tervisliku toitumise – hea tuju(õppetunni mäng)

Noskova Natalja Jurjevna
Kirjeldus: Juhin teie tähelepanu õige toitumise õppetükile. Õpetajatele mõeldud tunniskript Põhikool ja on suunatud noorematele lastele. koolieas. mängu vorm tund aitab õpilastel huvi hoida. Kangelased viivad lapsed rännakule saarele, kus läheb vaja oskusi ja teadmisi õigest toitumisest.
Eesmärk: abi õpetajale algklassiõpilaste orienteerimisel teadmistele selle kohta õige vastuvõtt klassi kollektiivi ja lapsevanemate toit ja elavdamine.
Sihtmärk:õpilaste õige toitumise alaste teadmiste väljaselgitamine ja üldistamine;
Ülesanded:- Õpetada õpilastele õiget toitumist;
- jätkata silmaringi arendamist;
- arendada meeskonnatöö oskusi;
- korrake toitumisreegleid.
Esialgne ettevalmistus: paat, puud (papist); pudruhelbed ja valmispudrud, köögiviljasalatid, 2 tüüpi mahl, kangelaste kostüümid, kutsu žürii (vanemad), laste jagamine meeskondadesse, muusika, Chunga-Changa tants

Tundide ajal

Muusika kõlab. Lapsed lähevad ja istuvad maha.
1 juht. Hei tere poisid!
2 juht. Tere tüdrukud!
1 juht. Kas olete reisiks valmis?
2 juht. Millisele reisile?
1 juht. Imelisel Nyami saarel – Nyam.
2 juht. Mis saar see on?
1 juht. Näiteks mida sa täna sõid?
2 juht. Laastud, kreekerid ja kõik Pepsiga maha pestud.
1 juht. Jah, on aeg teie jaoks, peate lihtsalt jõudma sellele imelisele Yum-Nyami saarele.
(Sisse astub maiasmokk.)
Maiasmokk. Mina, maiasmokk Sladkoezhkin, mulle meeldib süüa maitsvat toitu. Marmelaad, kook, suurepärane jäätis! Kuklid, juustukoogid, Või pampushki. "Marss", krõpsud ja "piknik" Arendage isu. Mulle ei meeldi jagada
Kõik on mulle kasulik! (Ta istub laua taha ja võtab paki sisu välja.)
See kook on minu jaoks ja vorst on minu jaoks,
Ja maiustusi mulle
Ära tule mulle ligi!
1 juht.Ära karda, Sweet Tooth, me ei võta sinult midagi. Aga ainult poisid ja mina ei suuda uskuda, et sina üksi suudad selle kõik ära süüa.
Maiasmokk. Jah, ma söön seda ja ei anna seda kellelegi, sest ma armastan väga magusat.
Pole enam rõõmu
Minu jaoks kui maiustused.
2 juht. Poisid, Sweet Tooth tuleb päästa. Viime ta endaga Yum Yum Islandile.
1 juht. Kuulsin sellest saarest. Kohalikud põliselanikud juhivad tervislik eluviis elu, sööge õigesti ja õpetage seda kõigile, kes saarel nendeni jõuavad.
2 juht. Noh, on aeg teele asuda. Istume paatidesse ja purjetame.
Muusika kõlab. (Lapsed kujutavad sõudjate liikumist.)
Maiasmokk. Lõpuks purjetas. Kui ilus siin on!
1 juht. Ja siin on kohalikud.
(Tants "Chunga-Changa")
2 juht. On aeg tutvuda saarele saabunud meeskondadega.
(Muusikameeskonnad võtavad kohad sisse.)
1 juht. Meeskond "Kas testimiseks mõeldud köögiviljad on valmis?
2 juht. Kas Fruiti meeskond on väljakutseks valmis?
1 juht. Selle saare targemad põliselanikud järgivad katseid.
(Žürii esitlus. Žüriisse kuuluvad lapsevanemad.)
Üks targemaid. Tere kutid. Loodan, et tegid hommikused harjutused, pestud. Hommikusöögi aeg on käes. Maiasmokk. Hurraa, muidu jäin purjetades nälga. Kas kommi tuleb?
Kõige targem. Ja mis see ime on?
2 juht. Vabandage, targem, see on Sweet Tooth. Ta vajab abi.
Kõige targem. Nii et poisid, kas me saame aidata?
1 juht. Küsimus fännidele ja teile, Sweet Tooth. Mis on parim roog hommikusöögiks? Maiasmokk. Marmelaad ja jook.
Lapsed. Puder.
1 juht. See on õige poisid. Ja sina, Sweet Tooth, mõtle ja mäleta. Ülesanded: 1. Määrake iga teravilja nimi.
2. Rääkige meile, kuidas putru keeta ja mida selleks vaja on.
(Ülesandeid täidavad 2 inimest meeskonnast.)
Tüdruk (pudrukostüümis). Kasha on originaal vene roog. Kõige iidsemad teraviljad on hirss, manna, kaerahelbed. Puder on väga tervislik roog, ilmaasjata öeldakse nõrkade inimeste kohta: "Ma sõin vähe putru". Vanasti oli komme - vaenlasega leppimise märgiks keeta putru. Sellest ajast peale on nad ütlemata raskete inimeste kohta "temaga ei saa putru keeta". Nad ütlevad palju aastaid: "Ilma pudruta pole lõuna lõunasöök."
"Külalised lauas – puder lauale." "Sõin putru, nagu oleks kasuka selga pannud."
"Sööge putru, paranege ja koguge jõudu."
(Žürii teeb kokkuvõtte.)
1 juht. Hommikusöögiga said meie meeskonnad Yum Yum saarel edukalt hakkama.
2 juht. Aga aeg läheb edasi. Võit läheneb – on aeg lõunaks.
1 saatejuht. On aeg süüa tihedalt – söö pool kõigist päevastest kaloritest.
2 juht. Kuulutame välja lõunasöögivõistluse "Salatikauss". Meeskonnast on kutsutud 2 inimest. 1 juht. Selline võistlus on maitsev ja mis kõige tähtsam - kasulik. Salatit tuleb muusika mängimise ajal kinnisilmi proovida ja määrata, millistest köögiviljadest see tehtud on. (Pärast võistlust arutavad targemad. Sel ajal esineb juurviljapoiss.)
Köögiviljapoiss. Köögi- ja puuviljades on palju vitamiine. Köögiviljad tekitavad justkui isu, kuna kehas algab maomahla eritumine. Seega imenduvad teised toidud paremini. Lõunasööki on seetõttu soovitatav alustada salatitega ja seejärel alustada kindlasti esimese käiguga.
1 juht. Kallid fännid, milliseid esimesi kursusi te teate?
(Poisid nimetavad esimesi kursusi)
Maiasmokk. Oi kuidas ma tahaks süüa. Mulle meenus. Mu ema tegi mulle frikadellisuppi.
1 juht. Hästi tehtud, kullake. Väga tublid poisid.
(Ataman ilmub koos röövlitega.)
Atamansha. No kas kotkad on väsinud? Nüüd saate puhata. Ja mis kõige tähtsam, saate süüa.
Kelmid. Peske kõik käed.
(Pärast kiirtoidu närimist haaravad röövlid kõhust kinni.)
Poiss on köögivili. Ale! Kiirabi! Tule kiiresti! Kõik on halvad!
(Arstid uurivad patsiente.)
1 arst. Lõpeta, mu sõber, peatu! Lõpeta! Lõpeta! Lõpeta! Vältige kuivtoitu. Oh oh oh.
2 arst. Sa mäletad igavesti. See on halb toit. Jah Jah Jah.
1 arst. Ainult köögiviljad ja puuviljad. Siin tervislik toit.
2 arst. Laastud, Pepsi, šokolaad – ei, ei, ei. Magus suhkur ei asenda teie lõunasööki.
1 arst. Võtame patsiendid kohe kaasa. Neid tuleb toita täisväärtuslikult.
1 juht. Pärast rikkalikku õhtusööki, kui on möödunud rohkem kui kolm tundi, võite ussi külmutada.
2 juht. Yum Yum saarel kuulutatakse välja pärastlõunatee. Samal ajal kontrollime teie mälu. 1 juht. Ja nii, konkurss "Puu-köögiviljad". Igast meeskonnast on kutsutud 2 inimest.
2 juht. Peate hoolikalt vaatama pilte ja asetama puu- ja köögiviljad samas järjekorras.
1 juht. Ja siis jookske koos mahlaklaaside juurde, jooge ja karjuge valjult: "Jõime."
(Pärast võistlust arutavad targemad.)
Poiss on puuvili. Inimene koosneb 70% ulatuses veest. Kõige tavalisem jook on tee. Tee on eksisteerinud üle 5000 aasta. Ta tuli meile Hiinast. Ja Venemaal joodi - puuviljajooke, hapukurki, kalja, kisselle. Viimasel ajal on inimesed õppinud säilitama puu- ja köögiviljadest saadud mahlu.
(Esialgsete tulemuste kokkuvõte.)
1 juht. Kas sa said aru, kui kasulikud mahlad on? Ja sina, kullake?
Maiasmokk. Mina, poisid, pole enam krõpse, ma ei taha koolat. Parem mahl Ma joon porgandeid.
2 juht. Igaüks vajab lõunat, pärastlõunateed ja õhtusööki?
1 juht. Jah, õhtusöök peaks olema hiljemalt 2 tundi enne magamaminekut. Toit peaks olema kerge. 2 juht. Just nii, et õudusunenäod ei näeks und. Järgmine võistlus. Kutsume meeskonda 2 inimest. Vett on vaja lusikaga üle kanda. (Käsib rahustav muusika.)
Takistuseks on vesi, selle kandmine on vaev.
Kes ei kanna hästi vett,
Mängust märg lahkub.
(Targemad peavad nõu.)
Maiasmokk, juurviljapoiss, puuviljapoiss teevad mõistatusi: 1 juht. Kordame üle toitumise kuldreeglid. Korda meie järel.
2 juht. Söö mitmekesiselt.
1 juht. Söö regulaarselt.
1 juht.Ära söö üle.
2 juht. On saabunud pidulik hetk – sõna targematele.
(Lõpptulemuste kokkuvõte. Autasustamine.)
Kõige targem. Kallis maiasmokk, aitasime sul mõista, kuidas ja mida õigesti süüa
Maiasmokk. Tänan teid kõiki teaduse eest. Ma söön palju magusat, ma ei tee seda ja luban jagada sõpradega
Esitatakse lugu "Tugev sõprus", muusika B. Saveljev, sõnad M. Pljatskovski.

Materjalid ja tarvikud: mõistatused, papist värvikaardid (punane, kollane, roheline) A4 formaadis, maiustused-krõpsud, Diplomid premeerimiseks;

Varustus: toolid mängijatele, lauad liidritele. Projektor, sülearvuti, mikrofon;

Saatejuhid: krupjeed, abilised (Nami ja õgimine, pank);

Meeskonnad: 6 inimest meeskonna kohta (piiramatu arv meeskondi)

Tunni edenemine:

1.Org. hetk.

Juhtiv: Tere pärastlõunast, kallid õpilased ja üliõpilased!

Tere tulemast meie mängu.

2. Emotsionaalne meeleolu.

Inimene peab sööma

Püsti tõusta ja maha istuda

Hüppama, saltot,

Laulge laule, tehke sõpru, naerge,

Kasvama ja arenema

Ja ära jää haigeks

Sa pead sööma õigesti

Tea juba väga noorelt

Juhtiv: Ja nüüd alustame oma mängu. Meie kohtumine saalis on see koht, kus kõik ausad, julged ja tundmatud saavad raha teenida mitte kuidagi, vaid oma mõistusega. Ainult, pange tähele, meil on eriline raha! Need on "maiustused" – s.t. kommid.

Mäletad? Nagu öeldakse: üks mõistus on hea, aga kaks on parem... kallid poisid, täna on igas meeskonnas täpselt kuus mängijat. Võtke istet (kuus tooli poolringis).

3. Mängureeglite selgitused.

Taotlus nr 1

4. Mängu mängimine.

Taotlus nr 2- kaks kiipi; Lisa nr 3- kolm kiipi;

Kolmas voor - Taotlus nr 4- viis kiipi;

5. Mängu kokkuvõtte tegemine.

Pank, Glutton, Nami võtavad kokku, loendage võistkondade teenitud maiustusi.

6. Peegeldus:

Poisid, tõstke rohelised ristkülikud, kui teile mäng meeldis.

Tõstke punased ristkülikud, kui teile midagi ei meeldi.

7. Premeerimine.

Välja antakse diplomid ja tunnistused.

Lisa nr 1

Mängu selgitus.

Mängus osaleb mitu võistkonda - võistkonnas on 6 inimest.

Igale meeskonnale antakse värvilised vastusekaardid (kollane, punane, roheline). Esitlust kasutav krupjee (juht) esitab mitme vastusega küsimusi (kaks, kolm varianti). Samas nimetab ta vastuste värvi. Krupjeel on abilised - Nami ja Glutton. Üks neist annab õige vastuse eest kommikrõpse - see on Nami, teine ​​- Glutton võtab võistkondadelt kommikrõpse (st võistkonnad teevad panuse kahe-kolme-viie kommikrõpsu peale).

Pärast küsitud küsimus ja vastusevariandid tõstavad mängus osalejad värvilise kaardi vastusevariandiga. Õige vastuse korral saavad võistkonnad Nami-krõpsud (kaks-kolm-viis tükki), kui vastus ei ole õige, siis võistkond kommikrõpse ei saa. Ja panuseid tehakse jätkuvalt selleks, et mängus osaleda. Kui võistkonna žetoonid saavad kaotuse tõttu otsa, kuid mäng pole veel lõppenud, siis saab Pangast žetoone laenata (kuni viis tükki), kuid need tuleb edaspidi panka tagastada. Pärast mängu lõppu saab võitjameeskond kingituseks kommi ja diplomi, ülejäänud võistkondi autasustatakse osalejatunnistuste ja kommidega, mille nad ise mängu käigus teenisid.

Taotlus nr 2

kollakasroosa tünn,
Ja see on rusika suurune!
Ta rippus oksal
Ja laagerdunud lõunapäikese all.
Ja kevadel ja suvel kasvas
Väga maitsev...
Vastus: virsik aprikoos

Aias
Maa pealt
Nooled
Päikese poole tärganud!
Vastus: sibul, kurgid

See sobib hästi hapuks supiks
Lisaks muudele köögiviljadele.
Vastus: hapuoblikas, kapsas

Siin aias uus mõistatus:
Sada lehte, üldse mitte märkmikku.
Vastus: kapsas, sibul

Õitseb valgelt,
Roheliselt rippuvad
Kukub punaseks.
Vastus: õun, marja

Rohelisel joonel
hulgas suvine kuumus
Kuldse nahaga
Pallid kasvavad.
Vastus: melon, tomatid

Aias põleb foor,
Ja inimesed on nõus ootama
Kuigi roheline...
See ei muutu punaseks.
Vastus: tomat, marja

Nagu piste rajal
Ma näen sarlakaid kõrvarõngaid.
Üle ühe painutatud
Ja ma sain kümnesse!
Kummardusin, mitte laisk,
Võtsin kätte topiga kruusi.
Vastus: maasikas, vaarikad

Lokkis tuti jaoks
Tõmbas naaritsast rebase.
Puudutades tundub väga sile
Maitseb nagu magus suhkur!
Vastus: porgand, redis

Oranži nahaga
Sarnane palliga
Kuid keskus pole tühi
Ja mahlane ja maitsev.
Vastus: oranž, tomat

Valges kotis
Kollane kivi.
Vastus: melon, muna,

Ja mitte ilus ega maitsev,
Ja sa ei saa ilma selleta elada.
Vastus: sool, vesi

Mitte elus, vaid tõustes.
Vastus: tainas, piim

Mis see pea on
Kus on hambad ja habe?
Vastus: küüslauk, mais

Näeb välja nagu punane
Murra see maha – valge.
Vastus: redis, õun

istub lusikale

Rippuvad jalad

Vastus: nuudlid, kapsas,

Kui kõht valutab, ära joo kompotti,

Jooge piimatoodet

Ainult veidi käärinud

Vastus: keefir, kalgendatud piim,

Part on meres ja saba on mäel.

Kulp, lusikas,

Ma ei söö ise, aga toidan inimesi

lusikas, plaat,

Minust on poisid armsad.
mina - kullake, šokolaad,

Rakendus nr 3 (igaüks kolm kiipi)

Ta on pruunis vormiriietuses
Maailmas pole enam rahuldust pakkuvat köögivilja.
Aias õitseb tema põõsas,
Tema all kasvab see maa sees.
Vastus: kartul, peet,naeris

Ta hüppas pannilt maha
Keskelt pruunistatud.
Tea, et teine ​​on valmis
Kuumuse kuumusest õhuke...
(Jama) pirukas, pelmeen

See juhtub kaerahelbedega
Riis, liha ja hirss,
See juhtub magusate kirssidega.
Kõigepealt panid nad ta ahju.
Kuidas ta sealt välja saab?
Nad panid selle tassile.
Noh, helistage nüüd poistele! -
Igaüks sööb tüki.
(pirukas) leib, pelmeen

Mis mõistatus siin on
Hea süüa koos kajakaga
Näeb välja nagu väike banaan
Ja magusa täidisega.
(rulli),kook, pikk päts

On lõunaaeg:
Peske käsi, pabistage!
Lihast, köögiviljadest ja teraviljast
Ema valmistas maitsvat...
(supp),puder, kompott

Magus, õrn ja õhuline.
Ta vajab teid kõiki.
Mitte ühtegi pidu
Ilma selleta ei tööta.
(Kook),jäätis, pirukas

Sibul, kapsas ja kartul,
Natuke erinevaid köögivilju.
Sa otsid neid kastrulist.
Seda suppi nimetatakse...
borš, (Shi), kharcho

Mis valatakse pannile
Jah, nad painduvad neli korda?
Pita, (pannkoogid) biskviit

Tükk pehmet leiba
Kõige peale vorst ja küüslauk.
Ta ise palub meid suhu,
Isuäratav...
pirukas, (Võileib), vorst tainas

Mitte okroshka ja mitte supp.
Peet sees, porgand, kurk.
Teenis meid lõunaks
Taimeõliga...
salat, (vinegrett), punapeet

See väriseb laual
Ja seda nimetatakse...
Kissel, puding, (tarretis)

väike, armas,
Ratas on söödav.
Ma ei söö sind üksi
Jagan kõigi poistega.
Apple, (Kalach), Bagel

Inetu, nukker,
Ja ta tuleb laua taha,
Poisid ütlevad rõõmsalt:
"Noh, murenev, maitsev!"

puder, (Kartul ), Bulka

Seda keedeti teraviljast,
Soolatud, magustatud.
Hei, kus on meie lusikas?!
Nii maitsev hommikusöögiks...
pajaroog, (puder), Kodujuust

Head nimepäeva
Nad küpsetavad leiba üksi
Ja nad kõik laulavad: "Vali,
Keegi, keda sa armastad,...!"
(päts),kalach,kukkel

Onu naerab
Tema kasukas väriseb.
(Kissel),toores muna, tarretis

Leidsin palli, murdsin selle, nägin hõbedat ja kulda.

muna,oranž, päevalill

Sündis vees, kardab vett.

soola, suhkur,sooda

Valge kivi sulab vees.

Suhkur, sool,kriit

Valge nagu lumi, Kõigi auks. Sai suhu – Seal ja kadus.

Suhkur, kallis, moos

Mullitan ja pahvin. Ma ei taha potis elada, olen potist väsinud. Pane mind ahju.

tainas,pärm, jahu

Must mägi ja armas kõigile.

Rukkileib, jope kartul, tatar

Valge vesi on kasulik meile kõigile. Valgest veest Mida iganes soovid, tee: koor, jogurt, või meie pudru sees, kodujuust pirukaks. Söö, Vanyushka-sõber! Söö ja joo, Vala külalistele Ja ära kassist kahju!

Piim, hapukoor, kreem

Puuviljane ja kreemjas
Kõik maitseb maailmas paremini!
See on plastpurkides.
Täiskasvanutele ja lastele.
Vastus: jogurt, jäätis, kokteili

Perenaised küpsetasid puhkuseks ahjus,
Lopsakad, punakad imed
Vastus:kalachi, venitada, Lihavõttekoogid

Lahus vuntsid ja rõõmus!
Bob on nii tema sõber kui ka vend,
Ja pole omal moel halb.
Aga maitsvam vend - ...
Vastus: oad, läätsed,herned

Hapu-hapu! Aga kasulik!
Ja ilmselt kõigile teada.
Ta on maal ja metsas.
Võtan järgi ja toon
Siledad nagu riisiterad
Punased marjad...
Vastus: sõstar, lodjapuu, mustikas

Taotlus nr 4

Blitz mäng:

See on roheline maja.
avatud roheline uks —
Näete pruuni maja.
Ava pruun uks
Näete kollast maja.
Ava kollane uks
Näete valget maja.
avatud valge uks —
Ja seal on süda, vaadake seda!
Vastus: pähkel,

rohelised kaldad,
Vesi on punane
Kalad on mustad.
Vastus: arbuus,

See ripub oksal ja näeb välja nagu õun,
Aga punane nagu vähk ja nagu härg, paksunahaline,
Ja tippu täis rubiinhelmeid -
Läbipaistev ja mahlane ja maitselt magus.
Vastus: granaatõun

Meeskonna auhinnad.

Vaadake dokumendi sisu
"Mängu stsenaarium Õige toitumise klassi valem"

Vaadake esitluse sisu
"toiduvalemi mäng"

Inimene peab sööma

Püsti tõusta ja maha istuda

Hüppama, saltot,

Laulge laule, tehke sõpru, naerge,

Kasvama ja arenema

Ja ära jää haigeks

Sa pead sööma õigesti

Tea juba väga noorelt

Kollane-roosa tünn, Ja suurus - rusikaga! Ta rippus oksal ja küpses lõunapäikese all. Nii kevadel kui suvel kasvasid Väga maitsvad ...

Aprikoos

Virsik

Aias maa pealt nooled Päikese poole tärganud!

kurgid

See sobib hästi hapuks supiks Lisaks muudele köögiviljadele.

hapuoblikas

kapsas

Siin on uus mõistatus aias: sada lehte ja üldse mitte märkmikku.

kapsas

õitseb valgelt, Roheliselt rippuvad Kukub punaseks.

õun

marja

Rohelisel joonel Keset suvekuumust Kuldse nahaga Pallid kasvavad.

tomatid

melon

Aias põleb foor, Ja inimesed on nõus ootama Kuigi roheline... See ei muutu punaseks.

tomat

marja

Nagu piste rajal Ma näen sarlakaid kõrvarõngaid. Üle ühe painutatud Ja ma sain kümnesse! Kummardusin, mitte laisk, Võtsin kätte topiga kruusi.

maasikad

vaarikad

Lokkis tuti jaoks Tõmbas naaritsast rebase. Puudutades tundub väga sile Maitseb nagu magus suhkur!

porgand

redis

Oranži nahaga Sarnane palliga Kuid keskus pole tühi Ja mahlane ja maitsev.

tomat

oranž

Valges kotis Kollane kivi.

melon

muna

Ja mitte ilus ega maitsev, Ja sa ei saa ilma selleta elada.

soola

vesi

Mitte elus, vaid tõustes.

tainas

piim

Mis see pea on Kus on hambad ja habe?

küüslauk

mais

Näeb välja nagu punane Murra see maha – valge.

redis

õun

istub lusikale Rippuvad jalad.

nuudlid

kapsas

Kui kõht valutab, ära joo kompotti, Jooge piimatoodet Ainult veidi käärinud.

keefir

kalgendatud piim

Part on meres ja saba on mäel.

kulp

lusikas

Ma ei söö ise, aga toidan inimesi.

lusikas

plaat

Minust on poisid armsad.

kullake

šokolaaditahvel

Ta on pruunis vormiriietuses Maailmas pole enam rahuldust pakkuvat köögivilja. Aias õitseb tema põõsas, Tema all kasvab see maa sees.

naeris

kartul

peet

Ta hüppas pannilt maha Keskelt pruunistatud. Tea, et teine ​​on valmis Kuumuse kuumusest õhuke...

Jama

pelmeen

pirukas

See juhtub kaerahelbedega Riis, liha ja hirss, See juhtub magusate kirssidega. Kõigepealt panid nad ta ahju. Kuidas ta sealt välja saab? Nad panid selle tassile. Noh, helistage nüüd poistele! - Igaüks sööb tüki.

pelmeen

pirukas

leib

Mis mõistatus siin on Hea süüa koos kajakaga Näeb välja nagu väike banaan Ja magusa täidisega.

kook

pikk päts

rulli

On lõunaaeg: Peske käsi, pabistage! Lihast, köögiviljadest ja teraviljast Ema valmistas maitsvat...

kompott

puder

Magus, õrn ja õhuline. Ta vajab teid kõiki. Mitte ühtegi pidu Ilma selleta ei tööta.

kook

jäätis

pirukas

Sibul, kapsas ja kartul, Natuke erinevaid köögivilju. Otsid neid kastrulist. Seda suppi nimetatakse...

borš

kharcho

Mis valatakse pannile Jah, nad painduvad neli korda?

pita

pannkoogid

biskviit

Tükk pehmet leiba Kõige peale vorst ja küüslauk. Ta ise palub meid suhu, Isuäratav...

pirukas

vorst tainas

võileib

Mitte okroshka ja mitte supp. Peet sees, porgand, kurk. Teenis meid lõunaks Taimeõliga...

salat

punapeet

vinegrett

See väriseb laual Ja seda nimetatakse...

tarretis

kissell

puding

väike, armas, Ratas on söödav. Ma ei söö sind üksi Jagan kõigi poistega.

õun

bagel

kalach

Inetu, nukker, Ja ta tuleb laua taha, Poisid ütlevad rõõmsalt: "Noh, murenev, maitsev!"

kartul

kukkel

puder

Seda keedeti teraviljast, Soolatud, magustatud. Hei, kus on meie lusikas?! Nii maitsev hommikusöögiks...

puder

kodujuust

pajaroog

Head nimepäeva Nad küpsetavad leiba üksi Ja nad kõik laulavad: "Vali, Keegi, keda sa armastad,...!"

kukkel

päts

kalach

Onu naerab Tema kasukas väriseb.

kissell

Toores muna

tarretis

Leidsin palli, murdsin selle, Nägin hõbedat ja kulda.

oranž

päevalill

muna

Sündis vees, kardab vett.

sooda

suhkur

soola

Valge kivi sulab vees.

suhkur

soola

Valge nagu lumi, Kõigi auks. Suhu tabas - Seal ja kadus.

suhkur

moos

Mullitan ja pahvin. Ma ei taha kausis elada Olen juuretisest väsinud. Pane mind ahju.

jahu

tainas

pärm

Must mägi ja armas kõigile.

rukkileib

tatar

jope kartulid

Valge vesi on kasulik meile kõigile. Valgest veest Mida iganes soovid, tee: koor, jogurt, või meie pudru sees, kodujuust pirukaks. Söö, Vanyushka-sõber! Söö ja joo, vala külalistele Ja ära kassist kahju ole!

kreem

piim

hapukoor

Puuviljane ja kreemjas Kõik maitseb maailmas paremini! See on plastpurkides. Täiskasvanutele ja lastele.

jogurt

jäätis

kokteili

Perenaised küpsetasid puhkuseks ahjus, Lopsakad, punakad imed

kanderaamid

Lihavõttekoogid

rullides

Lahus vuntsid ja rõõmus! Bob on nii tema sõber kui ka vend, Ja omal moel pole paha. Aga maitsvam vend - ...

läätsed

oad

herned

Hapu-hapu! Aga kasulik! Ja ilmselt kõigile teada. Ta on maal ja metsas. Võtan järgi ja toon Siledad nagu riisiterad Punased marjad...

lodjapuu

sõstar

mustikas

See on roheline maja. Ava roheline uks Näete pruuni maja. Ava pruun uks Näete kollast maja. Ava kollane uks Näete valget maja. Avage valge uks Ja seal on süda, vaadake seda!

rohelised kaldad, Vesi on punane Kalad on mustad.

See ripub oksal ja näeb välja nagu õun, Aga punane nagu vähk ja nagu härg, paksunahaline, Ja tippu täis rubiinhelmeid - Läbipaistev ja mahlane ja maitselt magus.

arendada tähelepanu kognitiivseid protsesse, mälu ja vaimseid klassifitseerimis-, üldistusoperatsioone; sündmuste põhjusliku seose tuvastamise harjutus; selgitada laste teadmisi noa kasutamise reeglitest ja treenida lõikeeseme kasutamist; kasvatada roa valmistamise protsessis täpsust ja tekitada selle kaunistamisel esteetilist naudingut.

Materjal: põlled ja mütsid küpsetavad; Tee alustassid; teemapildid "Toit"; noad, teelusikakesed, lõikelauad; purk vahukoort; papist "nõu" portsjonite jaotusega sümbolite järgi, kuklid laste arvu järgi, erineva värskusega toodete tükid.

Mäng "Toidukaupade jaoks poes".

Sihtmärk:õpetada ühises mängus õpetajaga lapsi tegutsema esemete ja mänguasjadega; soodustada laste täielikku kõnet; kujundada lastes lihtsamaid rollimängulise käitumise vorme: julgustada neid tegutsema vastavalt teatud rollile; Julgustada laste suhtlemist mängus.

Materjal: juur- ja puuviljade mudelid või nende pildid, müüjale müts, ostjatele kotid ja raha eest kommipaberid, kaalud.

Mängu edenemine

IN. Poisid, mängime poodi! Kellest saab meie müüja, arvestame juurviljade loendamise riimiga.

Seisake, müüja, laua taga: siin on teil köögiviljad, puuviljad ja kaalud. Küsid ostjatelt, mida nad vajavad, kaalud juurvilju või puuvilju kaalul, annad ostjatele ja võtad neilt raha. Ülejäänud lapsed on ostjad.

Siin on ülevaade sellest, kuidas minust saab ostja.

Kasvataja-ostja. Tere!

Müügimees. Tere! Tere tulemast meie poodi!

Ostja. Kui ilusad puu- ja juurviljad teil on! Palun kaalu mulle üks kilogramm õunu. Mis on nende hind?

Müügimees. Hästi. Õunad maksavad 5 rubla.

Ostja annab raha üle ja müüja kallab õunad ostja korvi.

Ostja. Tänan teid väga!

Müügimees. Tule jälle!

Siis vahetavad lapsed kohti: ostjast saab müüja ja müüja läheb ostjate juurde.

Mängu käigus juhib õpetaja laste tähelepanu sellele, kuidas on vaja viisakalt müüja poole pöörduda.

Siin saab ka täpsustada, et värsket kapsast või ananassi ostetakse jupikaupa, aga need tuleb ikkagi kaaluda; et köögivilju ja puuvilju saab konserveerida, kuivatada ja marineerida.

Paarispiltide mäng.

Sihtmärk: arendada visuaalset mälu ja genitiivi käändevormi praktilist assimilatsiooni ning nimisõna kokkuleppimist arvsõnadega "üks" ja "kaks".

Varustus: paarispildid puu- ja juurviljadest ning muudest toodetest.

Mängu edenemine

Õpetaja pöörab kõik paarispildid ümber ja segab need lauale. Lapsed seisavad laua ümber. Nad mängivad kordamööda, kuid eest edukas mäng peate teistel mängijatel silma peal hoidma.

Esimene käik: iga mängija teeb ühe pildi ja nimetab seda:

• Üks kurk!
• Üks porgand!
• Üks õun!
• Üks banaan!

Teine käik: igaüks peab leidma oma pildile paarilise. Mängija avab laual suvalise pildi, näitab ja kutsub: see on suvikõrvits!

Kui see pilt pole tema paar, paneb ta selle samasse kohta ja annab käigu edasi järgmisele mängijale. Teine mängija võib teha mis tahes muud pilti, seda näidata ja nimetada jne.

Kui ühel mängijal on juba üks pilt suvikõrvitsast, leiab ta selle alles oma käigu ajal mälu järgi laualt, avab selle ja ütleb: "Mul on kaks suvikõrvitsat!" Seejärel teeb ta uuele paarile uue pildi ja üritab samal käigul leida teist, avades ka laual oleva pildi, näidates ja nimetades selle samasse kohta. Võidab see, kellel on kõige rohkem paare.

Täiskasvanu peaks järgima mitte ainult mängureegleid, vaid ka laste avaldusi:

üks tomat - kaks tomatit, üks kala - kaks kala.

Mäng "Mis viga? Mis ilmus?

Sihtmärk: aktiveerida ainesõnastik ja eessõnade "eest", "enne", "vahel" sõnastik; harjutada genitiivi vormide praktilist assimilatsiooni ja instrumentaalne ainsuse nimisõna.

Materjal: teemapildid puuviljadest, juurviljadest ja muudest toodetest, tahvel või flanelograaf, trükilõuend jne.

Mängu edenemine

Kogu seltskond mängib. Õpetaja seab ainepildid ritta ja lapsed helistavad (kuni 10).

• Mis on esimeses reas? (Kapsas.)
• Mis on kapsa taga? (Sibul.)
• Mis on sibulaga? (Suvikõrvits.) Jne.
• Siis vastupidises järjekorras:
• Mis on suvikõrvitsa ees? (Sibul.)
• Mis on vööri ees? (Kapsas.)
• Mis saab kapsast järgmiseks? (Ei midagi – ta on esimene.)

Parandussoovitused:

• Kus on vibu? (Kapsa taga, suvikõrvitsa ees.)

Samuti - "vahel".

IN. Sule silmad ja pane pea käte vahele!

Lapsed ei tohiks piiluda, et õpetaja eemaldab reast ühe pildi, jätmata vaba ruumi!

IN. Vaata, mis puudu on? (Luke.)

Laps, kes rea pähe õppis ja õige vastuse andis, peaks nimetama pildi koha reas: “Sibul seisis kapsa taga ja suvikõrvitsa ees” või “Sibul seisis kapsa ja suvikõrvitsa vahel!”:

Ladutko L., Shklyar S.

Istuv mäng "Plaksutamine"
Eesmärgid: arendada reaktsioonikiirust, mälu, kehalist aktiivsust; kasvatada ausust, austades samal ajal mängureegleid.
Õpetaja ütleb lastele, et ta tahab testida, kui tähelepanelikud nad on ja kui hästi nad toitu tunnevad.
Toit g o g Kui ma nimetan toidu, mida ei pea küpsetama, siis tõstad käed üles ja plaksutad käsi, ja kui ma nimetan toidu, mis vajab küpsetamist, siis istud maha. Ole ettevaatlik! See, kes eksib, maksab fantoomi, mis siis võidab tagasi. Õpetaja kasutab proovikäiku, fikseerides reegleid. Siis algab mäng.

Didaktiline matemaatiline ülesanne:
Vana naine otsustas küpsetada juustukooke -
Panin taigna sisse ja panin ahju põlema.
Vana naine otsustas küpsetada juustukooke -
Ja kui palju neist vajate, unustasite täielikult:
2 asja - lapselapsele, 2 asja - vanaisale,
2 asja - naabri tütrele Tanyale.
Mõtlesin, mõtlesin, aga kaotasin.
Ja ahi on täielikult köetud!
Aidake vanal daamil juustukooke kokku lugeda!

Didaktiline harjutus"Paranda teadmata vead"
Eesmärgid: arendada tähelepanu, mõtlemist (analüüsi), loogikat; kujundada soov sõpra aidata, kui ta vea teeb.
Õpetaja Dunno rollis loeb grammatiliselt valesti koostatud lauset. lapsed parandavad vigu ja selgitavad õige variant.
Lena ostis maasikamahla. (Maasikamahl.)
Banya sõi šokolaadijäätist. (Šokolaadijäätis.)
Masha keetis kartuliputru. (Kartuli puder.)
Isa tõi suvikõrvitsa kaaviari. (Suvikõrvitsa kaaviar.)
Vanaema küpsetas õunakooki. (Õunapirukas.)
Lida keetis vermikellisuppi. (Vermicelli supp.)
Poes müüakse hakkliha. ( Tükeldatud liha.)

Didaktiline harjutus "Arva ära ja nimeta"
Eesmärgid: arendada tähelepanu, kujutlusvõimet, kõnet; kujundada oskust järgida järjekorda, mitte segada kaaslasi.
Õpetaja loeb definitsioonid enda valitud mõistetele ette. lapsed arvavad, mis see on.
Suhkrusiirupis keedetud puuviljad ja marjad on ... (moos).
Leivaviil või, vorsti, juustuga on ... (võileib).
Hobuse piim on ... (koumiss).
Piimas keedetud tangud on ... (piimapuder) jne.

Didaktiline mäng"Kust leib tuli?"
Eesmärgid: arendada mälu, loogilist mõtlemist, dialoogilist kõnet; kasvatada austust teraviljakasvatajate ja pagarite töö vastu. Allikas: .
Õpetaja esitab küsimusi, millele lapsed peavad kordamööda kiiresti vastama ning seejärel leidma vastust kinnitava pildi, mis kujutab leivatootmise etappi. Kui laps ei vasta, maksab ta trahvi ja küsitakse järgmist. Kui kõik pildid on paika pandud, kontrollib õpetaja koos lastega leiva valmistamise sisseehitatud järjestuse õigsust. Samas võib õpetaja lapsi hirmutada, kahtlusi väljendada, julgustada vastuseid selgitama ja järeldusi tegema.
Kust leib tuli? (Poest.)
Kuidas sa poodi jõudsid? (Pagariärist.)
Mida nad pagariäris teevad? (Nad küpsetavad leiba.)
Millest leiba tehakse? (Jahu otsas.)
Millest jahu tehakse? (Teraviljast.)
Kust vili tuleb? (Nisu- või rukkikõrvast.)
Kust nisu tuleb? (Kasvas üles põllul.)

Mängukoolitus "Kokad"
Eesmärgid: arendada suhtlemisoskust; arendada kaaslastega kogukonnatunnet, huvi selle vastu ühised mängud.
Lapsed seisavad ringis - kujutage panni. Õpetaja ütleb, et lapsed keedavad suppi (või mõnda muud rooga: kompotti, salatit, vinegrett jne). Iga laps mõtleb välja, milline temast saab kartul, kapsas, porgand, sibul, petersell, sool jne). Õpetaja hüüab kordamööda, mida ta tahab pannile panna. Olles õppinud. hüppab ringi ja võtab eelmise käest kinni. Kuni kõik "komponendid" on ringis, mäng jätkub. Tulemuseks on maitsev ilus "roog".

Didaktiline mäng "Täiesti õige"
(kui lapsed nõustuvad, ütlevad nad "Õige, õige, täiesti õige", kui nad ei nõustu, trampivad jalgu)
Söö rohkem apelsine, joo porgandeid maitsev mahl.
Ja siis oled sa kindlasti väga sale ja pikk!
Kui tahad olla paks, pead armastama maiustusi,
Söö maiustusi, näri iirist – muutu paksuks nagu küpress!
Õigesti söömiseks pidage meeles nõuannet: sööge puuvilju, putru võiga, kala, mett ja vinegretti!
Ärge unustage enne õhtusööki näksimist, sööge palju, et kõhtu rohkem koormata!
Meie Lyuba sõi rulle ja läks kohutavalt paksuks. Ta tahab meile külla tulla, aga ta ei saa uksest sisse pugeda!
Ei tervislikum kui tooted- maitsvad köögiviljad ja puuviljad - nii Serezha kui ka Irina, vitamiinid on kasulikud kõigile!
Kui tahad olla terve, söö õigesti, söö vastavalt - rohkem köögivilju, ei tea haigustest!

kohvik, annab ülesandeid valmistada pakutavast toiduainest 3 rooga.
Koka rollis olev laps peab sobitama pildi toote pildiga piltidega, millel on kujutatud selle toote erinevaid roogasid, ning rääkima, millest see koosneb, kuidas see maitseb ja kuidas see valmib. lisapunkte saavad lapsed, kes räägivad rohkem roogadest.
Mängu muudab keerulisemaks asjaolu, et lapsed saavad pilte mitte roogade kujutisega, vaid roa moodustavate osade kujutisega. Mängu jaoks võtke lihtsad, lapsesõbralikud toidud.

Didaktiline mäng "Toidupoes"
Eesmärgid: arendada mälu, tähelepanu, liigitamis-, võrdlemisoskust; tekitada huvi ja austust toidupoe müüja elukutse vastu.
Variant 1. Õpetaja kaupluse direktori rollis annab lastele-müüjatele ülesande sisustada oma osakond kaupluse avamiseks: valida välja vajalikud tooted (pildid, mannekeenid, karbid, toidupurgid) piimatoodete, liha, kala jaoks. , leib, köögiviljad, kondiitritooted, toidukaupade osakonnad, kujundada vitriin, rääkida müüdavatest toodetest, nende otstarbest ja kasulikkusest. Võidab see, kes koostab kiiresti ja korrektselt oma osakonna ja räägib toiduainetest, nimetab tooteid õigesti, valides üldistavaid sõnu.
didaktilist mängu saab tõlkida rollimänguks.
Variant 2. Direktori rollis olev õpetaja palub "müüjatel" olla tähelepanelik uute toodete importimisel spetsiaalsetel masinatel. Pildi järgi, millel on kujutatud auto teatud toodete veoks (piimaauto, jahuauto, kalaauto, leivaauto, juurvilja- ja puuviljaauto, jäätiseauto), määrake, milliseid tooteid see auto tuua võib, millistel tingimustel neid transporditakse . "Võta vastu" tooted osakonda, valides välja vajalikud pildid.

Didaktiline mäng "Mis toodetest saab"
Eesmärgid: arendada tähelepanu, mälu, kõnet; tekitada huvi kokkamise vastu, kasvatada soovi ema aidata.
Variant 1. Ema rollis olev õpetaja ütleb, et on vaja valmistuda külaliste vastuvõtuks - valmistada ette pidulik õhtusöök. Kuid küpsetab ainult see, kes nimetab õigesti pakutavatest toodetest valmistatava roa ja räägib sellest: kust toode pärit on, millises osakonnas see osteti, kuidas see haavati, milline roog maitseb. Kaotanud laps kaotab õiguse ise püüda ja temast saab "ema" abiline.
Variant 2. Laps peaks nimetama võimalikult palju roogi, mis on valmistatud ühest tootest. erinevatel viisidel(keetke, hautage, praadige, aurutage, küpsetage, hautage jne).
Variant 3. Laps nimetagu nii palju kui võimalik rohkem viise toote pikaajaline säilitamine selle kasutamiseks (kuivatamine, soolamine, marineerimine, külmutamine, kuivatamine, suitsutamine, konserveerimine) ja toorikute kasutamise võimalus.

Didaktiline mäng "Kokad"
Eesmärgid: arendada mälu, kujutlusvõimet, monoloogilist kõnet; tekitada huvi koka töö vastu, austust tema töö tulemuste vastu.
Iga mängiv õpetaja söögitoa direktori rollis või
kohvik annab ülesande valmistada pakutavast tootest kolm rooga. Mängu muudab keerulisemaks asjaolu, et lapsed saavad pilte mitte roogade kujutisega, vaid roa moodustavate osade kujutisega. Mängu jaoks võtke lihtsad, lapsesõbralikud toidud.

Didaktiline mäng "Mida kuhu salvestatakse"
Eesmärgid: arendada oskust toiduaineid ladustamisviisi järgi liigitada, üldistada, märke võrrelda; kujundada inimtöö tulemusena hoolikas suhtumine toidusse.
Õpetaja kutsub lapsi mängima linnakorteri ja külamaja kokkuhoidvate omanike rolli. lapsed peaksid panema toiduaineid kujutavad pakutavad pildid hoiukohtade kaupa (kapp, külmkapp, sügavkülmik, sahver, maa all), ütlema, kus neid tooteid hoida, miks, millisel kujul, kui kaua. Võitnud lapsed saavad kokkuhoidlikuma omaniku medali.
Didaktiline mäng "Ostame naftat"
Eesmärgid: arendada tähelepanu, loogilist mõtlemist, sõnavara, osavust, liigutuste täpsust palli viskamisel ja püüdmisel; üles tooma Tähelepanelik suhtumineühistegevustele koos õpetajaga ja kaaslaste vastustega.
Õpetaja kutsub lapsi lõpetama tema alustatud lauset. lapsed seisavad ringis, õpetaja palliga ringi keskel. Vastab see, kellele õpetaja palli viskab. Vale vastus jätab vea vahele.
· Oliiviõli valmistatud ... (oliividest).
· Päevalilleõli valmistatud... (päevalilleseemned).
· Rapsiõli valmistatakse... (rapsiseemnetest).
· Palmiõli on valmistatud... (palmi viljast).
· Roosiõli on valmistatud... (roosi kroonlehtedest).
· Astelpajuõli valmistatakse... (astelpaju marjade seemnetest).
· Linaseemneõli valmistatud ... (linast).
· Kuuseõli valmistatakse... (kuuseokastest).
· Seedriõli on valmistatud... (seedripähklitest).

Didaktiline harjutus "Jätka lauset"
Eesmärgid: arendada loogilist mõtlemist, fraasilist kõnet, ehitusoskust raske lause; kujundada tähelepanelik suhtumine mõtlemisega seotud tegevustesse.
Õpetaja loeb enda valitud laused ette, lapsed lõpetavad.
Kui puder ei ole soolatud, siis see ... (tuleb soolata, maitsetu).
Kui tee sisse suhkrut ei pane, siis ... (tuleb kibe, maitsetu).
Kui kartul pole keedetud, siis see ... (tuleb toores, alaküpsetatud, maitsetu).
Kui kartulid on üle keedetud, siis ... (see on kuiv, kõrbenud).
Kui keedad herneid kaua, siis ... (see läheb keema, saad herneputru, kartulipudru).
Kui valate klaasi klaasi keeva veega, siis ... (see võib lõhkeda).
Kui te õhtusöögiks lusikaid ei jaga, siis ... (ei ole millegagi suppi süüa). Kui keedad muna kaua, siis ... (tuleb kõvaks keedetud).
Kui keedate muna, lugedes 10-ni, siis see ... (pehmekeedetud).
Kui pudru sisse õli ei pane, siis ... (tuleb maitsetu, :uha).
Kui on ainult maiustus, siis ... (hambad valutavad).
Kui sööd ainult jahutooteid, siis ... (jääd paksuks, kõht hakkab valutama).
Kui seda on väga vähe, siis ... (jääte nõrgaks, haigeks).
Kui sööd palju juur- ja puuvilju, siis ... (oled terve). Kui te enne söömist käsi ei pese, siis ... (võite haigestuda).
Kui söömise ajal räägid, siis ... (võid lämbuda).
Kui sööd hooletult, siis ... (kogu laud jääb mustaks, teistel on ebameeldiv sellise laua taga süüa).
Kui leiba ei panda leivakorvi, siis ... (see võib roppuda).
Kui piimatooteid külmkapis ei säilitata, siis ... (võivad hapuks minna).
Kui lihatootedära pane külmkappi, siis ... (nad lähevad halvaks).

Kontrollküsimused ja ülesanded:

· Mis tooted on? (Mida saate süüa, toiduvarud.)
Milleks need loodud on?
Milliseid toite sa tead?
Millistesse rühmadesse võib kõik toiduained jagada?
· Kus müüakse toitu?
Mis kujul neid müüakse?
Miks poed pakendeid kasutavad?
Milliseid piimatooteid sa tead? Liha? Kala? Maiustused? Pagaritooted? Toidukaubad?
Millised osakonnad on toidupoes?
Miks peaks eri osakondades müüma erinevaid tooteid?
Kuidas hoitakse erinevaid tooteid poes ja kodus?
Kuidas teha kindlaks, kas toode on värske?
Miks saab paljusid toiduaineid hoida ainult külmkapis? Sügavkülmik?
Miks peaks inimene sööma mitmekesist toitu?
Miks sa ei saa süüa palju magusat?
· Miks ei tohi üle süüa rasvaseid, tärkliserikkaid toite, maiustusi?
Miks on dieet oluline?
Miks sa ei saa öösel palju süüa?
Milliseid toite peaksid lapsed sööma, et kasvada kiiresti ja olla terved?
Millised toidud on söömiseks valmis ja millised vajavad küpsetamist?

"Kes nimetab rohkem roogasid"

Eesmärk: arendada küsimusele reageerimise kiirust, tähelepanu; kasvatada vastupidavust, kannatlikkust.

Mängu edenemine. Õpetaja nimetab köögivilja või puuvilja ja palub meeles pidada rooga, mida saab sellest valmistada. See, kellele pall visatakse, peab tassi kordamata nimetama. Laps, kes tegi vea või ei öelnud midagi, jätab mängu vahele. Õpetaja võib küsida mõnda rooga ja lapsed peavad meeles pidama selle koostisosi ja leppima kokku, milline neist igaüks neist koosneb. Juht hõikab välja, mida tahab pannile panna, ja see, kes end ära tunneb, hüppab ringi. Järgmine hüppab sisse ja võtab eelmise käest kinni. Kuni kõik komponendid on ringis, mäng jätkub. Võite kasutada köögiviljade ja puuviljade kujutisega mütse-maske, medaljone.

“Mida süüakse toorelt ja mida keedetakse? »

Eesmärk: arendada fraasilist kõnet, vabatahtlikku tähelepanu; kujundada oskus kuulata oma kaaslasi, oodata kannatlikult oma korda.

Mängu edenemine. Õpetaja näitab lastele ükshaaval köögivilju ja küsib, mida võib toorelt süüa ja mida mitte. Annab näidisvastuse: "Kurki võib süüa toorelt", "Kartul tuleb keeta." Siis soovitab õpetaja plaksutada, kui juurvilja võib toorelt süüa, ja vaikselt istuda, kui mitte.

"Laud, kate!"

Eesmärk: kinnistada lastelaua serveerimise oskusi.

Mängu edenemine: osalejad tõmbavad välja roogade kujutisega voldikuid erinevad etapid sööki (hommikusöök, lõuna, pärastlõunatee, õhtusöök) ja tasapinnaliste kujundite abil katta lauad.

"Katame nukkudele laua."

Sihtmärk. Õpetada lapsi katma lauda, ​​nimetama viitamiseks vajalikke esemeid. Tutvustada etiketireegleid (külalistega kohtumine, kingituste vastuvõtmine, lauda kutsumine, käitumine lauas). Kasvatage inimlikke tundeid ja sõbralikke suhteid.

Mängu edenemine:

Õpetaja siseneb rühma elegantse nukuga. Lapsed uurivad seda, nimetavad riideesemeid. Õpetaja ütleb, et täna on nukul sünnipäev, tema juurde tulevad külalised - sõbrannad. Vajan abi nuku katmiseks pidulik laud(kasutatud on nukumööbel ja -nõud).

Õpetaja mängib lastega läbi tegevuse etapid (pese käed, pane laudlina, asetab lillevaasi, salvrätikuhoidja ja leivakasti laua keskele, valmistab tassid ja alustassid tee või taldriku jaoks ning lao söögiriistad - lusikad, kahvlid, noad läheduses). Seejärel mängitakse läbi külaliste kohtumise episood, asetatakse nukud oma kohale.

Vanematele lastele koolieelne vanus Valveoskuste kinnistamiseks võite näidata ülalloetletud esemeid kujutavaid teemapilte ja pakkuda nende järjestamist, määrates lauakatmise järjekorra.

"Tassid ja lusikad"

Eesmärk: tutvustada lastele serveerimisesemeid (lusikas, tass, taldrik)

"Õpetame Tšeburaškat lauda katma"

Eesmärk: õpetada lastele õigesti lauda katma, serveerimisesemeid ära tundma ja nimetama.

« Paneme Katya teed jooma"

Eesmärk: Jätkata lastele esemete serveerimise tutvustamist, õigesti laua taga istumist.

"Masha lõunatab"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi esemete serveerimisest.

"Keedame putru, toidame Sašat"

Eesmärk: õpetada lastele lusikat õigesti kasutama.

"Nukkude toitmine"

Eesmärk: arendada püsivat tähelepanu, oskust esemetega manipuleerida (lusikas, tass, taldrik)

"Ilusad salvrätikud kolmele põrsale"

Eesmärk: jätkata lastele salvrätiku kasutamise õpetamist.

Mängud teemapiltidega "Lapsed lõunatavad"

Eesmärk: Kinnitada laste teadmisi lauakäitumisest, teadmisi lauanõudest.

Mängud ja harjutused, mille eesmärk on arendada käte peenmotoorikat, aidata kaasa eneseteenindusoskuste ning kultuuri- ja hügieenioskuste edukale arendamisele.

Noa iseseisva kasutamise oskuse kujunemine

"Söödame loomi salatiga"

Sihtmärk:

Õige söömise oskuse kinnistamiseks - lusika õige hoidmine (kolme sõrmega - nimetissõrm, keskmine, suur);

Lõika plastiliinist köögiviljad plastnoaga;

Sega salat kausis suure lusikaga; sööda nukkudele salatit.

Sõnavara: kurk, tomat, sibul; salatikauss, lusikas; Hoian, lõikan, segan, toidan.

Varustus: mänguloomad; plastiliinist köögiviljad, plastnuga, kahvel.

Kuidas mängida: tooge kaunilt kaunistatud karp ja kutsuge laps vaatama, mis selles on (mänguloomad). Ütle: “Loomad tulid sulle metsast külla.

Mets on nüüd külm ja näljane. Peaksime neile midagi süüa andma." Kutsuge oma laps köögiviljasalatit valmistama ja loomi ravima.

Riim: Ma ei igatse sind täna

Ma kostitan kõiki salatiga.

Loomad istuvad kännu otsas

Ja nad söövad mu salatit.

Laps peab valmistama "salati":

lõigatud plastiliinist köögiviljad;

pane need salatikaussi;

Sega salat salatikausis ringikujuliste liigutustega suure lusikaga;

pane igale külalisele taldrikule suure lusikaga salat;

· Ravige loomi salatiga.

"Tee nukkudele"

Sihtmärk:

Tassi kasutamise oskuste kinnistamiseks - hoidke tassi käepidemest;

Rikastage mängutegevust - õpetage nukke tassist teed jooma;

"Teetseremoonia" teadmiste kinnistamiseks: keetke vett, keetke teed, valage tassi keev vesi ja teelehed.

Sõnastik: tee, keev vesi, teelehed, tass, teekann; valada, pruulida, ravida; kuum, tugev, maitsev.

Varustus: mänguasi teekomplekt, nukk.

Mängu käik: asetage teekomplekt lapse ette.

Vaadake koos nõusid. Paluge lapsel nimetada iga üksus.

Näidake nukku, öelge, et nukk tuli lapsele külla ja tavaks on külalisi kostitada.

Riim: Kutsun Tanya külla,

Ma kostitan sind kukliga teega.

Joo, Tanya, teed!

Joo ja ära igavle!

Kutsu laps teed keetma (pane tema ette mälestuskaart joonistega, mis kujutavad tegevuste jada tee valmistamisel). Kui tee on valmis, kutsu laps nukud ja temaga mängivad täiskasvanud jooma.

Mängud ja harjutused, mille eesmärk on kujundada söömisharjumust

D / ja "Nuku toitmine"

Sihtmärk:

Õppige lihtsamaid samme krundi mänguasjad(toitmine), hügieenioskuste sisendamiseks;

Kutsuge esile kõnetegevust; kasvatada nuku vastu häid tundeid.

Süžee-esindusmäng "Kohtume nuku sõbrannadega, kostitame neid teega"

Sihtmärk:

Tutvustage lastele roogasid: õpetage neid nimetama, sõna järgi ära tundma, otstarbekohaselt kasutama;

Õppige teejoomiseks lauda katma;

Tõsta soovi nuku eest hoolitseda.

D / ja "Toidame nukku pudruga"

Eesmärk: taldriku, supilusikatäie, salvrätikute uurimine. Kultuuri- ja hügieenioskuste õpetamine.

"Valmistume õhtusöögiks"

Sihtmärk:

Tutvumine lauanõude, seadmete nimetustega, nende kuju, värviga;

Õppige õigesti ja kaunilt lauda katma;

Õpetage nukkudele laua taga käitumiskultuuri.

"Kohtume Katjat lõunasöögiga"

Sihtmärk:

Katya nukuõhtusöögi lauakatmine;

Sügavate ja madalate plaatide võrdlus; seadmete ja nende nimede tundmine

otstarve: laud ja teelusikas, kahvel, nuga.

"Katya nukul on sünnipäev."(Katsime õhtusöögiks laua ja toidame nukke.)

Eesmärk: lauanõude ja toiduainete kohta teadmiste üldistamine, sõnavara aktiveerimine, sidus kõne.

D / ja "Õhtusöök kolmele karule." ("Kolm karu valmistavad õhtusööki")

Eesmärk: mõistete "väike" - "suur" - "väga suur" selgitamine seoses köögiriistadega.

"Neljas lisa"(nõude liigitamine otstarbe, kasutuse järgi.)

D / ja "Katini aed"

"Jänku kingitus"

Mis on aias kasvanud.

Sihtmärk:

Köögiviljade uurimine; tutvustada mõne köögivilja nimetusi;

Õppige neid nime järgi ära tundma ja neile ise helistama;

Aktiveerige sõnaraamat, arendage sidusat kõnet (oskus väljendada mõtet 3–4-sõnalise lause kujul).

Mängud nõude eristamiseks

D / ja "pood". (Toidu ostmine õhtusöögi valmistamiseks. Nõude ostmine)

“Lähme haigele nukule külla. Teeme talle eine."(ümmarguste esemete kujundamine - maiustused, kirsid.)

"Me küpsetame nukule pirukaid"(liivamängud)

Eesmärk: õpetada kulbiga tegutsema - koguma märga liiva, täitma sellega vorme, tampima liiva kulbi tagaosaga vormidesse, keerama vorm lauale ümber, hoidma liivast käega4 koputama vormi põhjas eemaldage see; toida nukku.

Toimingud objektidega – tööriistad. Fritterid Katyale.

Eesmärk: - arendada silma, parema käe liigutuste koordinatsiooni;

Harjutus abaluu otsaga ümara ketta ülesvõtmiseks;

Kasvatada osavust, osavust, soovi asi lõpuni viia.

D / ja "Õpetame nuku nõusid pesema"

Eesmärk: - arendada nõude kasutamise, puhtuse hoidmise oskusi;

Õpetada nõusid kasutama ettenähtud otstarbel, ettevaatlikult

kohtle teda;

Nuku toitmise ajal nimetage nõud;

Nimetage toiminguid (pühkige, määrake).

Didaktiline mäng "Mida süüa"

Pildikaardid erinevaid tooteid ja nõud

Lapsed peavad valima õige kaardi – mida nad kätega söövad

Mida sa lusikaga sööd

Mida kahvliga süüakse

Mida süüakse kahvli ja noaga

Aitäh kõigile, kelle fotosid kasutasin selle mängu loomisel!

Käitumisreeglid laua taga

Sööge leiba hoolikalt

See on köök, mitte ait.

Ärge askeldage toolil,

Ära pista pead potti.

Kas küpsetate pirukaid -

Nina, vaata, ära põle.

Suppi sööge ettevaatlikult, ärge sülitage seda tagasi.

Ära murenda leivapuru, Ära otsi prussakaid.

Joo teed ilma mahavalgumata. Mis on suur lomp?

Mis on mürin? Mis kukkus? Masha unistas laua taga.

Ära sööda kotletti kassile, vaid söö natuke ise.

Pühkige suud salvrätikuga Ja ärge tilguge kõhule.

Lusikas süüa tarretis ja putru, Supp, kartulipüree ja jogurt.

Kahvliga saab võtta kartulit, liha, riisi (lusikat pole vaja).

Võite võtta pliiatsiga kooki, Glasuuritud juustu. Ja ütle aitäh kõigile, kellelt toitu sõid.