kes suunasid teda õiges suunas ja pakkusid vajalikku tuge. Just selliseks inimeseks võite saada tulevaste põlvede jaoks.

wavebreakmedia_ltd_shutterstock

3. Ühesuguste päevade puudumine.

Iga päev on erinev, alustades ajakavast ja lõpetades õpilaste vastustega. Harva juhtub, et õpetajal on küllastumata päev (eriti lastega töötades).

straightforwardcoaching_com

4. Iseseisvus publikus.

Niipea kui uks sulgub ja õppetund algab, oled sina ainus, kes otsustab, mis ja millal juhtub. Vähesed elukutsed annavad teile sellise vabaduse olla loominguline ja järgida oma plaane.

Frannyanne_shutterstock

Õpetajatel on alati vaba suvi, sest koolides ja ülikoolides on puhkus. See on selle elukutse peamine eelis. Kui vajate raha, võite alati õpetada suvekoolis, anda eratunde või asuda muule tööle.

Goodluz_shutterstock

6. Ole õpilastele pidevaks toeks.

Kahjuks näevad paljud õpilased sind rohkem kui nende vanemaid. Nende jaoks on kriitilise tähtsusega keegi, kellega saab alati nõu pidada, rääkida, eeskuju võtta ja tuge saada. Sa saad kellegi elu muuta!

Elu parimaks õpetajaks saab see, kes õpilasi suuresti mõjutab, muudab nende ellusuhtumist ja õppeainet, laseb neil end avada ja motiveerib saavutama. Selline, mis paneb õpilased end erilisena tundma. Paljud inimesed mäletavad oma lemmikõpetajat kogu elu ja mitte ainult lõpuaktuseni. Oma mälestusi koolist räägivad nad isegi omaenda lastele. Milline on hea õpetaja? Kuidas saada selleks, keda mäletatakse? Proovige teha seda, mida teevad parimad õpetajad. Siin on kolmteist olulist erinevust.

Nad ei kontrolli kõike liiga rangelt

Võib kutsuda hea õpetaja, kelle kohalolek muutub lõpuks vabatahtlikuks. See lükkab õpilased õiges suunas, selle asemel, et määratleda nende iga liigutust. Ta mõistab, et õpetaja roll on olla teadmiste allikas, mitte nende hoidja. Selline õpetaja ei dikteeri kunagi oma arvamust, ta paneb õpilased ise õppima. Hea õpetaja lihtsalt ei vaja diktatuuri – õpilased on valmis ise talle kuuletuma ja on motiveeritud õppima ilma ähvardusteta. See parim lähenemine võimalikust.

Nad õpivad tegutsedes

Asi pole selles, mis hindeid sa ülikoolis saad ja kui hästi õpid pedagoogika teooriat. Keegi, kes on loomult hea õpetamises, ei vaja juhiseid. Ta on valmis õppima, lihvides oma oskusi iga päev. Nagu arstid või insenerid, saavad ka need pedagoogid töö käigus teadmisi. Lisaks ei usu nad, et neist võivad saada eksperdid, ning on valmis kogu elu oma oskuste kallal õpetajana töötama.

Nad ei ole alati lõbusad

Tihti arvatakse, et õpetajad peaksid suutma lapsi lõbustada, aga tead, see ei kuulu üldse nende töö juurde. Õpetaja peaks teadmisi ja oskusi jagama, tema eesmärk on õpetada. Vahel tuleb selleks karm olla, vahel tuleb anda igav õppetund. See on vajalik. Head õpetajad teavad, et õppimine ei ole alati väga lõbus protsess, nad ei hakka õpilasi lõbustama. Ainult nii on võimalik saavutada maksimum – väljuda mugavustsoonist ja mitte püüda tagada lõbu igas tunnis.

Nad ei tea kõike

Õpetaja ei tohiks tulla klassiruumi asjatundja õhuga, kes on kõike juba ammu teadnud. Iga päev toob uusi leiutisi ja teadmisi, mida saab rakendada. Seetõttu tegelevad head õpetajad alati enesearenguga. Lisaks on nad valmis õppima ka oma õpilastelt. Andekaks õpetajaks võib pidada vaid uutele teadmistele avatud spetsialisti.

Nad keskenduvad programmile, kuid mõtlevad laiemalt

Suurel õpetajal on laialdased teadmised ja ta on õpetatavast ainest entusiastlik. Ta mitte ainult ei tea kõike programmi ja haridusstandardite kohta, vaid on valmis õpilastele rohkem andma. Seetõttu ei piira programm kunagi head õpetajat – ta teab selle olulisust ja on valmis sellele kui tõestatud alusele toetuma, ületades kergesti standardit.

Nad kaasavad õpilasi protsessi

Benjamin Franklin uskus, et kui sa räägid, siis õpilane unustab, kui sa õpetad, siis ta mäletab ja kui sa teda protsessi kaasad, siis ta õpib. Hea õpetaja on energiat täis. Ta on valmis vastama kõikidele küsimustele ja säilitama huvi teema vastu, on meister seletama. KOOS hea õpetaja protsessi kaasatakse kõik õpilased, ka kõige tagasihoidlikumad ja kinnisemad.

Nad ei püüa leida ideaalseid õpilasi

Hea õpetaja teab, kuidas leida lähenemist igale õpilasele. Tal pole silte ega eelarvamusi. Ta mõistab, kui raske on vahel õigele teemale keskenduda, ega mõista hukka ka mahajääjaid. Kõik inimesed on erinevad, mistõttu on õppeprotsess huvitav, kuigi väga raske. Õpetajad peavad sellest aru saama ja oskama sellega toime tulla. Nad ei anna kunagi alla ega arvesta, et üks õpilastest pole lihtsalt millekski võimeline. Õpetaja on kindel, et igaüks saab õppida, kui teda õigesti juhendada. Ta teab, kuidas panna end teiste, eriti nende, kellel on raske, asemele. Hea õpetaja jaoks on oluline iga õpilane, ta ei otsi lemmikuid ega oota, kuni klassis tekib ideaal.

Nad teavad, kuidas jõuda

Muidugi on raske eeldada, et õpetaja õpiks iga õpilast tunnis lähedalt tundma. See on lihtsalt ebareaalne, kuid siiski on täiesti võimalik kõigi vastu siirast huvi tunda. Suurepärane õpetaja ei pea kõiki isiklikult tundma, ta lihtsalt oskab inimesi mõista ja oskab igaüht neist mõjutada, et üheskoos eesmärgi poole liikuda. Andekas õpetaja võib olla veidi psühholoog ja samas lihtsalt sõber. Ta mõistab kergesti inimesi ja nende vajadusi.

Need muudavad õppeprotsessi lihtsamaks.

Hea õpetaja teab, kuidas protsessi lihtsamaks teha, kuid ei lihtsusta infot. Ta loob lihtsalt ideaalse õpikeskkonna, mis loob õpilastes õige meeleolu. Ta ei vaja ranget distsipliini – ta oskab inimesi juhtida ilma range kontrollita, julgustab, mitte ei noomi. õpetaja Kõrge kvaliteet on võimalik luua õhkkond, milles iga õpilane peab end protsessis osalevaks ja alles pärast seda hakkab õpetaja õpetama. Ta ei pea kinni rutiinist ja ühest taktikast – ta on valmis proovima erinevaid asju ja muudab iga kord oma lähenemist olukorrale.

Nad teavad, kuidas edu omal moel mõõta.

Õpetaja äratab õpilases ambitsiooni. Muidugi on õpetajal iga õpilase suhtes omad ootused – eelkõige see, et nad annaksid endast parima. Samas oskab ta edusamme õigesti mõõta – selle järgi, kui palju igaüks edasi on jõudnud, mitte aga saadud hinnete arvu järgi. Just selline lähenemine on kõige tõhusam ega demotiveeri ühtegi õpilast.

Nad suhtuvad töösse kirglikult

Keskmine õpetaja räägib, hea selgitab, suurepärane demonstreerib ja suurepärane inspireerib. Me kõik tahame õppida kelleltki, kes mitte ainult ei armasta õpetada, vaid on täis inspiratsiooni. Sellised õpetajad ei piirdu oma tegevuse ulatusega, nad on lihtsalt huvitavad vestluspartnerid. Sedasorti õpetaja saab õpilastega vestelda elusündmustest, näiteks vahetada mõtteid viimase matši või teles nähtud uudiste kohta. Sellise inimesega saab rääkida kõigest ja vestlus jääb alati põnevaks, ta on huvitav vestluskaaslane ja täis mitmekülgset infot.

Nad on uhked oma õpilaste üle

Kas mäletate rõõmu esimese viie saadud või lihtsalt edukalt sooritatud ülesande üle? Mida su õpetaja ütles Põhikool sellel päeval? Ja kas sul oli ülikoolis õppejõud, kes märgiks sinu töö ideaalina, mille poole peaksid teised püüdlema? Tundsid veidi piinlikkust, see on loomulik, kuid samal ajal täitus su süda rõõmuga. Ideaalne õpetaja teab, kuidas õpilastele meeldida, ta märgib alati nende õnnestumisi ja julgustab neid uutele saavutustele, võimaldades kõigil saavutada rohkem. Suurepärased pedagoogid on edusammudega rahul, nad ei püüa seda mõõta. See peaks olema üks andeka õpetaja iseloomu põhijooni – oskus olla oma õpilaste üle uhke ja teha seda siiralt.

Neil on õige motivatsioon

Keegi ei saa olla õpetamises edukas, kui ta ei kohtle oma õpilasi soojuse ja austusega ega tunne siirast huvi õpetada neile kõike, mida nad vajavad. Parimad spetsialistidärge tulge erialale raha pärast. Nad valivad oma tee, sest tahavad maailmas midagi muuta. Õpetamine võib olla äärmiselt masendav, kuid see toob ka suurimat kasu. Inimesed, kes on sündinud kutsega õpetada, mõistavad seda tõsiasja.

Räägime teile, millised oskused on vaja õpetajaks saamiseks ja kuidas seda teha ilma pedagoogilise hariduseta.

Pea meeles: kui sa koolis käisid, mis tundega sa algust ootasid õppeaastal? Kui sa olid klassi lemmik, siis kindlasti oli 1. september tegelikult pidupäev. Ja loomulikult oli teil lemmikõpetaja, keda vaadates tahtsite saada edukaks professionaaliks ja nautida 40-aastaselt sama väljateenitud austust. Kui see kõik kehtib sinu kohta, siis tere tulemast õpetajaametisse!

Et liituda nende ridadega, kes külvavad mõistlikku, head, igavest, on kõige parem omandada erialane haridus. Õppida saab õpetajakoolituses või ülikoolis, osaleda täiendkoolitustel ja saada õpetajaks kõrgeim kategooria. Milline teist saab - range juht või tundlik vaimne mentor - otsustage ise. Ja kas pedagoogiharidust tasub omandada, on ka teie enda otsustada.

Jah, jah, selleks, et teisi õpetada, ei pea olema õpetaja eriala. Näiteks konkursi "Venemaa aasta õpetaja – 2017" võitja Ilja Demakov õppis Venemaa ajaloo allikauuringute osakonnas. 2018. aasta konkursi tulemused selguvad oktoobris ja võib-olla tuleb noor õpetaja taas võitjaks. Kuidas muuta "ma tahan" "ma suudan" ja saada heaks õpetajaks, räägime edasi.

Alustame väikesest. Täpsemalt väikestelt. On võimatu kindlalt öelda, keda on lihtsam harida: nooremat või vanemat - igal vanusel on oma eripärad. Seetõttu, kui olete endale öelnud: "Ma tahan lapsi õpetada", pöörake tähelepanu näpunäidetele, mis aitavad teil saada heaks algkooliõpetajaks.

Mida algklassiõpetaja vajab:

armastus laste vastu. Ükskõik kui triviaalselt see ka ei kõlaks, ilma selle omaduseta ei saa head õpetajat. Mõelge tagasi iseendale ja oma klassikaaslastele põhikoolis. Kindlasti kutsusid kõik klassijuhatajat teiseks emaks. Nooremad õpilased tunnetavad õpetaja emotsioone väga peenelt, teie soe suhtumine on neile oluline;
piiride teadmine. Ärge koonerdage tunnete avaldamisega, kuid ärge minge liiga kaugele. Õpilased peavad meeles pidama, et olete nende juht. Ema või vanaema võivad anda mõnu, kui sa neile silma vaatad, aga õpetaja ei saa seda teha ja lastel oleks hea seda hästi õppida;
stressitaluvus. Enamik personalispetsialiste lisab selle vara nõuete hulka ideaalne kandidaat. Algklassides töötamine on teile väga kasulik. See ei puuduta ainult küsimuste rohkust nagu "Miks on rohi roheline, taevas sinine, Petrov on 5, mina olen 4, linnud lendavad, vesi on märg" jne. Tuleb olla pidevas pinges, jälgides, et keegi midagi ei lõhuks, ise viga ei saaks, naabrit ei peksaks... Ja seda kõike pideva müraga, mille tekitavad algklassiõpilased, kes veel ei oska. keskenduda. Nii et terasest närvid on teie parim abiline;
oskus tähelepanu tõmmata. Nõue tuleneb eelmisest lõigust. "Akna taga lendab lind, päike paistab ja rohi on nii roheline ja üldiselt tahan juba lõunatada või magada ... Aga see on võimatu, sest õpetaja räägib nii huvitavaid asju!" Kui teie õpilased nii arvavad, on teil palju õnne. Nii et töötage oma tähelepanu püüdmise tehnika kallal. Proovige rääkida lastele fakte, mis neid hämmastab ja häirivad. Kuid ärge koormake lapsi teabega üle. Nii et nad mitte ainult ei pööra teile tähelepanu, vaid ka ei mäleta midagi.

Neid ja muid kutseoskusi aitab omandada õpetajaalane haridus. Aga mis siis, kui sul on juba teistsugune haridus, aga tahad ikkagi õpetajaks saada?

Kuidas saada õpetajaks ilma pedagoogilise hariduseta

2012. aastal võeti vastu "Haridusseadus". See dokument ütleb, kas on võimalik saada õpetajaks ilma erihariduseta. Seaduses, pedagoogiline tegevus võivad läbi viia mitte ainult pedagoogilise hariduse omavad isikud, vaid ka nendega seotud erialade kõrg- või keskeriharidusega isikud. Lihtsamalt öeldes, kui olete õppinud majandust, võite saada matemaatikaõpetajaks. Selleks piisab eriala ümberõppekursuste läbimisest. Aga kui õppisid tehnikaspetsialistiks, aga tahad kirjandust õpetada, siis ilma lisaharidus sellest saab raske läbi saada.

Tänapäeval nõuab kool õpetajalt baaspädevuste – mõne probleemi lahendamise oskuse – arendamist. Me ei koorma teile tingimusi, vaid räägime teile keerulistest asjadest. Mida õpetajalt nõutakse:

omada teatud mõtteviisi. See ei tähenda, et oleks mingi maailmavaateline mall, millega pead kohanema. See tähendab, et õpetajal peab olema selge seisukoht ja ta peab oma seisukoha argumenteerima;
on väärtusorientatsiooniga. Õpetaja peab sisendama lapsele õigeid moraalseid hoiakuid. Ärge suruge oma arvamust peale, nimelt kandke selga Õige teeõpetada navigeerima vaimsete väärtuste vahel;
tahavad õppida. Õpetaja ei tohiks uute asjade õppimise teel peatuda. Teave aegub 3 aasta pärast. Seetõttu peab õpetaja pidevalt omandama uusi teadmisi ja parandama oma kutseomadusi;
omandada infoga töötamise oskused. Teadmisi tuleb osata esitada nii, et neid oleks lihtne tajuda. Lisaks on tänapäevases inforuumis palju ebatäpset infot. Õpetaja ei pea mitte ainult ülejäänute seas õiget teavet ära tundma, vaid kindlasti õpetama seda ka lastele;
oskama suhelda. Suhtlemise küsimus on väga oluline. Laste suhtlemise õpetamine on üks õpetaja põhiülesandeid.

Ja siin on konkreetsed näpunäited neile, kes soovivad saada õpetajaks:

Vene keel ja kirjandust. Võib-olla on armastus sõna vastu midagi, mida ei saa ära võtta. Kui sulle meeldib lapsepõlvest peale lugeda, luulet ette kanda ja üldiselt ladusalt rääkida, siis see amet on sinu jaoks. Vene keele ja kirjanduse õpetajaks saamiseks astuge filoloogiateaduskonda.

võõrkeel. Ilma keeleoskuseta on ebatõenäoline, et sinust saaks hea õpetaja. Samuti tuleb uurida tööturgu ja selgitada välja, milliseid keeleõpetajaid koolides vajatakse. Enamikus koolides õpetatakse inglise, saksa, prantsuse keel. Aga kui sa tuled keskele üldhariduskool hiina keele oskusega ei leia te seal tõenäoliselt kohta. Seetõttu valige ülikooli astudes targalt. Välisõpetajaid koolitatakse filoloogiateaduskonnas või võõrkeeleteaduskonnas.

Matemaatika ja informaatika. Kaks korda kaks on neli, kaks korda kaks on neli... Kui jätsid selle lihtsa tõe juba varasest lapsepõlvest ühest laulust pähe ja hiljem armusid liitmisse, lahutamisse, korrutamisse, jagamisse, on see amet sinu jaoks. Ja arvutiteadus on matemaatikast lahutamatu, sest kogu arvutiteadus põhineb arvudel. Uksed on avatud füüsika-matemaatikateaduskonda või kõrgmatemaatikateaduskonda või mehaanika-arvutiteaduskonda. Üldiselt on kõik erialad, kus on sõna matemaatika, sinu jaoks.

Füüsikud. Seda ainet on sageli raske õppida. Et saada heaks õpetajaks, pead tahtma mõista ümbritsevat maailma, mõista füüsilisi protsesse, keerulisi looduslik fenomen. Kui see on teile huvitav, saate selle huviga oma õpilasi "nakatada". Siis on füüsikaga tegelemine lihtsam ja huvitavam. Spetsialistid koolitatakse välja füüsika-matemaatika, füüsika ja astronoomia, loodusteaduste ja füüsika teaduskondades... Mis puutub matemaatikutesse, siis võtmesõna ütleb alati, kuhu minna.

Lood Ja sotsioloogia. Inimkond on kadunud pikamaa arengut. Esivanemad pidid taluma tohutul hulgal sõdu, poliitilisi muutusi, kultuurilisi muutusi ja kõik see nõuab hoolikat uurimist. Õpetajana saate vastata Bernard Shaw kuulsale küsimusele: "Mida ajalugu ütleb?" Sind ootavad ajaloo- ja õigusteaduskonnad.

Kehaline kasvatus. Vasakule! Vasakule! Jääge sinna, kus olete! Kui teie armastust spordi vastu saab vaid kadestada, minge julgelt kehalise kasvatuse õpetaja juurde, et seda nooremale põlvkonnale sisendada. Lastele meeldib hüpata ja joosta. Peate lihtsalt suunama nende energia õigele asjale, et kehaline kasvatus poleks mitte ainult lõbus, vaid ka kasulik. Fizrukov on koolitatud spordiülikoolides. Pea meeles, et õpetajaks saamiseks ei pea sa olema õpetaja. Seega, isegi kui sinust on saanud spordimeditsiini spetsialist, võib kehalisest kasvatusest saada sinu põhitegevus.

Bioloogia. Kui palju saladusi on peidus igas organismis! Ja kui keeruline on meid ümbritsev maailm... See kõik on väga keeruline ja väga huvitav. Olles õppinud kõik selle loodusteaduse peensused, minge julgelt koolilaste juurde.

Keemia. Kõige huvitavam keemias on katsed. Õppige neid õigesti läbi viima ja keemiast saab laste lemmikaine. Teaduskonnad loodusteadused pakkumisi.

joonistamine. Kunstist rääkimine on üks asi, kunsti õpetamine aga hoopis teine. Peaaegu kõik armastavad joonistada, kuid mitte igaüks ei saa akadeemilist joonistust luua. Muidugi ei ole vaja sundida õpilasi elust joonistama või täiuslikke kompositsioone tegema. Kunstiõpetaja ülesanne on äratada õpilastes armastus kunsti vastu.

Ükskõik, kelleks sa tahad saada - matemaatika, kehalise kasvatuse, eluohutuse, muusika või tööjõu õpetajaks, peamine on alati oma eesmärgid saavutada ja tunda end oma kohal.

Jooga- ja tantsutunnid on tänapäeval väga populaarsed. Tantsuõpetaja koolitamiseks võite pöörduda ülikooli koreograafiateaduskonna poole. Kuid joogaõpetajaid instituutides ei õpetata - peate võtma ühendust spetsiaalsete joogakoolidega.

Kuidas saada õpetajaks USA-s ja teistes riikides

Millised on nõuded õpetajatele teistes riikides? USA-s peab tulevane õpetaja veetma ülikoolis teatud arvu tunde aines, mida ta soovib õpetada. Saksamaal peate oma diplomi kinnitama, sooritades selle aine testi. Hiinas on õpetaja üks auväärsemaid ameteid, seega on Hiina õpetajatel palju privileege, kuid nõuded koolituse tasemele on väga kõrged. Kanadas töötavad õpetajad väikestes rühmades, seega tuleb olla ühe ala spetsialist.

Pole tähtis, kas olete õpetaja Venemaal või välismaal, peamine on armastada oma ametit ja viia läbi tunde laste huvides.