Tavaks on eristada viit peamist kõnestiili. Igaüks neist on omane teatud elanikkonnarühmadele ja ajakirjanduse tüüpidele. Kõige raskemini tajutav on teaduslik kõnestiil. Selle põhjuseks on suur hulk lisamisi erialaterminite tekstis.

Üldmõisted

Teaduskeel on kasvatusuuringute ja erialase analüütilise tegevuse suhtlusvahend. Sellise tekstide kirjutamisstiiliga on päriselus ühel või teisel põhjusel kokku puutunud eranditult iga inimene. Paljud inimesed tajuvad teaduskeelt suuliselt paremini.

Tänapäeval on selle stiili normide valdamine vene kultuuri üks olulisemaid komponente. Teaduslikku kõnet nimetatakse sageli kirjanduslikuks (raamatukeeleks). Selle põhjuseks on sellised toimimistingimused ja stiilitunnused nagu monoloog, soov normaliseerida terminoloogiat, iga väite refleksioon ja väljendusvahendite range loetelu.

Stiili ajalugu

Teaduskõne ilmus tänu erinevate teadmiste valdkondade kiirele arengule uutes kitsa profiiliga eluvaldkondades. Esialgu võiks seda esituslaadi võrrelda ilukirjandusliku narratiiviga. Kuid Aleksandria perioodil eraldus teaduskeel järk-järgult kirjanduslikust. Neil päevil kasutasid kreeklased sageli spetsiaalset terminoloogiat, mis tavalised inimesed nad lihtsalt ei suutnud seda korralikult võtta. Ka sel perioodil hakkasid ilmnema märgid teaduslik stiil.

Algne erialaterminoloogia oli ainult ladina keeles. Peagi aga hakkasid teadlased üle kogu maailma seda oma keelde tõlkima. Sellegipoolest on ladina keel tänapäevani rahvusvaheliseks teadusliku teabe edastamise viisiks. Renessansiajal püüdlesid paljud professorid tekstide kirjutamise täpsuse ja ülevaatlikkuse poole, et võimalikult palju eemalduda esituse kunstilistest elementidest, kuna kirjanduslik emotsionaalsus oli vastuolus asjade loogilise kuvamise kaanonitega.

Teadusliku stiili "vabanemine" kulges äärmiselt aeglaselt. Näitena võib tuua Descartesi meelitamatud märkused Galilei teoste kohta, et tema tekstid on liiga ilukirjanduslikud. Seda arvamust jagas ka Kepler, kes arvas, et itaalia füüsik kasutab sageli põhjendamatult asjade olemuse kunstilist kirjeldust. Aja jooksul sai Newtoni töödest stiili eeskuju.

Vene teaduskeel hakkas kujunema alles 18. sajandi alguses. Sel perioodil hakkasid erialaväljaannete autorid ja tõlkijad looma oma terminoloogiat. 18. sajandi keskel andis Mihhail Lomonosov koos oma järgijatega tõuke teadusliku stiili kujunemisele. Paljud meistrid toetusid vene loodusteadlase töödele, kuid terminoloogia pandi lõplikult kokku alles 19. sajandi lõpus.

Teadusliku stiili tüübid

Praegu on 2 klassifikatsiooni: traditsiooniline ja laiendatud. Kaasaegsete vene keele standardite kohaselt on teaduslikku stiili 4 tüüpi. Igal neist on oma eripärad ja nõuded.

Traditsiooniline klassifikatsioon:

1. Populaarteaduslik tekst. Selle adressaat on publik, kellel ei ole konkreetses valdkonnas erilisi oskusi ja teadmisi. Populaarteaduslik tekst säilitab enamiku terminitest ja esituse selguse, kuid selle olemus on tajumiseks oluliselt lihtsustatud. Ka selles stiilis on lubatud kasutada emotsionaalseid ja ekspressiivseid kõnevorme. Selle ülesanne on tutvustada avalikkust mõningate faktide ja nähtustega. Mitte ilmaasjata ilmus 1980. aastate lõpus stiili alamliik - see minimeerib eriterminite ja numbrite kasutamist ning nende olemasolul on üksikasjalik selgitus.

Populaarteaduslikku stiili iseloomustavad järgmised tunnused: võrdlus igapäevaste esemetega, lugemise ja tajumise lihtsus, lihtsustused, privaatsete nähtuste jutustamine ilma liigituseta ja ülevaadet. Selle suunitlusega väiteid trükitakse kõige sagedamini raamatutes, ajakirjades ja lasteentsüklopeediates.

2. Õppe- ja teadustekst. Selliste tööde saajad on õpilased. Sõnumi eesmärk on tutvuda teatud materjali tajumiseks vajalike faktidega. Teave esitatakse üldiselt koos suure hulga tüüpiliste näidetega. Seda stiili iseloomustab professionaalse terminoloogia kasutamine, range liigitus ja sujuv üleminek ülevaatest konkreetsetele juhtumitele. Töid trükitakse õppe- ja metoodilistes käsiraamatutes.

3. Tegelikult teaduslik tekst. Siin on adressaatideks valdkonna eksperdid ja teadlased. Töö eesmärk on kirjeldada konkreetseid fakte, avastusi ja mustreid. Teaduslik stiil, mille näiteid võib leida väitekirjadest, aruannetest ja ülevaadetest, võimaldab kasutada mitte ainult terminoloogiat, vaid ka isiklikke emotsioonideta järeldusi.

4. Tehniline ja teaduslik tekst. Seda tüüpi teosed on suunatud kitsa profiiliga spetsialistidele. Eesmärk on teadmisi ja saavutusi praktikas rakendada.

Laiendatud klassifikatsioon sisaldab lisaks ülaltoodud tüüpidele ka informatiivseid ja teatmeteaduslikke tekste.

Teadusliku stiili alused

Selle keele tüüpide varieeruvus põhineb üldistel õigetel keeleomadustel, mis avalduvad sõltumata valdkonnast (humanitaarne, täpne, loomulik) ja žanrilistest erinevustest.

Teadusliku suhtlusstiili sfäär erineb oluliselt selle poolest, et selle eesmärk on mõtteid üheselt loogiliselt väljendada. Sellise keele esmaseks vormiks on mõisted, järeldused, dünaamilised hinnangud, mis ilmuvad ranges järjestuses. Teaduskõne peaks alati olema täidetud argumentidega, mis rõhutaksid mõtlemise loogikat. Kõik hinnangud põhinevad olemasoleva teabe sünteesil ja analüüsil.

Teksti teadusliku stiili märgid omandavad abstraktse ja üldistava iseloomu. Kõne tavalised keelevälised tunnused ja omadused on:

Keeleomadused

Teaduslik stiil leiab oma väljenduse ja järjepidevuse teatud kõneühikutes. Selle keelelised omadused võivad olla kolme tüüpi:

1. Leksikaalsed üksused. Määrake teksti funktsionaalse stiili värvus. Neil on erilised morfoloogilised vormid ja süntaktilised konstruktsioonid.
2. stilistilised üksused. Nad vastutavad teksti neutraal-funktsionaalse koormuse eest. Seega on määravaks teguriks nende kvantitatiivne ülekaal aruandes. Üksikud märgistatud üksused esinevad morfoloogiliste vormidena. Harvemini võivad nad omandada süntaktilisi konstruktsioone.
3. Stiilidevahelised üksused. Neid nimetatakse ka neutraalseteks keeleelementideks. Kasutatakse kõigis kõnestiilides. Need hõivavad suurema osa tekstist.

Teaduslik stiil ja selle omadused

Igal kõnevormil ja tüübil on oma demonstratiivsed omadused. Teadusliku stiili põhijooned: leksikaalne, keeleline ja süntaktiline.

Esimest tüüpi omadused hõlmavad spetsiaalse fraseoloogia ja terminoloogia kasutamist. Teadusliku kõnestiili leksikalisi jooni leidub kõige sagedamini konkreetse tähendusega sõnades. Näited: "keha" - mõiste füüsikast, "hape" - keemiast jne. Samuti iseloomustab neid tunnuseid üldistavate sõnade kasutamine, näiteks "tavaliselt", "tavaliselt", "regulaarselt". Ekspressiivne ja seda ei tohiks kasutada. Seevastu klišeefraasid, erinevad joonised ja sümbolid on lubatud. Sel juhul peaksid olema lingid teabeallikatele. Tähtis on, et kõne oleks täidetud Jutustatakse kolmandas isikus ilma sünonüümide sagedase kasutamiseta. Teadusliku stiili leksikaalsed märgid - 6. klass Keskkool nii et seda tuleks rääkida populaarses keeles. Kitsas terminoloogia ei ole levinud.

Teksti teadusliku stiili keelelised tunnused peavad vastama sellistele nõuetele nagu objektiivsus ja emotsionaalsus. On oluline, et kõik fraasid ja mõisted oleksid üheselt mõistetavad.

Süntaktilised märgid teaduslik stiil: asesõna "meie" kasutamine erilises tähenduses, keerukate lausestruktuuride ülekaal, liitpredikaatide kasutamine. Teave esitatakse umbisikulisel kujul standardse sõnajärjekorraga. Aktiivselt kasutatakse selgitavaid, passiivseid ja lauseid.

Kõik teadusliku kõnestiili põhijooned eeldavad teksti erilist kompositsiooni. Aruanne tuleks jagada vastava pealkirjaga osadeks. Oluline on, et tekst koosneks sissejuhatusest, alusest ja kokkuvõttest.

Teaduslik stiil: leksikaalsed tunnused

Professionaalses kõnes on peamiseks mõtlemis- ja väljendusvormiks mõiste. Sellepärast tähistab selle stiili leksikaalne üksus mõnda abstraktset objekti või nähtust. Üheselt ja täpselt sellised spetsialiseeritud mõisted võimaldavad termineid paljastada. Ilma nende sõnade või fraasideta, mis tähistavad seda või teist tegevust kitsas tegevusvaldkonnas, on tänapäevast teaduslikku stiili võimatu ette kujutada. Selliste terminite näideteks on numbrilised meetodid, seniit, atroofia, ulatus, radar, faas, prisma, temperatuur, sümptom, laser ja paljud teised.

Leksikaalses süsteemis on need väljendid alati üheselt mõistetavad. Need ei vaja väljendust ega peeta stilistiliselt neutraalseks. Tavaliselt nimetatakse termineid teadusliku tegevusala tinglikuks keeleks. Paljud neist jõudsid vene leksikoni inglise või ladina keelest.

Tänapäeval peetakse seda mõistet inimestevahelise suhtluse omaette kontseptuaalseks üksuseks. Sellised teadusliku stiili leksikaalsed tunnused kvantitatiivselt profiiliaruannetes ja teostes domineerivad oluliselt muud tüüpi väljenditest. Statistika järgi moodustab terminoloogia umbes 20% kogu tekstist. Teaduskõnes kehastab see ühtsust ja spetsiifilisust. Mõistete definitsiooni annab definitsioon ehk mingi nähtuse või objekti lühikirjeldus. Iga mõiste teaduskeeles on tuvastatav.

Tingimustel on mitmeid spetsiifilisi omadusi. Lisaks ühemõttelisusele ja täpsusele on selleks lihtsus, järjepidevus ja stiilikindlus. Samuti on terminitele üks peamisi nõudeid kaasaegsus (asjakohasus), et need ei oleks vananenud. Teatavasti on teaduses kombeks mõned mõisted uuemate ja mahukamate vastu välja vahetada. Lisaks peaksid terminid olema võimalikult lähedased rahvusvaheline keel. Näiteks: hüpotees, tehnoloogia, kommunikatsioon ja teised. Väärib märkimist, et tänapäeval on enamikul terminitel üldtunnustatud rahvusvahelised sõnaloomeelemendid (bio, extra, anti, neo, mini, marco jt).

Kokkuvõttes on kitsa profiiliga mõisted üldised ja teadustevahelised. Esimesse rühma kuuluvad sellised mõisted nagu analüüs, probleem, lõputöö, protsess jne, teise - majandus, tööjõud, maksumus. Kõige raskemini mõistetavad on väga spetsiifilised mõisted. Selle leksikaalse rühma terminid on tüüpilised ainult teatud teadusvaldkonnale.

Professionaalses kõnes kasutatakse mõisteid ainult ühes konkreetses tähenduses. Kui termin on mitmetähenduslik, tuleks sellele lisada määrav sõna, mis selgitab selle fookust. Konkreetsust vajavatest mõistetest saab eristada: keha, jõud, liikumine, suurus.

Teaduslikus stiilis üldistamine saavutatakse sageli suure hulga abstraktsete leksikaalsete üksuste kasutamisega. Lisaks on erialakeelel oma spetsiifiline iseloomulik fraseoloogia. See sisaldab selliseid fraase nagu päikesepõimik”, “osakäive”, “kaldtasand”, “esindab”, “kasutatakse” jne.

Terminoloogia ei paku mitte ainult informatiivset mõistmist rahvusvahelisel tasemel aga ka normatiiv- ja seadusandlike dokumentide ühilduvust.

Teaduslik stiil: keelelised tunnused

Kitsa profiiliga suhtlussfääri keelt iseloomustavad oma morfoloogilised tunnused. Kõne üldistus ja abstraktsus avalduvad eraldi grammatilistes üksustes, mis leitakse esitusvormide ja -kategooriate valimisel. Teadusliku stiili keelelisi tunnuseid iseloomustab teksti korduste sagedus, see tähendab kvantitatiivne koormusaste.

Rääkimata säästmise seadus leksikaalsed vahendid sunnib kasutama fraaside lühikesi variatsioone. Üks nendest viisidest keelekoormuse vähendamiseks on nimisõnade vormide muutmine naissoost meestel (näiteks: võti - võtmed). Sarnane olukord on mitmuse puhul, mis asendatakse ainsusega. Näide: ainult juuni. Antud juhul ei pea me silmas ühte kindlat puud, vaid kogu taimeperekonda. Päris nimisõnu võib mõnikord kasutada mitmuses: suur sügavus, müra raadiojaamas jne.

Teaduskõnes olevad mõisted domineerivad oluliselt tegevuste nimetuste ees. Seda tehti kunstlikult, et vähendada verbide kasutamist tekstis. Kõige sagedamini asendatakse need kõneosad nimisõnadega. Teaduslikus stiilis toob verbide kasutamine kaasa kaotuse leksikaalne tähendus, esitluse tõlkimine abstraktsesse vormi. Seetõttu kasutatakse neid kõneosi aruannetes ainult sõnade ühendamiseks: olema, saama, olema, kutsuma, tegema, järeldama, omama, arvestama, määrama jne.

Seevastu teaduskeeles on eraldi rühm verbe, mis toimivad nominaalkombinatsioonide elementidena. Sel juhul annavad nad esitlusele edasi keelelise tähenduse. Näited: viia surma, teha arvutusi. Sageli kasutatakse teaduslikus suhtlusstiilis abstraktse semantika verbe: omama, eksisteerima, jätkama, esinema ja teisi. Lubatud on ka grammatiliselt nõrgestatud vormide kasutamine: tehakse destilleerimine, tehakse järeldus jne.

Stiili keeleliseks eripäraks on ka kvalitatiivse tähendusega ajatu kõneosa kasutamine. Seda tehakse uuritavate nähtuste või objektide märkide ja omaduste näitamiseks. Väärib märkimist, et minevikus ajatu tähendusega tegusõnad võivad hõlmata ainult teadusteksti (tekstide näited: katsete aruanded, uurimisaruanded).

Erialakeeles kasutatakse nominaalpredikaate 80% juhtudest ebatäiuslikul kujul, et esitus oleks üldistavam. Mõnda selle vormi verbe kasutatakse stabiilsetes fraasides tulevases vormis. Näiteks: kaaluge, tõestage jne.

Isiklike asesõnade puhul kasutatakse neid teaduslikus stiilis vastavalt abstraktse teksti olemusele. Harvadel juhtudel kasutatakse selliseid vorme nagu "meie" ja "sina", kuna need konkretiseerivad narratiivi ja köitvat. Erialakeeles on 3. isiku asesõnad levinud.

Teaduslik stiil: süntaktilised tunnused

Seda tüüpi kõnet iseloomustab soov keerulised struktuurid pakkumisi. See võimaldab täpsemalt edasi anda mõistete tähendust, luua seose terminite, põhjuste, tagajärgede ja järelduste vahel. Teksti teadusliku stiili süntaktilisi tunnuseid iseloomustab kõigi kõneosade üldistus ja homogeensus.

Levinumad lauseliigid on liitlaused. Ettekandes (teadustekstis) on kaasatud ka side- ja määrsõnade keerukad vormid. Üldise suunitlusega tekstide näiteid võib näha entsüklopeediates ja õpikutes. Siduvaid fraase kasutatakse kõigi kõneosade ühendamiseks: kokkuvõtteks, sel viisil jne.

Teaduskeeles on laused üles ehitatud lausungiahela suhtes ühtlaselt. Kohustuslik nõue on järjepidev narratiiv. Iga lause peaks olema loogiliselt seotud eelmisega. Küsitlusvorme kasutatakse teaduskõnes äärmiselt harva ja ainult publiku tähelepanu köitmiseks.

Tekstile abstraktse ajatu iseloomu andmiseks kasutatakse teatud süntaktilisi väljendeid (umbisikulisi või üldistatud). Sellistes lausetes pole aktiivset inimest. Tähelepanu tuleb pöörata tegevusele ja selle asjaoludele. Üldistatud ja määramata isikuväljendeid kasutatakse ainult terminite ja valemite tutvustamisel.

Teaduskeele žanrid

Seda laadi tekstid on kujundatud vastava ülesehitusega valmistöödena. Üks levinumaid žanre on esmane. Sellise teadusliku kõne (tekstide näited: artikkel, loeng, monograafia, suuline ettekanne, ettekanne) koostab üks või mitu autorit. Esitlus avalikustatakse esimest korda.

Sekundaarne žanr hõlmab tekste, mis on koostatud olemasoleva teabe põhjal. See on abstraktne, kokkuvõte ja annotatsioon ja teesid.

Igal žanril on teatud stiili tunnused mis ei riku teadusliku jutustamisstiili struktuuri ning pärivad üldtunnustatud tunnused ja tunnused.

Vene keel ja kõnekultuur: loengukursus Trofimova Galina Konstantinovna

1. loeng Teaduslik kõnestiil. Selle keelelised ja struktuurilised iseärasused

Teaduslik kõnestiil. Selle keelelised ja struktuurilised iseärasused

1. Teaduslik kõnestiil ja selle alamstiilid.

2. Termin.

3. Keeleomadused teaduslik stiil.

4. Teadusteksti loomise viisid ja meetodid.

Üks aladest inimtegevus on teaduslik ja professionaalne valdkond. Teda teenib teaduslik stiil.

Teaduslik stiil on üks üldise kirjakeele funktsionaalseid stiile, mis teenib teaduse ja tootmise sfääri. Seda nimetatakse ka teaduslikuks professionaalseks stiiliks, rõhutades sellega selle leviku ulatust. Teadusliku suhtluse keel tekkis Venemaal 18. sajandil, kui teaduslikud teadmised hakkasid kujunema terviklikes süsteemides, mil hakkasid ilmuma õpikud ja teatmeteosed.

Selle stiili eripära on tingitud teadustekstide eesmärgist edastada objektiivset teavet looduse, inimese ja ühiskonna kohta. Ta saab uusi teadmisi, talletab ja edastab neid. Teaduskeel on elementidega loomulik keel tehiskeeled(arvutused, graafikud, sümbolid jne); rahvuskeel, millel on kalduvus rahvusvahelistumisele.

Teaduslik kõnestiil jaguneb alamstiilideks: õige teaduslik (selle žanrid on monograafia, artikkel, aruanne), teaduslik ja informatiivne (žanrid - abstraktne, abstraktne, patendikirjeldus), teaduslik ja teatmeline (žanrid - sõnastik, teatmeteos , kataloog), kasvatusteaduslikud žanrid - õpik, metoodiline käsiraamat, loeng), populaarteadus (essee jne).

Eneseteadusliku stiili eripäraks on spetsialistidele suunatud akadeemiline ettekanne. Selle alamstiili tunnusteks on edastatava teabe täpsus, argumendi veenvus, esituse loogiline järjestus ja kokkuvõtlikkus.

Populaarteaduslikul alamstiilil on muid funktsioone. See on adresseeritud laiale lugejaskonnale, seega tuleks teaduslikke andmeid esitada ligipääsetaval ja meelelahutuslikul viisil. Ta ei püüdle lühiduse, ülevaatlikkuse poole, vaid kasutab ajakirjandusele lähedasi keelelisi vahendeid. Siin kasutatakse ka terminoloogiat.

Teadus-informatiivne alamstiil peaks täpselt edastama teaduslikku teavet koos teaduslike faktide kirjeldusega.

Hariduslik ja teaduslik alastiil on suunatud tulevastele spetsialistidele ja seetõttu sisaldab see palju illustreerivat materjali, näiteid, selgitusi.

Teaduslikku stiili eristavad mitmed ühised tunnused, mis tulenevad teadusliku mõtlemise iseärasustest. peamine omadus teaduslik stiil - mõtete täpne ja ühemõtteline väljendus. Teaduse ülesanne on näidata mustreid. Seetõttu on selle tunnusteks: abstraktne üldistus, rõhutatud loogiline esitus, selgus, argumentatsioon, mõtete ühemõtteline väljendamine.

Suhtlemisülesanded teaduse vallas, selle teema, kõne sisu nõuavad üldmõistete ülekandmist. Seda teenindab abstraktne sõnavara, erisõnavara ja terminoloogia.

Terminoloogia kehastab teadusliku kõne täpsust. Mõiste on sõna või fraas, mis täpselt ja ühemõtteliselt tähistab konkreetse teadmis- või tegevusvaldkonna mõistet.(difusioon, konstruktsiooni tugevus, turundus, futuurid, mõõtmine, tihedus, tarkvara jne). Mõiste on mõte objektiivse reaalsuse objektide või nähtuste üldistest olulistest omadustest, seostest ja suhetest. Mõistete kujunemine - oluline tingimus teaduslik kõne. Mõiste definitsiooni annab definitsioon (ladina definitsioon) - teatud terminiga tähistatud objekti lühike identifitseerimistunnus (Induktiivsus on füüsiline kogus iseloomustavad elektriahela magnetilisi omadusi.)

Mõiste siseneb keelde ja toimib kindla terminisüsteemi (terminoloogia) raames.

Mõiste eripäraks on: järjepidevus, definitsiooni (definitsiooni) olemasolu, ühetähenduslikkus, stiililine neutraalsus, väljenduse puudumine, lihtsus. Terminile esitatakse üheks nõudeks selle kaasaegsus, s.t vananenud terminid asendatakse uute terminitega. Termin võib olla rahvusvaheline või lähedane terminitele, mis on loodud ja kasutatud teistes keeltes (suhtlus, hüpotees, äri, tehnoloogia jne). Mõiste hõlmab ka rahvusvahelisi sõnaloomeelemente: anti, bio, micro, extra, neo, maxi, micro, mini jne).

Terminoloogia jaguneb 3 rühma: üldteaduslik (analüüs, lõputöö, probleem, protsess jne), teadustevaheline (majandus, kulu, tööjõud jne), kõrgelt spetsialiseerunud (ainult teatud teadmiste valdkonna jaoks). Terminoloogia tagab informatiivse arusaamise riiklikul ja rahvusvahelisel tasandil, seadusandlike ja regulatiivsete dokumentide ühilduvuse.

Teaduskõne on oma olemuselt normidega seotud kirjalik kõne. Teaduskõne abstraktset üldistust rõhutab suure hulga mõistete kaasamine, spetsiaalsete leksikaalsete üksuste kasutamine (tavaliselt alati), passiivsed konstruktsioonid (metallid on kergesti lõigatud). Laialdaselt on kasutusel abstraktsete üldistatud tähendustega tegusõnad, abstraktseid mõisteid (kiirus, aeg) tähistavad nimisõnad. Kasutatakse konstruktsioone, mis rõhutavad lause osade vahelist suhet: sissejuhatavad sõnad (lõpuks, nii), sellised konstruktsioonid, nagu me edasi märgime, liigume järgmise osa juurde, suur hulk eessõnu, mis väljendavad erinevaid suhteid ja tegevusi (aitäh, seoses, tõttu jne).

Teadusliku stiili leksikaalset koostist iseloomustab homogeensus, puudub kõnekeelega sõnavara, hindav, emotsionaalselt väljendusrikas. Paljud keskmise soo sõnad: nähtus, omand, areng. Palju abstraktset sõnavara – süsteem, periood, juhtum. Teadusliku stiili tekstides kasutatakse keerulisi lühendatud sõnu, lühendeid: PS (tarkvara), ZhC (elutsükkel); sisaldama mitte ainult keeleteavet, vaid ka graafikat, valemeid, sümboleid.

Süntaksis kasutatakse keerulisi lauseid, milles on osalauseid, osalauseid ja osalause käibed, ajutine seos (millegiga seoses), lihtlaused nagu mis on mis (vesinik on gaas), umbisikulised laused. Peamiselt kasutatud jutustavad laused, küsiv – probleemile tähelepanu juhtimiseks.

Teaduskõne tunnuseks on genitiivi käände aktiivsus. See on tingitud vajadusest järjepidevate toimingute järele kirjelduses ja omadustes, selgituses. Selliste konstruktsioonide liigne kasutamine raskendab aga teksti tähenduse tajumist.

Tuleb meeles pidada, et asesõna "mina" ei aktsepteerita teaduslikus stiilis, see asendatakse sõnaga "meie" ("meie vaatenurgast", "see tundub meile ilmne").

Teaduslik stiil lõi range žanrisüsteemi ja ranged reeglid tekstikompositsioonile. Teadusteksti eristab pragmaatiline konstruktsioon, kõik selles sisalduv aitab saavutada ülim eesmärk ja ennekõike - kompositsioon, kuid samal ajal heidetakse kõrvale emotsioonid, paljusõnalisus, mitmetähenduslikkus, alltekst. Selle ilu on argumenteerituse elegantsus, lihtsus ja loogiline konstruktsioon.

Kompositsiooniteaduslik töö sisaldab 2 osa - kirjeldav (ülevaade) ja põhiosa. Kirjeldav osa kajastab edusamme teaduslikud uuringud, kujundatakse uurimise teema ja meetod, esitatakse probleemi ajalugu ja oodatav tulemus. Põhiosas tuuakse välja uurimistöö metoodika ja tehnika, saavutatud tulemused.

Kõik materjalid, mis ei ole probleemi mõistmiseks olulised, on toodud lisas.

Teaduslikus tekstis on:

- teema, s.o vaatlusobjekt (uurimus), mille sisu ilmneb teatud aspektist;

- lisaks alateema, s.o teema, mis sisaldub laiema teema alla, moodustades selle osa ja erineb selle objekti ühe osa käsitlemise või käsitlemise kitsamas aspektis;

- on ka mikroteema, mis võrdub lõiguga tekstis ja annab semantilised seosed tekstiosade vahel.

Teadusteksti struktuuriüksus on lõik. See sisaldab teatud ideid, seisukohti, argumente, mikroteemasid. Neid väljendatakse märksõnades, mida on lihtne eraldada, määratledes lõigu olemuse.

Igal lõigul on algus, põhilõigu fraas, kommentaariosa ja lõpp. Märksõnad on lõigufraasis.

Ühendada üksikuid tekstikatkeid, eessõnu, sissejuhatavaid sõnu, teatud kõneklišeed(autor leiab, tuleb märkida, see tõestab jne).

Peamised teadusteksti konstrueerimise viisid on kirjeldus, arutluskäik, jutustamine. Teadustekst on teatud tüüpi jäik konstruktsioon.

Kirjeldus on reaalsusnähtuse verbaalne esitus selle tunnuste loetlemise kaudu.

Jutustus - lugu sündmustest, nähtustest, mida edastatakse teatud järjekorras. Samal ajal jälgitakse lauses teatud sõnade järjekorda: subjekt - predikaat.

Põhjendus on sõnaline esitus, mis tahes mõtte selgitamine ja kinnitamine.

Teadusliku kirjelduse eesmärk on paljastada objekti, nähtuse, protsessi tunnused, luua seoseid ( välimus, komponendid, eesmärk, võrdlus). Kõik teavad näiteks erinevate ainete omaduste kirjeldusi keemias (titaan on metall halli värvi. Sellel on kaks polümorfset modifikatsiooni ... Titaani tootmise tööstuslik meetod seisneb titaanimaagi rikastamises ja kloorimises, millele järgneb selle taastamine titaantetrakloriidist metallilise magneesiumiga ... ("Materiaaliteadus")).

Vendade Strugatskite töödest: “Juhtumi nr 64 kirjeldus,” luges komandant. - Juhtum number kuuskümmend neli on pruun poolvedel aine, mille maht on umbes kümme liitrit ja kaal kuusteist kilogrammi. Ei haise. Maitse jäi teadmata. See võtab anuma kuju ... Kui soolaga puistata, siis see väänleb. Toitub suhkrust.

Kõige levinum viis teadusteksti koostamiseks on arutluskäik. Arutluse eesmärk on kontrollida väite tõesust või väärust argumentide abil, mille õigsus on kontrollitud ja mida kahtluse alla ei sea. Arutluskäik on esitlusviis, mille kaudu edastatakse uute teadmiste saamise protsess ja need teadmised ise kajastatakse loogilise järelduse vormis. Arutluskäik on üles ehitatud järelduste ahelana, mis põhineb tõenditel ja ümberlükkamistel. Niisiis, A. Tšehhovi jutustuses “Kiri õpetatud naabrile” räägib kirja autor, mõisnik, maailmast: “Sa kirjutad, et Kuul ehk Kuu peal elavad inimesed ja hõimud ja elada. See ei saa kunagi olla, sest kui inimesed elaksid Kuul, varjaksid nad selle maagilise ja maagilise valguse meie jaoks oma majade ja rasvaste karjamaadega ... Inimesed, kes elavad Kuul, kukuksid maa peale, kuid see ei ole juhtuma...".

Teadusliku jutustamise ülesandeks on fikseerida, esitada muutuste etapid, moodustised ehk ajaraam. See tähendab, et teaduslik narratiiv on protsesside lühike või üksikasjalik kirjeldus, mille eesmärk on protsessi üksikute etappide hilisem registreerimine selle kulgemise aja jooksul. Jutustamine on lugu nähtustest, sündmustest ajas jadas, see on seaduste avastamise esitlus koos järelduste ja üldistuste, võrdlustega. ("Ettevõtted muudavad ka oma majanduspoliitika inflatsiooni mõttes. See väljendub näiteks selles, et nad võtavad ette vaid lühiajaliste projektide elluviimise, mis lubavad kiiremat investeeringutasuvust. Oma käibekapitali puudumine sunnib ettevõtteid otsima uusi väliseid finantseerimisallikaid aktsiate ja võlakirjade emiteerimise, liisingu ja faktooringu kaudu. Majandusteooria.).

Tõestus on lähedane arutlusele – esitusviis, mille abil kinnitatakse või lükatakse ümber hüpoteeside olemuses olnud teadmiste tõde. See, nagu arutluskäik, sisaldab teesi + argumente + demonstratsioone + järeldusi.

Paindliku ehitusega tekstid põhinevad teksti semantiliste osade loogilisel ja semantilisel seosel. Neil on reeglina teatud, sageli kasutatavad keeleelemendid, nagu hüpotees, eelised, tingimused, põhjused, eesmärgid jne.

Sellise teksti struktuur on järgmine:

Teaduslik kõnestiil hõlmab järgmiste teadusteksti loogilise korraldamise meetodite kasutamist: deduktsioon, induktsioon, analoogia ja probleemi esitamine.

Loogiline diagramm tekst deduktsiooni kasutades: tees, hüpotees? lõputöö arendus, argumentatsioon? järeldused. Induktsiooni kasutava teksti loogiline skeem: uurimuse eesmärk? faktide kuhjumine, analüüs, üldistamine? järeldused.

Deduktsioon (lat. järeldamine) on mõtte liikumine üldisest konkreetsele, üldistest seadustest konkreetsetele. (Sõna deduktsioon toob meelde kuulsa Sherlock Holmesi sõnad: "Ei ole nii keeruline konstrueerida järelduste jada, milles iga järgnev järeldub eelmisest. Kui pärast seda eemaldame kõik keskmised lingid ja ütleme Kui kuulate ainult esimest ja viimast linki, jätavad need vapustava, ehkki vale mulje.") Deduktsioonimeetod koosneb kolmest etapist.

1. etapp - esitatakse tees (Kreeka seisukoht, mille tõesus tuleb tõestada) või hüpotees (Kreeka alus, oletus).

2. etapp - lõputöö (hüpoteesi) väljatöötamine, selle põhjendus, tõestamine või ümberlükkamine. Siin kohaldatakse erinevad tüübid argumendid (lat. arguments), mis on aluseks tõenditele, faktidele ja näidetele, võrdlustele.

3. etapp – järeldused ja ettepanekud. Seda meetodit kasutatakse sageli ülikoolide seminaridel.

Induktiivne meetod (lat. induktsioon) on mõtte liikumine konkreetselt üldisele, ühe fakti teadmiselt üldreeglini, üldistuseni. Koosseis on järgmine: sissejuhatavas osas määratakse uuringu eesmärk. Põhiosas esitatakse olemasolevad faktid, kirjeldatakse nende valmistamise tehnoloogiat, viiakse läbi analüüs, süntees ja võrdlus. Selle põhjal tehakse järeldus, tehakse kindlaks seaduspärasused. Nii valmib näiteks üliõpilaste aruanne ülikooli teadustööst.

Probleemipüstitus on probleemsete küsimuste väide kindlas järjestuses. Meetod pärineb Sokratese meetodist. Selle käigus uuritakse püstitatud probleemi ja sõnastatakse seaduspärasused. Näiteks loengu või ettekande käigus sõnastatakse üks või teine ​​probleem. Õppejõud pakub võimalusi selle lahendamiseks, ta paneb kõik tudengid mõttekäigus osalejaks.

Analoogiameetod moodustatakse järgmiselt: kui kaks nähtust on ühes või mitmes aspektis sarnased, siis tõenäoliselt on nad sarnased ka muus osas.

Seda kasutatakse õpikutekstide koostamisel, õpilaste teadusliku uurimistöö käigus.

Niisiis hõlmavad teadusliku stiili tunnused täpsust, järjepidevust, terminite kasutamist. Lisaks on vaja meeles pidada teadusteksti koostamise viise ja selles sisalduva materjali loogilise esitamise meetodeid.

1. Teaduslik stiil ja selle tunnused.

2. Tooge näiteid selle kohta, kuidas te oma praktikas kirjeldamist, arutluskäiku ja jutuvestmist kasutate.

3. Teadusteksti keel.

KEELETASKID Paljud teadlased usuvad, et keel oli inimkonna suure arenguhüppe alguspunkt, sest ainult kõne annab meile võimaluse üksteisega suhelda ja kogemusi põlvest põlve edasi anda. Kuni viimase ajani oli see hüpe edasi